конспект по внеурочной деятельности

Раздел: Здоровье дошкольника

Литературный обзор состояния вопроса История темы педагогического опыта в педагогике и в данном образовательном учреждении…………………………………….4 История изучения темы педагогического опыта в образовательном учреждении .……………………………………………………….6 Основные понятия, термины в описании педагогического опыта Педагогический опыт………………………………………………….9 Краткая аннотация Актуальность опыта Описание основных методов и методик, используемых в представленном педагогическом опыте……………………………9 Новизна …………………………………………………….15 Трудоемкость опыта………………………………………19 Теоритическая база опыта Технологичность. Описание основных элементов представляемого педагогического опыта Результативность ………………………………………………..21 Выводы …………………………………………………………..22 Библиографический список Приложения……………………… Литературный обзор состояния вопроса История темы педагогического опыта в педагогике и в данном образовательном учреждении. Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение их физического, психического, нравственного и духовного состояния. Особенно это ощущают те, кто работает с ними, то есть мы, педагоги. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений и только все вместе можем изменить ситуацию.

Раздел: Здоровье дошкольника

Раздел: Здоровье дошкольника

У детей с нарушением зрения наблюдается общая моторная недостаточность, а также нарушения координации пальцев кисти руки. Для тифлопедагога и воспитателей, работающих с такими детьми, имеет значение развитие и совершенствование тонких движений пальцев рук. Развивать моторику можно с помощью пальчиковой гимнастики, включающие пальчиковые игры, отображающие реальность окружающего мира - животных, людей, явление природы и пальчиковые инсценировки сказок и потешек. Моторные упражнения для пальцев и кистей рук с различными предметами (застегивание пуговиц, различного вида шнуровки, упражнения с мозаикой, наматывание клубков (нитки различной фактуры) и т.п.), особенно важно использовать в работе с детьми с амблиопией и косоглазием для выработки у них зрительно – перцептивного контроля. Чтобы увлекательно и занимательно проходило занятие по развитию мелкой моторики предлагаю вашему вниманию игры и упражнения, которые вырабатывают ловкость, гибкость, подвижность кистей рук, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание. Массаж рук Цель: Развивать сгибательные и разгибательные мышцы кистей рук. Отрабатывать слаженность движений обеих рук. Развивать координацию движения пальцев рук. Оборудование: Массажные резиновые мячики с шипами Ход работы: • Педагог предлагает ребенку покатать мячик между ладонями • Покатать мячик по столу (правой потом левой рукой) • Ритмичные сжимания и разжимания пальцами рук Ритмичное поглаживание каждого пальчика, сжимание и разжимание кулачков. Волшебный карандашик Цель: Формировать двигательно-тактильную активность и гибкость пальцев, кистей рук. Развитие внимание и слухо-моторной координации. Оборудование: Карандаш с граненой поверхностью Ход работы: Педагог предлагает ребенку взять карандаш - Возьми волшебный карандашик, зажми его между ладошками и покатай. Послушай, как он шумит. Разогрей ладошки. Пошуми карандашиком возле правого уха, теперь возле левого уха. Что ты, слышишь? * Затем педагог предлагает покатать карандашик по внешней стороне кисти руки, потом по внутренней стороне кисти рук. Золушка Цель: Развитие мелкой моторики, учить поочередно, действовать правой и левой рукой, совершенствовать точность движений пальцев. Контейнеры с широким дном 2-4 шт, крупа (манка, гречка, фасоль, ракушка, горох), бусинки, тарелочки Ход работы: Педагог предлагает вспомнить сказку Ш. Перро « Золушка» - Ты, помнишь, как злая мачеха заставляла Золушку перебирать крупу, которую она смешала? Золушка очень устала, давай ей поможем? Нужно смешанную крупу разобрать по тарелочкам.… И тогда она точно успеет на бал! Игру можно усложнить, предложив сортировать крупу по схеме. Сокровища гномов: Цель: Развитие мелкой моторики, учить поочередно, действовать правой и левой рукой, совершенствовать точность движений пальцев. Контейнер с песком и с широким дном, бусины, нить. Ход работы: Педагог предлагает вспомнить сказку Б. Гримм « Белоснежка и семь гномов»