Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В материале представлен долгосрочный проект "Азбука здоровья" для детей старшего дошкольного возраста и перспективный план реализации проекта "Азбука здоровья"
Рассказать детям что такое здоровье, красота, гармония и совершенство, сила; понимать особенности функционирования человеческого тела. Строение организма человека; активно использовать физические упражнения.
Литературный обзор состояния вопроса
История темы педагогического опыта в педагогике и в данном образовательном учреждении…………………………………….4
История изучения темы педагогического опыта в образовательном учреждении .……………………………………………………….6
Основные понятия, термины в описании педагогического опыта
Педагогический опыт………………………………………………….9
Краткая аннотация
Актуальность опыта
Описание основных методов и методик, используемых в представленном педагогическом опыте……………………………9
Новизна …………………………………………………….15
Трудоемкость опыта………………………………………19
Теоритическая база опыта
Технологичность. Описание основных элементов представляемого педагогического опыта
Результативность ………………………………………………..21
Выводы …………………………………………………………..22
Библиографический список
Приложения………………………
Литературный обзор состояния вопроса
История темы педагогического опыта в педагогике и в данном образовательном учреждении.
Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение их физического, психического, нравственного и духовного состояния. Особенно это ощущают те, кто работает с ними, то есть мы, педагоги. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений и только все вместе можем изменить ситуацию.