Развитие чувства ритма как одно из средств формирования музыкальных способностей.

Раздел: Музыкальное занятие

Раздел: Музыкальное занятие

ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ(Социально-коммуникативное развитие, речевое, познавательное, художественно-эстетическое) В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ Воспитывающая любовь и уважения к матери, а именно: - формирует представления детей о празднике 8 марта; -расширяет представления детей о роли и значении женщины-матери в жизни каждого человека - воспитывает любовь к маме: внимательное и заботливое отношение к маме, стремление помогать ей и радовать ее; уважение ко всем женщинам - хранительницам домашнего очага. -способствует развитию творческих способностей детей: закрепляет практические навыки выразительного исполнения стихотворений и песен; учит детей говорить и действовать от имени принятой роли посредством выразительности интонации и мимики; -создает положительный эмоциональный настрой. -способствует эмоциональному сближению всех участников праздника.

Раздел: Музыкальное занятие

1. Обучающие задачи: учить детей давать развёрнутые характеристики эмоционально эмоционально-образного содержания произведений; формировать у детей навыки слухового самоконтроля, приучать к условным дирижёрским жестам; учить способам песенных и танцевальных импровизаций; учить пластическому выражению театрально-игровых образов; учить эмоциональному исполнению песен с движениями. 2. Развивающие задачи: развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера; развивать ладотональный слух (побуждать к импровизациям простых мелодий); развивать музыкальную память и чувство ритма, развитие двигательной активности детей, выразительности выполнения движений. 3. Воспитательные задачи: воспитывать у детей сопереживание чувствам и настроениям, выраженным в музыкальных произведениях; способствовать открытым проявлениям таких качеств, как внимательность, взаимовыручка, вежливость, отзывчивость и доброта; воспитывать любовь к природе. 4. Речевые задачи: учить детей сознательно подбирать нужные характеристики музыкальным образам; формировать восприятие определённых способов певческих умений: звукообразование, звуковыведение, певческая дикция; формирование музыкально-двигательной культуры во взаимосвязи музыки, движения и речи.