Конспект НОД "Пересказ русской народной сказки "Лисичка со скалочкой" в подготовительной к школе группе

Раздел: Развитие речи

Сценарий, посвящённый празднику «Дню матери» (младшая группа) «В гости к хозяюшке» Автор- составитель: Никитина Елена Викторовна. Участники мероприятия: Моринова Ольга Ивановна- воспитатель; Чернобровкина Марианна Аркадиевна- помощник воспитателя. Дети 1-ой младшей группы. Программные задачи: Активизировать речь детей. Закрепить знания детей о домашних животных и птицах. Познакомить детей с устным народным творчеством. Обучать детей элементам театрализованной деятельности. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Материал и оборудование: Макет домика; скамеечка; игрушки: кошка, котёнок, утка, утёнок, петушок, лягушка, корова, собачка; корзина для котёнка, угощения для детей; костюм для Хозяюшки. Подготовка к мероприятию: Знакомство с песенками, потешками, загадывание загадок на тему «Домашние животные и птицы». Заучивание наизусть эстонской народной игры «Веселись детвора» Дидактические игры: «Чьи детки»; «Мамы и их детёныши»; «Назови и покажи домашнее животное»; «Узнай по голосу». Знакомство с правилами подвижных игр «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Курочка Хохлатка», «Лягушки в пруду» Ход развлечения: В группе стоит домик, скамейка, около домика сидит Хозяюшка, гладит кошку. (воспитатель в народном костюме). Дети сидят на стульчиках. Хозяйка: Здравствуйте, ребятки, милые котятки! Проходите, проходите! (дети садятся на стульчики) Читает потешку: Непоседа кисонька Не сидит на месте, Непоседа кисонька Всюду с нами вместе. Есть усы у кисоньки На усах сединки, Хвост дугой у кисоньки И пятно на спинке. Хозяйка: А у нашей мамы-кошки есть малыш, отгадаем как его зовут? Слушайте загадку: «Кто мяукнул, кто мурлычет, В молоко кто носом тычет. Кто весёлый, как ребёнок Это маленький … (котёнок) Только его нет рядом с мамой, он потерялся. Помогите его найти. (звучит песенка мамонтёнка, дети вместе с воспитателем ищут котёнка) (находят, радуются) (Воспитатель берёт котёнка в руки) Хозяйка: Котёнок как хорошо. что мы тебя нашли, прятаться ты научился, а что ты ещё умеешь делать? Котёнок: Я умею чисто умываться Не водой, а языком, Мяу! Как мне часто снится Блюдце с тёплым молоком. Хозяйка: Мы с ребятками угостим тебя молочком! (дети встают в круг, звучит песенка "КИСКА К ДЕТКАМ ПОДОШЛА" дети подпевают) КИСКА К ДЕТКАМ ПОДОШЛА МОЛОЧКА ПРОСИЛА(2Р) МЯУ ГОВОРИЛА. (Воспитатель берет игрушку – кота в руки, гладит, предлагает погладить детям, читает потешку). МЯУ-МЯУ-МЯУ (подставляют ладошки) УГОСТИЛИ МОЛОЧКОМ КИСОНЬКА ПОЕЛА(2Р) ПЕСЕНКУ ЗАПЕЛА. МУР-МУР-МУР Хозяйка. Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик Васька будет вас ловить. КОТЁНОК: Спасибо ребята, накормили молочком, а теперь поиграем. Хозяйка: "А теперь мы в зале нашем, все мы весело попляшем! (Эстонская народ. хоровод. Игра "Веселись детвора!" (дети под музыку танцуют) Припев: Веселись детвора Поиграть пришла пора! -Как мяучит кисонька? -Мяу-мяу-мяу! -А как лает Жученька? -Гав-гав-гав! -Как мычит коровка? -Му-му-му! -Поросёнок хрюкает? -Хрю-хрю-хрю! -Веселись детвора, продолжаеться игра! -Как лягушка квакает? -Ква-ква-ква! -Как утята крякают? -кря-кря-кря -Воробей чирикает? -Чик-чик-чик! -По дорожке прыгает? -прыг-прыг-прыг! -Припев: -Веселись, детвора, завершается игра! Хозяйка: Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик будет вас ловить. (дети сидят в норках, а котик ходит между детьми-мышками и читает) "Котик по двору идёт, Ищет мышек Васька- кот. Тихо мышки все сидят, На кота они глядят. (Затем котик идёт "спать", а мышки выбегают, котик просыпается и ловит "мышат") Хозяйка: Как мы весело играли, а теперь пора вернуть котёнка маме-кошке .(возвращают кошке, садятся на стулья) -Ребятки, у каждого из нас есть мама-это самое ласковое слово на свете, вы со мной согласны? Споём нашим мамам песенку"Ах какая мама" (дети поют песню) Молодцы ребятки! А вы, наверное, устали? Садитесь на мой сказочный ковер. Я расскажу вам сказку. Кукольный спектакль «Угадай, кто мы?» Хозяйка: Вот мама утка. А это ее маленький утенок, его зовут Кряк. Однажды утенок Кряк убежал от своей мамы и заблудился. Оглянулся – рядом никого нет. Испугался утенок, побежал искать маму и вдруг услышал: «Ква – ква – ква!» - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка: Дети, как вы думаете, кто же это? Дети. Лягушка! Песня лягушки. Я лягушечка, ква – ква! Я квакушечка, ква – ква! Я зеленая, ква – ква! Как зеленая трава, Ква – ква! Ква – ква! Хозяйка. Ускакала лягушка, а утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Ме – ме – ме!» - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка. Дети, как вы думаете, а это кто? Дети: Корова Песня коровы: Я рогата, я бодата, Му – му! Молоко даю ребятам, Му – му! Хозяйка.: Ушла коза, а утенок дальше побежал искать маму и вдруг услышал: «Гав – гав – гав!». - Ой, кто это? – спросил утенок. Хозяйка. Дети, кто это? Дети: Собачка. Песня собачки: Я громко, громко лаю Гав – гав – гав! Я зря не обижаю, Гав – гав – гав! Хозяйка: Ушла собачка, а утенок снова побежал искать маму. И вдруг услышал: «Ку – ка – ре – ку!». Хозяйка: Дети, кто это? Дети: Петушок! Песня петушка: Рано утром я встаю. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Громко песенку пою. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Шпоры есть и гребешок. Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Вот какой я петушок! Ку – ка - ре – ку! Ку – ка - ре – ку! Хозяйка: Ушел петушок, а утенок Кряк снова побежал искать маму и вдруг услышал: «Кря – кря – кря!». Оглянулся утенок, а это его мама – утка. Обрадовался он и побежал к маме. И они пошли гулять. Хозяйка: Давайте и мы с вами пойдем погуляем по дорожке. (Дети поют и инсценируют пеню «Топ, топ»). Зашагали ножки, топ, топ, топ! Прямо по дорожке, топ, топ, топ! Ну– ка веселее, топ, топ, топ! Вот как мы умеем, топ, топ, топ! Топают сапожки, топ, топ, топ! Это наши ножки, топ, топ, топ! Хозяйка: Пора нам с вами прощаться. Но без подарков я вас не отпущу. Мы с котиком Васькой приготовили для вас «Сладкую корзиночку». (Выносит корзинку с конфетами). Хозяюшка прощается с детьми. Дети уходят.

Раздел: Развитие речи

Конспект непосредственно - образовательной деятельности в 1 младшей группе. Тема: Дидактическая игра «Чудесная коробочка». Безлюдная Лариса Сергеевна. Должность: воспитатель. Образовательная область: развитие речи. Программное содержание 1. Обучающие задачи: учить детей составлять описательный рассказ об игрушке. Учить произносить слова отчётливо, правильно называть игрушку. Учить выделять части тела называть их, Развивать внимательность при рассматривании игрушки; 2.Развивающие задачи: развивать умение слушать рассказы своих друзей; развивать логическое мышление, тактильные ощущения, мелкую моторику рук. Развивать понимание речи звукоподражание и поддерживать инициативные действия детей, поощрять их. Закрепить знания о домашних животных. 3.Воспитательные задачи: воспитывать выдержку, формировать умение выслушивать ответы своих товарищей. 4. Речевые задачи: Обогащать словарь детей прилагательными «большой», «маленький», «мягкий», «пушистый» Структура занятия. Сюрпризный момент -1 мин. 1 часть -2 мин. (рассматривание коробочки) 2 часть- 1 мин. Слушание составление описательного рассказа воспитателем 3 часть- 4 мин. Слушание составления описательного рассказа детьми Итог. Анализ занятия - 2 мин. Общее время: 10 мин. Резервное время: 2 мин. Организация детей: сидя на стульчиках. Атрибуты: кошка, собака, лошадка, коробочка. Предварительная работа: разучивание потешек, стихов. Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры «Узнай и назови»; «Кто это и что он ест?» Содержание Методы и приемы. 1.Сюрпризный момент. Воспитатель показывает куклу, изображающую домовёнка Кузю: «Ребята, к нам сегодня пришел в гости домовенок Кузя и принёс нам волшебную коробочку, вы хотите узнать, что в ней лежит? Ответы детей. 2. Воспитатель: Ребята тогда давайте сядем на стульчики и посмотрим. Теперь давайте откроем нашу коробочку (в ней находятся игрушки). Домовёнок Кузя просит нас помочь ему составить маленькие рассказы об игрушках. Поможем Кузи?! Ответы детей. В.достает игрушку. Кто это? Ответы детей: Лошадка. Что у лошадки есть? Ответы детей: грива, хвост, глазки, ножки, носик. Я сейчас составлю рассказ об игрушке, а вы слушайте внимательно. В. Мы с вами ребята ещё знаем стишок о лошадке, давайте его расскажем. Рассказывают стихотворение: воспитатель просит детей показать, как лошадка бьёт копытом и какую, песенку поёт. В.Алина выбери, пожалуйста, игрушку и расскажи о ней. Кого достала Алина. Ответы детей. Составление описательного рассказа. Также потом читаем или стих, или потешку. Поем песенку и как она ходит. В.Кто ещё хочет достать игрушку и рассказать о ней. Читаем или стих, или потешку. Поем песенку и как она ходит. Итог занятия: Воспитатель спрашивает: «Ну, что, Кузя, понравились тебе рассказы детей? (да). Но Кузе уже пора уходить, у него много дел по хозяйству. До свидания, Кузя! Приходи к нам ещё в гости!». Воспитатель провожает Кузю. Вносится коробочка Дети садятся на стульчики. Ответы детей. Достает и игрушку и рассматривают. Рассказывание об игрушки. Рассказывание стиха, песенки, имитация движения. Рассказывание об игрушки Рассказывание стиха, песенки, имитация движения

Раздел: Развитие речи

Конспект занятия по развитию речи для детей 4-5 лет