Презентация "Использование здоровьесберегающих технологий в работе воспитателей логопедических групп"

Раздел: Здоровье дошкольника

Цель: 1. Закрепить знания детей о правильном питании, развивать мотивацию здорового образа жизни. 2. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, способствовать освоению простейших кулинарных навыков. 3. Сформировать представления об овощных и фруктовых блюдах, как полезных и вкусных; закрепить гигиенические навыки, связанные с приёмом пищи. 4. Обобщать и уточнять знания о продуктах питания, развивать грамматически правильную речь. 5. Упражнять в развитии мышечного тонуса и ориентировке в пространстве; развивать мелкую моторику. 6. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление, учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения. 7. Воспитывать умение внимательно вслушиваться в вопросы ведущего, Чувство ответственности перед своей командой.

Раздел: Здоровье дошкольника

Программа дополнительного образования «Малыши на старте» разработана на основе современных концепций и объективных подходов к воспитанию детей 2-3 лет. Научно-методологической базой являются следующие составляющие: теория деятельности Б.П.Никитина и Л.А.Никитиной, принципы С.Л.Соловейчика, системно-деятельностный подход Л.В. Выготского, личностно-ориентированная модель обучения И.С.Якиманской, рекомендации В.А.Шишкиной, Н.П. Кочетовой. При составлении программы учтены современные подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного возраста, в рамках существующих федеральных образовательных стандартов дошкольного образования (охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение эмоционального благополучия, поддержка детской инициативы и самостоятельности, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям). Содержание работы включает главное средство физического воспитания - движение.

Раздел: Здоровье дошкольника

В МДОУ ДС ОВ «Снегурочка» г.Новый Уренгой направление деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников – одна из приоритетных задач коллектива. Построение здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения представляет собой сложный и длительный процесс, реализация которого требует учета всего многообразия факторов, определяющих само образовательное пространство. Поэтому нельзя добиться конечного результата, если с самого начала образовательное учреждение не имеет стройной и последовательной программы работы в этом направлении. В программе должны быть учтены во всем многообразии взаимосвязи тех ее аспектов, исключение любого из которых не позволяет рассматривать ее конечный результат именно как системы.