доклад: "интеграция коррекции при организации образовательного процесса в ДОУ компенсирующего вида".

Учить детей составлять описательный рассказ по картине. Воспитывать умение повторять за воспитателем некоторые слова, а также составлять рассказ вместе с воспитателем из трех, четырех предложений, составленных по содержанию картины. 2.Решить речевую логическую задачу через словесную игру «Что за зверь?». 3.Учить рисовать пальцем следы зайца, способом примакивания (два пальца одновременно и по одному друг за другом).Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

В статье раскрываются вопросы влияния мелкой мотрики на полноценное развитие ребенка, а также описываются развличные формы работы по развитию мелкой мотрики у дошкольников с нарушениями речи.