Предлагаемые дидактические игры разработаны для детей 5-7 лет в рамках реализации программы «Разговор о правильном питании». В занимательной дидактической форме строится работа по формированию у старших дошкольников основ правильного питания, осознанного отношения к своему здоровью.
Игры предназначены для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей, специалистов дополнительного образования работающих по программе «Разговор о правильном питании».
В презентации использованы гиперссылки, которые помогут быстро перейти от одной игры к другой. С помощью «мышки» можно проверить правильность ответов если щелкнуть ею по слайду.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В МДОУ ДС ОВ «Снегурочка» г.Новый Уренгой направление деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников – одна из приоритетных задач коллектива. Построение здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения представляет собой сложный и длительный процесс, реализация которого требует учета всего многообразия факторов, определяющих само образовательное пространство. Поэтому нельзя добиться конечного результата, если с самого начала образовательное учреждение не имеет стройной и последовательной программы работы в этом направлении. В программе должны быть учтены во всем многообразии взаимосвязи тех ее аспектов, исключение любого из которых не позволяет рассматривать ее конечный результат именно как системы.