комплексное занятие в 1 младшей группе

Раздел: Здоровье дошкольника

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Дать детям предстаВЛЕНие о строении глаза, 2. Научить ценить возможность видеть мир, воспитывать желание беречь зрение, помочь понять детям, что глаз очень хрупкий, нежный, его легко можно повредить. 3. Обобщить знания о том, как беречь зрение, познакомить с правилами профилактики заболеваний глаз. 4. Включить в речь детей, объяснив, значение слова: радужная оболочка, глазное яблоко, брови, ресницы и веки.

Раздел: Здоровье дошкольника

У детей с нарушением зрения наблюдается общая моторная недостаточность, а также нарушения координации пальцев кисти руки. Для тифлопедагога и воспитателей, работающих с такими детьми, имеет значение развитие и совершенствование тонких движений пальцев рук. Развивать моторику можно с помощью пальчиковой гимнастики, включающие пальчиковые игры, отображающие реальность окружающего мира - животных, людей, явление природы и пальчиковые инсценировки сказок и потешек. Моторные упражнения для пальцев и кистей рук с различными предметами (застегивание пуговиц, различного вида шнуровки, упражнения с мозаикой, наматывание клубков (нитки различной фактуры) и т.п.), особенно важно использовать в работе с детьми с амблиопией и косоглазием для выработки у них зрительно – перцептивного контроля. Чтобы увлекательно и занимательно проходило занятие по развитию мелкой моторики предлагаю вашему вниманию игры и упражнения, которые вырабатывают ловкость, гибкость, подвижность кистей рук, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание. Массаж рук Цель: Развивать сгибательные и разгибательные мышцы кистей рук. Отрабатывать слаженность движений обеих рук. Развивать координацию движения пальцев рук. Оборудование: Массажные резиновые мячики с шипами Ход работы: • Педагог предлагает ребенку покатать мячик между ладонями • Покатать мячик по столу (правой потом левой рукой) • Ритмичные сжимания и разжимания пальцами рук Ритмичное поглаживание каждого пальчика, сжимание и разжимание кулачков. Волшебный карандашик Цель: Формировать двигательно-тактильную активность и гибкость пальцев, кистей рук. Развитие внимание и слухо-моторной координации. Оборудование: Карандаш с граненой поверхностью Ход работы: Педагог предлагает ребенку взять карандаш - Возьми волшебный карандашик, зажми его между ладошками и покатай. Послушай, как он шумит. Разогрей ладошки. Пошуми карандашиком возле правого уха, теперь возле левого уха. Что ты, слышишь? * Затем педагог предлагает покатать карандашик по внешней стороне кисти руки, потом по внутренней стороне кисти рук. Золушка Цель: Развитие мелкой моторики, учить поочередно, действовать правой и левой рукой, совершенствовать точность движений пальцев. Контейнеры с широким дном 2-4 шт, крупа (манка, гречка, фасоль, ракушка, горох), бусинки, тарелочки Ход работы: Педагог предлагает вспомнить сказку Ш. Перро « Золушка» - Ты, помнишь, как злая мачеха заставляла Золушку перебирать крупу, которую она смешала? Золушка очень устала, давай ей поможем? Нужно смешанную крупу разобрать по тарелочкам.… И тогда она точно успеет на бал! Игру можно усложнить, предложив сортировать крупу по схеме. Сокровища гномов: Цель: Развитие мелкой моторики, учить поочередно, действовать правой и левой рукой, совершенствовать точность движений пальцев. Контейнер с песком и с широким дном, бусины, нить. Ход работы: Педагог предлагает вспомнить сказку Б. Гримм « Белоснежка и семь гномов»

Раздел: Здоровье дошкольника

День рождения Маши. Цель: обеспечить каждому участнику эмоциональный комфорт, развивать творчество, фантазию, дать возможность взрослым и детям реализовать свои скрытые возможности, укреплять семью общими делами. Желание идти в детский сад. Подготовка праздника: День рождения – прекрасный повод повеселиться, поиграть, попеть, загадать свое или исполнить чье-либо желание, проявить творчество и фантазию. Задумываем как общий праздник детей и взрослых. План праздника, желание ребенка учитывается заранее. Ход праздника Столы расставляются буквой П. Слева и справа садятся дети вместе с родителями, а в центре на «троне» именинница. Ведут праздник дети и родители. Звучит веселая музыка, входят гости. Маша с мамой встречают их. Ведущая: Сегодня, мы собрались в нашей группе, чтобы поздравить с самым светлым праздником – днем рождения, нашу дорогую Машеньку, которая родилась снежной зимой. Она у нас такая умница, умеет читать, писать, любит веселую музыку, сказки. Сегодня, она у нас самая главная, и этот трон именинника сегодня принадлежит ей. А пока наша именинница проходит к трону, есть возможность поздравить ее и что пожелать. Мама поздравляет Машу и дарит ей подарок, который находится в коробке. Маша открывает коробку, но там лежит только записка: -Ку-ку, а я спряталась в спальне под ковром. (дети и взрослые ищут, находят еще одну записку): -Ку-ку, а я уже в раздевалке в одном из шкафчиков. Дети и Маша ищут и находят подарок в шкафчике у Маши. Ведущая: Да, получился подарок – сюрприз. Маша: А я, тоже приготовила вам сюрприз, хочу поиграть с вами в игру «Ромашка». (дети дергают лепестки ромашки, на которых написаны задания) 1) Прочитай стихотворение. 2) Игра «черный ящик» - приз заворачивается в несколько слоев бумаги. На каждый слой загадка. Загадка читается вслух. Кто ее разгадывает, снимает первый слой обертки и т. д, выигрывает тот, кто, угадав загадку доберется до приза. 3) Танец «Веселый бубен»: Ты катись веселый бубен, Звонко, звонко по рукам У кого веселый бубен – Тот сейчас танцует нам (Звучит задорная танцевальная музыка, и тот, у кого в руках оказался бубен, танцует). Танец повторяется несколько раз. 4.Танец Утят. Раздается шум мотора, влетает Баба Яга. Баба Яга: Что я вижу? Все празднуют, веселятся, а почему меня никто не пригласил? Ну что – ж я вам устрою день рождения ! Вы у меня попляшете! Сейчас я буду колдовать, и все хорошие пожелания испаряться. Ха – ха –ха! Я начинаю! Ведущая: Бабуся Ягуся! Не надо колдовать! Ты же добрая бабушка, мы приглашаем тебя на праздник. Вот тебе почетный стул для гостьи. Баба Яга: Ну ладно, уговорили. Но сначала пройдите мои испытания, и я так, и быть, ничего плохого имениннице не сделаю. - Вот мое первое испытание, назови сказки, которые не обходятся без Бабы Яги. (именинница называет, дети и взрослые помогают ей). - Мое второе испытание – есть у меня волшебные калоши скороходы (гости делятся на две команды и соревнуются , чья команда быстрее справится с заданием). Баба Яга : С двумя испытаниями вы справились. А вот вам третье, последнее задание. Гости достают воздушные шарики. Чья команда быстрее пробежит, отбивая воздушный шарик вверх. Баба Яга заметно добреет и соглашается участвовать в празднике. Баба Яга: Я хочу тебе, Машенька, подарить вот этот воздушный шарик (дарит, но он лопается, и она приносит много воздушных шаров) Ведущая: А какой день рождения обходится без «Каравая»? Собирайтесь, все в кружок- Испекли мы каравай! Кто его захочет съесть – К нам быстрее не зевай. Все встают в круг и исполняют хороводную игру «Каравай» Баба Яга: ОХ, и порадовали душеньку, ну спасибо. Сразу помолодела на 300 лет. Поздравляю тебя, Машенька, с днем рождения. Желаю быть такой же красивой и умной, как я. А теперь прощайте, спешу в лес, Там у меня дел невпроворот. Маша с мамой предлагают Бабе Яге остаться и приглашают всех на чаепитие. Звучит, не громко, веселая музыка, дети и родители угощаются!!!!!!!!