Перспективный план взаимодействия с медсестрой в группе раннего возраста.

Перспективный план поможет воспитателю и медицинской сестре организовать работу в группах раннего возраста

perspektivnyij-plan-vzaimodejstviya-s-medsestro1.docx
Перспективный план взаимодействия с медсестро1.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В данном материале содержится подборка игровых упражнений и игр по образовательной области " Физическая культура" в старшем дошкольном возрасте.
Цель: 1. Дать детям понятие о пользе и вреде огня. 2. Познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности. 3. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. 4. Вызвать у детей желание быть осторожными с огнем. 5. Воспитывать ответственность за себя и за своих близких. 6. Воспитывать бережное отношение к своей жизни.

Учить детей составлять описательный рассказ по картине. Воспитывать умение повторять за воспитателем некоторые слова, а также составлять рассказ вместе с воспитателем из трех, четырех предложений, составленных по содержанию картины. 2.Решить речевую логическую задачу через словесную игру «Что за зверь?». 3.Учить рисовать пальцем следы зайца, способом примакивания (два пальца одновременно и по одному друг за другом).Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее