Тема занятия: «Люблю я зимнее природы одеяние»

Раздел: Музыкальное занятие

Раздел: Музыкальное занятие

Мировая культура в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Хоровод друзей» Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№2» Медникова Р.М. г.Бологое Тверской области «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» Сценарий праздника для детей старшего возраста. Россия (звучит голос в записи): Я слышу музыку повсюду: Среди ветров, в бурленье вод. С восходом солнца меня будит, А на закате спать кладет. Она идет со мной по лесу И через поле, где цветы. Она, то радужным навесом Мелькнет, то спрячется в пути. Она, как верная подруга, Меня не бросит, не предаст. Она и в дождь со мной, и в вьюгу, И в праздник, и в тревожный час. Под музыку песни «Я рисую этот мир» забегают дети и встают в шахматном порядке. Дети (поочередно): 1. Если б в поле расцветали Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты. 2. Если б в поле расцветали Только желтые цветы, Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты. 3. Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки! 4. Хорошо, что непохожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной! Ведущий: Наша Земля огромна и просторы ее необьятны. Они восхищают нас красотой бескрайних полей, лесов, рек, озер и гор. И всей жизни не хватит, чтобы объездить все страны мира, в которых живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, различны по цвету кожи, но всех их объединяет музыка. Все люди Земли любят петь песни, танцевать, играть, а в своих стихах прославляют свою страну. Мы приглашаем всех вас в интересное, увлекательное путешествие по странам нашей большой планеты под названием Земля. И начнем мы его с нашей родины – России. ( на экране демонстрируются пейзажи русской природы) Наша страна славится своими широкими полями, зелеными лесами, полноводными реками и озерами, а еще она гордится своим народом – трудолюбивым, героическим и хлебосольным. Ребенок: Простор небесный сизокрыл. И тишина кругом Мне уголок России мил Мой добрый отчий дом. Встаю, не глядя на часы, Берёзкам шлю привет. Такой задумчивой красы Нигде на свете нет! Исполняется музыкальная композиция «Варенька» Италия Ведущий: Слышите звуки музыки? Они раздаются из солнечной Италии. (демонстрируется картинка танца, пейзажи) Это звуки народного итальянского танца Тарантеллы - одного из самых древнейших, загадочных и интересных танцев эпохи средневековья. Древнее предание гласит, что человек, укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом), и излечиться он может, только танцуя этот стремительный, великолепный и красивый танец в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали гражданам исцелиться от «страшной» болезни. Исполняется танец «Тарантелла» Америка. Ведущий: А сейчас смотрите, это американские степи – прерии. (Демонстрируется американские прерии) И вот в одной такой степи случилось небольшое приключение с неким господином. Давайте послушаем об этом шуточную песню «Дело было в Каролине» Ведущий: Ребята, а вы знаете, американский народ очень трудолюбивый. Многие из них, как и у нас в России, занимаются сельским хозяйством: выращивают овощи, сеют хлеб, кукурузу и разводят различный скот и птицу. Но и у них бывают минуты для отдыха и праздников, на которых они танцуют, поют свои песни и весело играют. Вот и сейчас предлагаю вам поиграть в американскую игру «Нету печенья» (из песенно-танцевальной коллекции мира). Стульчики (на один меньше количества детей) стоят произвольно или по кругу. Дети двигаются по кругу или в свободном порядке по залу. Все (хором): Нет печенья в вазе на столе, Сейчас мы узнаем, кто взял его себе. Быстро садятся на стульчики. Кому не хватило места, на того и показывают. Все: Таня (любое имя) взяла его из вазы на столе. Таня: Кто, я? Все: Да, да! Таня6 Я не брала! Все: А кто тогда? Дети встают. Игра повторяется несколько раз. Франция Ведущий: А сейчас я предлагаю всем переместиться в страну любви и алых роз. (Пейзажи Франции, города Парижа) К нам в гости Франция спешит! На середину зала выходит Кот в сапогах и торжественно объявляет: Я всемирно известный Кот в сапогах, торжественно заявляю, что на моей родине во Франции приближается весна, и по этому случаю я открываю бал на городской площади! (замечает зрителей) А вот и гости города собрались! Тогда начинаем! Исполняется «Мазурка» Ведущий: А ты знаешь, дорогой Кот, что танец Мазурка – это польский народный танец? За названием «мазурка» скрывается сразу три национальных польских танца – мазур, оберек и куявяк. Кот: Вот это новость! Но его у нас всегда танцуют на балах!. Я помню, мой маркиз на этих самых балах ох, как зажигал! Ведущий: Все правильно. Этот танец в 19 веке получил распространение как бальный танец в странах Европы, в том числе и во Франции. Кот: А где же мои друзья из Франции- Трубадуры с музыкантами? Пусть покажут нам уменье, Я горю от нетерпенья! Игра в оркестре «Тамбурин» Ф.Рамо под фортепианный аккомпанемент. («Палитра»№ 3.09, с.8) Кот: А скажите мне, есть ли среди девочек и мальчишек талантливые лгунишки и врунишки? Ведущая: Ну, что ты, Кот. Наши дети очень правдивы! А вот смешные стишки могут тебе рассказать. Дети: 1.- Я вижу, вижу солнце, На солнце три улитки, У каждой из улиток – По шоколадной плитке. 2.- Я вижу, вижу месяц, Двурогий месяц вижу: Сидят на нем зайчата, Мороженое лижут. 3.- Я вижу, вижу звезды: Сидят на них сосиски, И каждая сосиска Варенье варит в миске. Кот: А я здесь вижу мышек, И мне сказали мышки: «Таких, как вы, лгунишек Не встретишь даже в книжке!» (Перевод с французского М.Карем). Германия. Появляется Лиса с гусем в руках и начинает говорить: Веселитесь тут, резвитесь и не знаете, что в другой стране творится… Ведущий и Кот: А в какой стране -то? Лиса: А вы догадайтесь! Я сейчас скажу, я вам не совру: Три жареных гуся сидят на лугу. Встаю я под вечер, а утром ложусь, Гогочет петух, кукарекает гусь. Летучие мыши кота полюбили И к празднику крылья ему подарили! Не верите мне? А я вам не вру! Ведущий: Ну, если речь идет о жареных гусях, которые подают в этой стране к Рождеству вместе с яблочным пирогом… Кот: Который, между прочем, называется штрудель. Ведущий: то это… Дети: Германия! (демонстрируется пейзаж Германии) Ведущий: В этой стране живет очень трудолюбивый народ, любящий точность и аккуратность во всем. А еще немцы любят песни петь. Немецкая народная песня «У матушки было четверо детей» Ведущий: А еще немцы – очень хорошие кулинары, и у них есть много разных вкусных блюд, такие, как немецкие сосиски, булочки, пирожные. Лиса: Булочки и пирожочки – зто хорошо, да где ж их взять? (замечает детей): О, кого я вижу! Это же то, что мне надо! Кот: Что ты имеешь ввиду? Лиса: (заговорчески) Я должна этих мальчишек и девчонок обменять на вторую гусочку. Или отдать Снежной королеве – пусть всех заморозит, иначе все эти сказки не кончатся никогда. Или сама их съем. Так кушать хочется. Поможешь мне? Вот, к примеру, этого мальчишечку? (показывает на любого мальчика) Кот: Фатер-муттер-бетерброд! Не тащи его ты в рот – Он не вкусный и костлявый, Обломаешь зубы, право! Хочешь, дам тебе баранку, (показывает) Бублик, пряник, запеканку? Хочешь, клюковки нарву, И наварим киселю? Лиса: (облизывается) Конечно, хочу! А ты меня, котик, не обманешь? Тогда бежим скорее! (убегают). Польша, Чехия. Ведущий: Посмотрите, ребята, на экран. На нем вы видите пейзажи Беларуссии, Украины, Чехии, Польши. На территории этих стран проживает спокойный, дружелюбный народ. Песни у них певучие, а сказки похожие на русские. Но их всех объединяет общий танец. Как вы думаете, какой? Правильно, полька. Название произошло от чешского слова Полька, означающего полячку, жительницу Польши. А танцуют его «половинками» - полушагами. По-чешски половинка «пулька», «полька». Давайте его исполним. Исполняется полька «Добрый жук» Россия Ведущий: Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поле береза стояла» и многие другие.(демонстрируются русские народные танцы) Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру. Проходят дни, бегут года, И где-то там и тут Шумят большие города, Дороги вдаль бегут. Но сколько б ни было дорог И беспокойных дней Всегда России уголок Живёт в душе моей. Танец «Валенки» Дети (поочередно): 1.Мы разные, конечно, все снаружи, Но в наших жилах кровь одна течет, И в самые холодные вновь стужи, Цвет кожи будет уж не в счет. 2.У нас, у всех одни и те же чувства, И сердце одинаково стучит, В душе должно быть все-таки не пусто, Когда о помощи народ другой кричит. 3.Да, разные у нас традиции и вера, Но это ведь на главное для нас. Должна создаться в мире счастья сфера. Чтоб на лице улыбка родилась. Исполняется танцевальная композиция «Я, ты, он, она!» Мировая культура в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Хоровод друзей» Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№2» Медникова Р.М. г.Бологое Тверской области «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» Сценарий праздника для детей старшего возраста. Россия (звучит голос в записи): Я слышу музыку повсюду: Среди ветров, в бурленье вод. С восходом солнца меня будит, А на закате спать кладет. Она идет со мной по лесу И через поле, где цветы. Она, то радужным навесом Мелькнет, то спрячется в пути. Она, как верная подруга, Меня не бросит, не предаст. Она и в дождь со мной, и в вьюгу, И в праздник, и в тревожный час. Под музыку песни «Я рисую этот мир» забегают дети и встают в шахматном порядке. Дети (поочередно): 1. Если б в поле расцветали Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты. 2. Если б в поле расцветали Только желтые цветы, Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты. 3. Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки! 4. Хорошо, что непохожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной! Ведущий: Наша Земля огромна и просторы ее необьятны. Они восхищают нас красотой бескрайних полей, лесов, рек, озер и гор. И всей жизни не хватит, чтобы объездить все страны мира, в которых живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, различны по цвету кожи, но всех их объединяет музыка. Все люди Земли любят петь песни, танцевать, играть, а в своих стихах прославляют свою страну. Мы приглашаем всех вас в интересное, увлекательное путешествие по странам нашей большой планеты под названием Земля. И начнем мы его с нашей родины – России. ( на экране демонстрируются пейзажи русской природы) Наша страна славится своими широкими полями, зелеными лесами, полноводными реками и озерами, а еще она гордится своим народом – трудолюбивым, героическим и хлебосольным. Ребенок: Простор небесный сизокрыл. И тишина кругом Мне уголок России мил Мой добрый отчий дом. Встаю, не глядя на часы, Берёзкам шлю привет. Такой задумчивой красы Нигде на свете нет! Исполняется музыкальная композиция «Варенька» Италия Ведущий: Слышите звуки музыки? Они раздаются из солнечной Италии. (демонстрируется картинка танца, пейзажи) Это звуки народного итальянского танца Тарантеллы - одного из самых древнейших, загадочных и интересных танцев эпохи средневековья. Древнее предание гласит, что человек, укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом), и излечиться он может, только танцуя этот стремительный, великолепный и красивый танец в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали гражданам исцелиться от «страшной» болезни. Исполняется танец «Тарантелла» Америка. Ведущий: А сейчас смотрите, это американские степи – прерии. (Демонстрируется американские прерии) И вот в одной такой степи случилось небольшое приключение с неким господином. Давайте послушаем об этом шуточную песню «Дело было в Каролине» Ведущий: Ребята, а вы знаете, американский народ очень трудолюбивый. Многие из них, как и у нас в России, занимаются сельским хозяйством: выращивают овощи, сеют хлеб, кукурузу и разводят различный скот и птицу. Но и у них бывают минуты для отдыха и праздников, на которых они танцуют, поют свои песни и весело играют. Вот и сейчас предлагаю вам поиграть в американскую игру «Нету печенья» (из песенно-танцевальной коллекции мира). Стульчики (на один меньше количества детей) стоят произвольно или по кругу. Дети двигаются по кругу или в свободном порядке по залу. Все (хором): Нет печенья в вазе на столе, Сейчас мы узнаем, кто взял его себе. Быстро садятся на стульчики. Кому не хватило места, на того и показывают. Все: Таня (любое имя) взяла его из вазы на столе. Таня: Кто, я? Все: Да, да! Таня6 Я не брала! Все: А кто тогда? Дети встают. Игра повторяется несколько раз. Франция Ведущий: А сейчас я предлагаю всем переместиться в страну любви и алых роз. (Пейзажи Франции, города Парижа) К нам в гости Франция спешит! На середину зала выходит Кот в сапогах и торжественно объявляет: Я всемирно известный Кот в сапогах, торжественно заявляю, что на моей родине во Франции приближается весна, и по этому случаю я открываю бал на городской площади! (замечает зрителей) А вот и гости города собрались! Тогда начинаем! Исполняется «Мазурка» Ведущий: А ты знаешь, дорогой Кот, что танец Мазурка – это польский народный танец? За названием «мазурка» скрывается сразу три национальных польских танца – мазур, оберек и куявяк. Кот: Вот это новость! Но его у нас всегда танцуют на балах!. Я помню, мой маркиз на этих самых балах ох, как зажигал! Ведущий: Все правильно. Этот танец в 19 веке получил распространение как бальный танец в странах Европы, в том числе и во Франции. Кот: А где же мои друзья из Франции- Трубадуры с музыкантами? Пусть покажут нам уменье, Я горю от нетерпенья! Игра в оркестре «Тамбурин» Ф.Рамо под фортепианный аккомпанемент. («Палитра»№ 3.09, с.8) Кот: А скажите мне, есть ли среди девочек и мальчишек талантливые лгунишки и врунишки? Ведущая: Ну, что ты, Кот. Наши дети очень правдивы! А вот смешные стишки могут тебе рассказать. Дети: 1.- Я вижу, вижу солнце, На солнце три улитки, У каждой из улиток – По шоколадной плитке. 2.- Я вижу, вижу месяц, Двурогий месяц вижу: Сидят на нем зайчата, Мороженое лижут. 3.- Я вижу, вижу звезды: Сидят на них сосиски, И каждая сосиска Варенье варит в миске. Кот: А я здесь вижу мышек, И мне сказали мышки: «Таких, как вы, лгунишек Не встретишь даже в книжке!» (Перевод с французского М.Карем). Германия. Появляется Лиса с гусем в руках и начинает говорить: Веселитесь тут, резвитесь и не знаете, что в другой стране творится… Ведущий и Кот: А в какой стране -то? Лиса: А вы догадайтесь! Я сейчас скажу, я вам не совру: Три жареных гуся сидят на лугу. Встаю я под вечер, а утром ложусь, Гогочет петух, кукарекает гусь. Летучие мыши кота полюбили И к празднику крылья ему подарили! Не верите мне? А я вам не вру! Ведущий: Ну, если речь идет о жареных гусях, которые подают в этой стране к Рождеству вместе с яблочным пирогом… Кот: Который, между прочем, называется штрудель. Ведущий: то это… Дети: Германия! (демонстрируется пейзаж Германии) Ведущий: В этой стране живет очень трудолюбивый народ, любящий точность и аккуратность во всем. А еще немцы любят песни петь. Немецкая народная песня «У матушки было четверо детей» Ведущий: А еще немцы – очень хорошие кулинары, и у них есть много разных вкусных блюд, такие, как немецкие сосиски, булочки, пирожные. Лиса: Булочки и пирожочки – зто хорошо, да где ж их взять? (замечает детей): О, кого я вижу! Это же то, что мне надо! Кот: Что ты имеешь ввиду? Лиса: (заговорчески) Я должна этих мальчишек и девчонок обменять на вторую гусочку. Или отдать Снежной королеве – пусть всех заморозит, иначе все эти сказки не кончатся никогда. Или сама их съем. Так кушать хочется. Поможешь мне? Вот, к примеру, этого мальчишечку? (показывает на любого мальчика) Кот: Фатер-муттер-бетерброд! Не тащи его ты в рот – Он не вкусный и костлявый, Обломаешь зубы, право! Хочешь, дам тебе баранку, (показывает) Бублик, пряник, запеканку? Хочешь, клюковки нарву, И наварим киселю? Лиса: (облизывается) Конечно, хочу! А ты меня, котик, не обманешь? Тогда бежим скорее! (убегают). Польша, Чехия. Ведущий: Посмотрите, ребята, на экран. На нем вы видите пейзажи Беларуссии, Украины, Чехии, Польши. На территории этих стран проживает спокойный, дружелюбный народ. Песни у них певучие, а сказки похожие на русские. Но их всех объединяет общий танец. Как вы думаете, какой? Правильно, полька. Название произошло от чешского слова Полька, означающего полячку, жительницу Польши. А танцуют его «половинками» - полушагами. По-чешски половинка «пулька», «полька». Давайте его исполним. Исполняется полька «Добрый жук» Россия Ведущий: Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поле береза стояла» и многие другие.(демонстрируются русские народные танцы) Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру. Проходят дни, бегут года, И где-то там и тут Шумят большие города, Дороги вдаль бегут. Но сколько б ни было дорог И беспокойных дней Всегда России уголок Живёт в душе моей. Танец «Валенки» Дети (поочередно): 1.Мы разные, конечно, все снаружи, Но в наших жилах кровь одна течет, И в самые холодные вновь стужи, Цвет кожи будет уж не в счет. 2.У нас, у всех одни и те же чувства, И сердце одинаково стучит, В душе должно быть все-таки не пусто, Когда о помощи народ другой кричит. 3.Да, разные у нас традиции и вера, Но это ведь на главное для нас. Должна создаться в мире счастья сфера. Чтоб на лице улыбка родилась. Исполняется танцевальная композиция «Я, ты, он, она!» Мировая культура в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Хоровод друзей» Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№2» Медникова Р.М. г.Бологое Тверской области «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» Сценарий праздника для детей старшего возраста. Россия (звучит голос в записи): Я слышу музыку повсюду: Среди ветров, в бурленье вод. С восходом солнца меня будит, А на закате спать кладет. Она идет со мной по лесу И через поле, где цветы. Она, то радужным навесом Мелькнет, то спрячется в пути. Она, как верная подруга, Меня не бросит, не предаст. Она и в дождь со мной, и в вьюгу, И в праздник, и в тревожный час. Под музыку песни «Я рисую этот мир» забегают дети и встают в шахматном порядке. Дети (поочередно): 1. Если б в поле расцветали Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты. 2. Если б в поле расцветали Только желтые цветы, Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты. 3. Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки! 4. Хорошо, что непохожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной! Ведущий: Наша Земля огромна и просторы ее необьятны. Они восхищают нас красотой бескрайних полей, лесов, рек, озер и гор. И всей жизни не хватит, чтобы объездить все страны мира, в которых живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, различны по цвету кожи, но всех их объединяет музыка. Все люди Земли любят петь песни, танцевать, играть, а в своих стихах прославляют свою страну. Мы приглашаем всех вас в интересное, увлекательное путешествие по странам нашей большой планеты под названием Земля. И начнем мы его с нашей родины – России. ( на экране демонстрируются пейзажи русской природы) Наша страна славится своими широкими полями, зелеными лесами, полноводными реками и озерами, а еще она гордится своим народом – трудолюбивым, героическим и хлебосольным. Ребенок: Простор небесный сизокрыл. И тишина кругом Мне уголок России мил Мой добрый отчий дом. Встаю, не глядя на часы, Берёзкам шлю привет. Такой задумчивой красы Нигде на свете нет! Исполняется музыкальная композиция «Варенька» Италия Ведущий: Слышите звуки музыки? Они раздаются из солнечной Италии. (демонстрируется картинка танца, пейзажи) Это звуки народного итальянского танца Тарантеллы - одного из самых древнейших, загадочных и интересных танцев эпохи средневековья. Древнее предание гласит, что человек, укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом), и излечиться он может, только танцуя этот стремительный, великолепный и красивый танец в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали гражданам исцелиться от «страшной» болезни. Исполняется танец «Тарантелла» Америка. Ведущий: А сейчас смотрите, это американские степи – прерии. (Демонстрируется американские прерии) И вот в одной такой степи случилось небольшое приключение с неким господином. Давайте послушаем об этом шуточную песню «Дело было в Каролине» Ведущий: Ребята, а вы знаете, американский народ очень трудолюбивый. Многие из них, как и у нас в России, занимаются сельским хозяйством: выращивают овощи, сеют хлеб, кукурузу и разводят различный скот и птицу. Но и у них бывают минуты для отдыха и праздников, на которых они танцуют, поют свои песни и весело играют. Вот и сейчас предлагаю вам поиграть в американскую игру «Нету печенья» (из песенно-танцевальной коллекции мира). Стульчики (на один меньше количества детей) стоят произвольно или по кругу. Дети двигаются по кругу или в свободном порядке по залу. Все (хором): Нет печенья в вазе на столе, Сейчас мы узнаем, кто взял его себе. Быстро садятся на стульчики. Кому не хватило места, на того и показывают. Все: Таня (любое имя) взяла его из вазы на столе. Таня: Кто, я? Все: Да, да! Таня6 Я не брала! Все: А кто тогда? Дети встают. Игра повторяется несколько раз. Франция Ведущий: А сейчас я предлагаю всем переместиться в страну любви и алых роз. (Пейзажи Франции, города Парижа) К нам в гости Франция спешит! На середину зала выходит Кот в сапогах и торжественно объявляет: Я всемирно известный Кот в сапогах, торжественно заявляю, что на моей родине во Франции приближается весна, и по этому случаю я открываю бал на городской площади! (замечает зрителей) А вот и гости города собрались! Тогда начинаем! Исполняется «Мазурка» Ведущий: А ты знаешь, дорогой Кот, что танец Мазурка – это польский народный танец? За названием «мазурка» скрывается сразу три национальных польских танца – мазур, оберек и куявяк. Кот: Вот это новость! Но его у нас всегда танцуют на балах!. Я помню, мой маркиз на этих самых балах ох, как зажигал! Ведущий: Все правильно. Этот танец в 19 веке получил распространение как бальный танец в странах Европы, в том числе и во Франции. Кот: А где же мои друзья из Франции- Трубадуры с музыкантами? Пусть покажут нам уменье, Я горю от нетерпенья! Игра в оркестре «Тамбурин» Ф.Рамо под фортепианный аккомпанемент. («Палитра»№ 3.09, с.8) Кот: А скажите мне, есть ли среди девочек и мальчишек талантливые лгунишки и врунишки? Ведущая: Ну, что ты, Кот. Наши дети очень правдивы! А вот смешные стишки могут тебе рассказать. Дети: 1.- Я вижу, вижу солнце, На солнце три улитки, У каждой из улиток – По шоколадной плитке. 2.- Я вижу, вижу месяц, Двурогий месяц вижу: Сидят на нем зайчата, Мороженое лижут. 3.- Я вижу, вижу звезды: Сидят на них сосиски, И каждая сосиска Варенье варит в миске. Кот: А я здесь вижу мышек, И мне сказали мышки: «Таких, как вы, лгунишек Не встретишь даже в книжке!» (Перевод с французского М.Карем). Германия. Появляется Лиса с гусем в руках и начинает говорить: Веселитесь тут, резвитесь и не знаете, что в другой стране творится… Ведущий и Кот: А в какой стране -то? Лиса: А вы догадайтесь! Я сейчас скажу, я вам не совру: Три жареных гуся сидят на лугу. Встаю я под вечер, а утром ложусь, Гогочет петух, кукарекает гусь. Летучие мыши кота полюбили И к празднику крылья ему подарили! Не верите мне? А я вам не вру! Ведущий: Ну, если речь идет о жареных гусях, которые подают в этой стране к Рождеству вместе с яблочным пирогом… Кот: Который, между прочем, называется штрудель. Ведущий: то это… Дети: Германия! (демонстрируется пейзаж Германии) Ведущий: В этой стране живет очень трудолюбивый народ, любящий точность и аккуратность во всем. А еще немцы любят песни петь. Немецкая народная песня «У матушки было четверо детей» Ведущий: А еще немцы – очень хорошие кулинары, и у них есть много разных вкусных блюд, такие, как немецкие сосиски, булочки, пирожные. Лиса: Булочки и пирожочки – зто хорошо, да где ж их взять? (замечает детей): О, кого я вижу! Это же то, что мне надо! Кот: Что ты имеешь ввиду? Лиса: (заговорчески) Я должна этих мальчишек и девчонок обменять на вторую гусочку. Или отдать Снежной королеве – пусть всех заморозит, иначе все эти сказки не кончатся никогда. Или сама их съем. Так кушать хочется. Поможешь мне? Вот, к примеру, этого мальчишечку? (показывает на любого мальчика) Кот: Фатер-муттер-бетерброд! Не тащи его ты в рот – Он не вкусный и костлявый, Обломаешь зубы, право! Хочешь, дам тебе баранку, (показывает) Бублик, пряник, запеканку? Хочешь, клюковки нарву, И наварим киселю? Лиса: (облизывается) Конечно, хочу! А ты меня, котик, не обманешь? Тогда бежим скорее! (убегают). Польша, Чехия. Ведущий: Посмотрите, ребята, на экран. На нем вы видите пейзажи Беларуссии, Украины, Чехии, Польши. На территории этих стран проживает спокойный, дружелюбный народ. Песни у них певучие, а сказки похожие на русские. Но их всех объединяет общий танец. Как вы думаете, какой? Правильно, полька. Название произошло от чешского слова Полька, означающего полячку, жительницу Польши. А танцуют его «половинками» - полушагами. По-чешски половинка «пулька», «полька». Давайте его исполним. Исполняется полька «Добрый жук» Россия Ведущий: Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поле береза стояла» и многие другие.(демонстрируются русские народные танцы) Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру. Проходят дни, бегут года, И где-то там и тут Шумят большие города, Дороги вдаль бегут. Но сколько б ни было дорог И беспокойных дней Всегда России уголок Живёт в душе моей. Танец «Валенки» Дети (поочередно): 1.Мы разные, конечно, все снаружи, Но в наших жилах кровь одна течет, И в самые холодные вновь стужи, Цвет кожи будет уж не в счет. 2.У нас, у всех одни и те же чувства, И сердце одинаково стучит, В душе должно быть все-таки не пусто, Когда о помощи народ другой кричит. 3.Да, разные у нас традиции и вера, Но это ведь на главное для нас. Должна создаться в мире счастья сфера. Чтоб на лице улыбка родилась. Исполняется танцевальная композиция «Я, ты, он, она!»

Раздел: Музыкальное занятие

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад№159 город Тверь Сценарий праздника выпуска детей в школу «Путешествие на ковре-самолёте» Подготовила музыкальный руководитель Куманикина Наталья Петровна Г.Тверь декабрь 2018 г. Звучат фанфары. В зал входят ведущие. 1 Вед: Вот и пришёл этот праздник последний, Долго мы ждали его- целый год! Ждали с радостью, ждали с волненьем, Знали, однажды он всё же придёт! 2 Вед: Светло и нарядно сейчас в нашем зале, У всех оживлённый, взволнованный взгляд, Сегодня мы праздник большой отмечаем: Мы в школу своих провожаем ребят! 1 Вед: Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам, и взрослым. Итак, все готово к празднику. Встречайте наших выпускников! (объявляет фамилии и имена выпускников) Дети входят в зал с шарами и выполняют «Упражнение» под песню «Шарики воздушные» (в конце отпускают шары вверх) 1-я ведущая: Собрались мы, друзья, в этом зале В этот добрый весенний денек, Чтобы вы в первый раз услыхали, Как звенит для вас школьный звонок. 2-я ведущая: А в сторонке сидят родители И с волненьем на вас глядят. Будто в первый раз вас увидели, Повзрослевших своих ребят. 1-й ребенок: Ну, вот и всё, настал тот час, Который все мы ждали. Мы собрались в последний раз В уютном этом зале. 2-й ребенок: Нам детский сад тепло дарил И гнал печали в тень, Здесь добрый дух всегда царил, Здесь праздник каждый день! 3-й ребенок: Детский сад наш, до свиданья, Наш родной, весёлый дом! Мы не плачем на прощанье, Скоро в школу мы пойдём! 4-й ребенок: Незаметно пролетели Беззаботные деньки. Мы окрепли, повзрослели… Все: Скоро мы ученики! Песня «Мы теперь ученики»Г. Струве 5 ребёнок: Наш детский сад любимый- Весёлая планета. Для нас стал общим домом, Где было много света! Где добрые улыбки Нас по утрам встречали, Где мы не знали грусти, Ни скуки, ни печали! 6 ребёнок: Тебе сегодня, детский сад, Спасибо говорим. И всех сотрудников твоих Сто раз благодарим! Хоть жалко расставаться, Пора с тобой прощаться! Прими привет от дошколят! Все: Прощай, любимый детский сад! Песня «До свиданья, детский сад!» Филиппенко Реб: Наконец сбылись мечты – Впереди – учеба! Всюду яркие цветы, Нынче день особый. Реб: Детский сад наш, до свиданья! Мы уходим в первый класс. Хоть и грустно расставаться, Не волнуйся ты за нас! Дети садятся на места. Вед: Дорогие ребята! Вы все уходите в школу, в 1 класс! А здесь, в детском саду остаются ваши младшие друзья! Сегодня они спешат к вам со своими поздравлениями. Встречайте! В зал входят дети старшей группы: Реб (ст.гр.) Вот и вам пришла пора В школу собираться! Школа- это не игра, Надо вам стараться! Реб: Мы желаем вам, друзья, С первых дней- терпения. Без терпения нельзя Получить умения! Реб: Мы желаем, чтобы в школе Был у вас во всём успех! Мы желаем, чтобы в школе Вы учились лучше всех! Реб: Вы теперь совсем большие, В детский сад вам не ходить. Этот танец мы решили Вам на память подарить. Танец детей старшей группы «Есть друзья» Барбарики (Уходят) Под музыку вбегает Буратино с золотым ключиком в руках и останавливается в центре зала. Буратино: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Я знаю, что сегодня в детском саду выпускной праздник. Поздравляю всех! Я хочу открыть вам свою тайну. Наконец-то я нашёл золотой ключик! Этим ключом я смогу открыть дверь в замечательную, волшебную, чудесную страну, где живут отзывчивость и справедливость, где все помогают и поддерживают друг друга, где умеют дружить. Там добро всегда побеждает зло. Жители этой необыкновенной страны владеют волшебными знаниями. Я очень тоже хочу обладать этими волшебными знаниями, чтобы помочь папе Карло, чтобы стать для него опорой и поддержкой. Я так рад! Одно меня огорчает: я пока не знаю, где находится эта волшебная страна. Вед: Не огорчайся, дорогой Буратино! Нам известна страна, о которой ты говоришь, и все наши ребята знают туда дорогу- ведь они часто там бывают. Это волшебная страна Знаний! Наши ребята пока ещё дошкольники, но они уже многому научились в детском саду. Они любят свою Родину и то место, где родились и живут. Дети выстраиваются на песню о Родине. Реб: Родина - слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес. В нём умещается ровно полмира: Мама и папа, соседи, друзья, Город родимый, родная квартира, Бабушка, школа, котёнок... и я. Реб: Я с тобой, а ты со мной Будем петь про край родной! Дети исполняют «Песню о Родине».Муз Е. Роот Буратино: Какие вы молодцы! Ведь вы ещё не школьники, а уже так много знаете и умеете. Я тоже хочу много знать и уметь! Как бы мне хотелось попасть в эту волшебную страну Знаний! Вед: Тогда я предлагаю тебе, Буратино, всем ребятам и гостям отправиться в путешествие! В Волшебную Страну Знаний! Буратино: А на чём же мы отправимся в путешествие??? Под музыку входит Волшебник. Волшебник: Приветствую вас, о драгоценнейшие дети и уважаемые гости. Меня зовут Сулейман Ибрагим Рахат ибн Лукум. Я самый почтеннейший волшебник из всех волшебников. Я знаю, что у вас сегодня праздник, вы идёте все в школу, а школа – это прекрасно! Школа дает столько знаний! В школе дети узнают много нового, интересного. Но сначала я проверю, готовы ли вы учиться. Школьные загадки: Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (ученик) Очень скоро встретит вас ваш уютный светлый …(класс) В коридоре топот ног, то зовет всех в класс… (звонок) Если всё ты будешь знать, то получишь в школе ….(пять) Если будешь знать едва, то получишь только… (два) То, какой ты ученик, всем расскажет твой.. (дневник) Быть всегда должны в порядке твои школьные… (тетрадки) Если прозвенел звонок, значит, кончился… (урок) Волшебник: Молодцы, ребята! Я знаю, что вы собираетесь путешествовать в волшебную страну Знаний. А чтобы ваше путешествие было интересным и весёлым, я хочу сделать ваш ковёр волшебным, он доставит вас на разные остановки страны Знаний. Где моя волшебная палочка? (Колдует) Трах-тиби-дох, трах-тиби-дох! Всё, теперь ваш ковёр не просто ковёр, а ковёр- самолёт. Вед: Спасибо тебе, Волшебник! Волшебник: До свидания, ребята! Пора мне возвращаться в свою сказку. (Уходит) Вед: Видишь, Буратино, теперь нам есть на чём путешествовать. Ребята, Буратино, располагайтесь на ковре удобнее, мы отправляемся! (Все встают на ковёр и «летят», затем объявляется остановка) Остановка «Прощание с игрушками» Вед: Дорогие ребята! Мы с вами попали на первую станцию. Она у нас немного грустная. Ведь сегодня вы будете расставаться со своими любимыми игрушками. Реб: Мишка лапой слезы вытирает Грустно-грустно смотрит на ребят Куклы почему-то не играют, В уголке тихонечко сидят. Реб: Мячик, что не катишься вприпрыжку? Зайка, свесив ушки, загрустил... Нам пора с игрушками проститься — Скоро в школу мы должны идти. Танец «Прощайте, игрушки» Вед: Отправляемся дальше, прошу всех занять свои места на ковре- самолёте. Станция «Мечтательная» Вед: Эта станция необычная, она волшебная и загадочная. Не зря ее называют станция «Мечтательная». На этой станции сбываются самые сокровенные мечты. Вот бы и нам с вами помечтать и узнать, кем нам во взрослой жизни стать! Выходят дети: Реб: У меня растут года, Будет и семнадцать. Кем работать мне тогда? Чем мне заниматься? Реб: Буду книги я читать, К знаниям стремиться. Чтобы очень умной стать, Ездить за границу. Архитектор (С Линейкой): Стать архитектором мечтаю, Построить город без углов, Мечту сейчас осуществляю- Дома рисую из кругов. Мой дом уже достроен Там нет ни одного угла. Мама, сбылась моя мечта, Теперь ты не сможешь как прежде, любя, В угол поставить меня. ВСЕ: УАУ! Мама (С Куклой): Вырасту и буду мамой, И скажу тогда всем прямо. Каждый день своих детишек Буду в зоопарк водить. И мороженым отличным Буду их всегда кормить ВСЕ: Класс! Ученый (С Глобусом): Буду в школе я учиться, обещаю не лениться. Потому, как подрасту, стать ученым я хочу. И компьютер изучить, с математикой дружить, Географией владеть, чтобы мир весь посмотреть. Биологию и русский, геометрию, французский В школе надо изучить, чтобы самым умным быть. ВСЕ: Здорово! Мальчик: А за меня мечтают мама, папа, бабушка, друзья. Все дают советы мне наперебой. Но несмотря на это ВСЕ: буду я собой! 1 ВЕДУЩАЯ: Ну, а наше путешествие продолжается! ( «летят на ковре») СТАНЦИЯ «ИСТОРИЧЕСКАЯ» 1 ВЕДУЩАЯ: Станция историческая. Мы помним всё, Как мама молодая. Украдкой и встревожено дыша Тайком быть может слёзы вытирая, Передавала нам в руки малыша. 2ВЕДУЩАЯ: И вот пошел малыш своей дорогой, Ступеньки этажей одолевая, Ел кашу, поправлялся понемногу, Пыхтел, он сам, колготки надевая. 1 ВЕДУЩАЯ: Ребята, вы помните, какими были малышами. Расскажите об этом вы нам сами! Выбегают 2 мальчика и 2 девочки выпускники: ДЕВОЧКА: Мы пришли в детсад такие, Неудобно вспоминать. Говорили непонятно, Не умели рисовать. Плохо ели, плохо спали, И друг друга обижали. Если, что не получалось, Тайком слезы проливали. МАЛЬЧИК: Я помню, плакал целый день, Все маму ждал, в окно глядел, ДЕВОЧКА: А я такое вытворяла, В обед над супом засыпала. МАЛЬЧИК: Бывало, плохо кушал я, Кормили с ложечки меня. Спасал слюнявчик нас от каши, От чая, супа, простокваши. А помните, я из песка, Большие строил города? ДЕВОЧКА: Ой, не надо! Мы все куличики пекли, Не очень гладко, как могли, И мы с тобой играли, Друг друга угощали. МАЛЬЧИК: Любили мы песком кидаться, Любила Ксюша посмеяться Такими были шалунами. Дрались руками и ногами. ДЕВОЧКА: А кто-то с соскою ходил, А кто-то памперсы носил. Да, все мы были хороши… Ну, что с нас взять, ВМЕСТЕ: ведь были малыши. Реб: А теперь мы-первоклашки. Все вокруг глядят нам вслед, Говорят: «Очаровашки!» Мы согласны, спору нет. Танец «Первоклашки» муз. И.Крутого Вед: Отправляемся на следующую станцию («летят») СТАНЦИЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» Реб: Есть чудесная планета, Здесь на все свои ответы. Здесь игра, веселье, сказка, Танец, песня, даже пляска! На планете есть еда, Чистый воздух и вода. Мы спешим от пап и мам К той планете по утрам! Реб: И всегда планета эта Теплотой сердец согрета. На планете весь народ Очень весело живет! Той планеты нет на карте И в космическом пространстве. Очутиться каждый рад На планете ВСЕ: ДЕТСКИЙ САД! Песня «Детский сад- это домик для ребят» Вед: Отправляемся дальше, прошу всех занять свои места на ковре- самолёте. Станция «Читай и считай» Под музыку появляются Лиса Алиса и Кот Базилио. Лиса: Ой, Базилио, посмотри, сколько здесь народу! Кот: Ой, ребята, вы тоже ищете страну Дураков? Вед: Нет, мы вместе с Буратино путешествуем по стране знаний! Кот: Говорил тебе, Алиска, не туда идём, с пути сбились, заблудились! Лиса: Но зато мы нашли Буратино! Кот: Буратино, отдай золотой ключик! Буратино: Не отдам я вам ключик, я вместе с ребятами в школу пойду. Лиса: Не ходите, дети, в школу, мне вот в школе все лапы оттоптали, Кот: А меня зрения лишили. Вед: Не надо сочинять такие истории про школу. Наши дети уже много знают и умеют. Оставайтесь у нас на празднике и сами в этом убедитесь! Выходит Букварь: Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в Стране Знаний! В этот день и в этот час я пришёл поздравить вас! В этом светлом зале вы меня узнали? Все зовут меня, как встарь, с уважением: «Букварь»! Буквы разные во мне, словно в сказочной стране! Вед: Наши дети уже знают все буквы! Предлагаю поиграть и слова быстрей собрать! Игра «Сложи слово» (2 команды. Одна собирает слово «портфель», другая «линейка» берут по одной букве и выстраиваются) или другие слова. Букварь: Молодцы, ребята! Вижу, что в детском саду вы время зря не теряли. Но наши испытания продолжаются. Хочу представить вам мою коллегу Математику. Математика: Здравствуйте, ребята! Хочу проверить, умеете ли вы считать? Два плюс два, три плюс три. Задачки сложные реши! Задачи: На полянке у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? (4) Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду? (8) Пять пирожков лежало в миске. Два пирожка взяла Лариска, Еще один стащила киска. А сколько же осталось в миске? (2) Семь гусей пустились в путь. Два решили отдохнуть. Сколько их под облаками? Сосчитайте, дети, сами. (5) Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал, А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (5) Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два ушли в кровать ложиться, Сколько свинок у корытца? (5) Математика: Молодцы, ребята! Хорошо умеете считать! Мы с Букварём ставим вам оценку «5». Дарят детям большую «пятёрку» и уходят. Вед: Спасибо вам, Математика и Букварь! Вед:(обращается к коту с Лисой и Буратино) А давайте поиграем в игру «Собери портфель к школе» Буратино: А я не умею собирать портфель к школе! Вед: Не огорчайся, Буратино!Посмотри, как это делают наши ребята, и научишься! Лиса: А вот нам и не надо учиться!Мы любой портфель быстрее всех соберём!Давай покажем им всем, как это делается, Базилио! Игра «Собери портфель» (На двух столиках лежат 2 портфеля. Здесь разложены самые разнообразные предметы (не только школьные принадлежности) Выигрывает тот, кто быстро, а главное, правильно соберёт портфель. Кот и Лиса складывают в портфель не очень нужные в школе предметы, но делают это очень быстро и считают, что выиграли. Ведущий вместе с Буратино и ребятами разбирают «ошибки» Кота и Лисы и объясняют, почему те или иные предметы не стоит брать с собой в школу.) Вед: Ребята, пришло время отправляться нам дальше в путь. Кот и Лиса: А мы пойдём дальше, искать свою любимую страну Дураков. Может, и вы с нами? Вед: Нашим ребятам эта страна не подходит. До свидания! Кот и Лиса уходят. ВЕДУЩАЯ: Ну а нам пора отправляться, нас ждет много интересного. СТАНЦИЯ «СОЛНЕЧНАЯ» ВЫХОДИТ РЕБЕНОК: Если б в поле расцветали только белые цветы, Любоваться бы устали ими вскоре я и ты! Если б в поле расцветали только желтые цветы, Мы с тобой скучать бы стали от подобной красоты. Хорошо, что есть фиалки, розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, незабудки и ромашки. Хорошо, что не похожи люди цветом глаз и кожи Как прекрасен мир цветной, потому, что солнце в нем! Танец современный «Ромашка» Вед: Отправляемся дальше. Станция «Веселые истории» Инсценировка на выпускной «Опять двойка!» Действующие лица: Режиссер. Кинооператор. Ассистент режиссера. Мама. Папа. Сын. Звучит музыка «Фильм, фильм, фильм» Режиссер. Как же снять фильм? Великий фильм? О чем же он будет? А! Точно! О школе! А фильм-то называться будет «Опять двойка!» Ассистент реж. Кадр первый, дубль первый! На сцену выходят: кинооператор, сын с портфелем, мама с тазом, папа с газетой. Мама стирает, папа читает газету. Сын (грустно): Мама! Я получил двойку. Мама: Отец, наш сын получил двойку. Папа: Как? Наш сын получил двойку? Где мой ремень? Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! Что-то здесь не то (задумывается) Точно! Надо что-то повеселее! Ассистент реж: Кадр первый, дубль второй! Звучит рок-н-ролл, сын пританцовывая сообщает: Сын (весело): Мама! Я получил двойку!. Мама: Отец! Наш сын получил двойку! (радостно размахивает бельем). Папа: Как? (весело танцует) Наш сын получил двойку? Где мой ремень? (смеется) Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (утирает лоб) Что-то здесь не то (задумывается) Точно! Надо что-то поспортивнее! Ассистент реж: Кадр первый, дубль третий! Звучит спортивный марш, сын делает зарядку. Сын (четко): Ма-ма! Я по-лу-чил дво-йку!. Мама: О-тец! Наш сын по-лу-чил дво-йку! (ритмично стирая). Папа: Как? (показывая мышцы) Наш сын по-лу-чил дво-йку. Где мой ре-мень? (шагает) Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (размахивает руками) Опять не то… (задумывается) Точно! Надо что-то потрагичнее! Ассистент реж: Кадр первый, дубль четвертый! Звучит трагическая музыка Сын (трагично): МАМА! (Прикладывает руку ко лбу) Я получил ДВОЙКУ! Мама: ОТЕЦ! (Прикладывает руку ко лбу) Наш сын получил ДВОЙКУ! Папа: КАК? (размахивая руками) Наш сын получил ДВОЙКУ? Где мой ВАЛИДОЛ? Папа падает на пол. Следом падают все персонажи. Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (растерянно озирается) Снято! Персонажи выходят на поклон. Вед: Отправляемся дальше. Прошу всех занять свои места на ковре- самолёте. СТАНЦИЯ «ПРОЩАЛЬНАЯ» ВЫХОДИТ РЕБЕНОК: Вот и приходит прощания час, Кружит по залу детсадовский вальс. Дом наш любимый, родной детский сад, В школу своих провожает ребят! Вед: Мы дошкольников сегодня провожаем в первый класс! На прощанье приглашаем станцевать дошкольный вальс. Вальс выпускников Дети садятся, выходят выпускники, держат в руках слово «СПАСИБО» • Спасибо скажем много раз Мы всем, кто в зале здесь сейчас. Всю жизнь мы будем помнить вас ВСЕ: Спасибо вам сто тысяч раз! • Прощай наш детский сад, грустить не надо! Сюда другие дети будут приходить. Чтоб вновь уйти, когда настанет время. А ты, наш сад, все так же будешь жить! И сеять доброты и знаний семя. •Не за морями и лесами Живут волшебники сейчас. Они приходят в садик с нами, Вернее, чуть пораньше нас. • Метет ли снег, шумит ли осень, Срывая желтую листву, Они всегда с собой приносят И щедро дарят нам весну. •Вы окружили нас заботой, Своей любовью и теплом. Оставив в душах наших что – то, Что называется добром! • Вы терпеливо нас учили, Не жалея сил своих, Мы вас сильно полюбили Хоть строгих, но таких родных. •Да, все мы школьниками станем, Пройдем с цветами в первый класс. За то, что нас вы воспитали ВСЕ: Благодарим все вместе вас! Песня «Детский сад» За летом зима… Ведущая1. Ну, вот! Закончен наш концерт И время подошло нам расставаться ! Как это нелегко! Вед 2: Что сказать вам на прощанье в этот трогательный час? Чтоб исполнились желанья И мечты сбылись у вас. Чтобы шли по жизни смело, За любое брались дело, Чтобы вы с пути не сбились, Чтобы вами все гордились, Стройте, пойте и дерзайте, И про нас не забывайте! ВЕДУЩАЯ: Сегодня вы получаете самый первый ваш диплом- диплом об окончании детского сада. И для вручения дипломов, мы приглашаем заведующую детским садом… Слово заведующей детского сада и вручение дипломов. ВЕДУЩАЯ: А сейчас слово предоставляется вашим любимым родителям! Ответное слово родителей. Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад№159 город Тверь Сценарий праздника выпуска детей в школу «Путешествие на ковре-самолёте» Подготовила музыкальный руководитель Куманикина Наталья Петровна Г.Тверь декабрь 2018 г. Звучат фанфары. В зал входят ведущие. 1 Вед: Вот и пришёл этот праздник последний, Долго мы ждали его- целый год! Ждали с радостью, ждали с волненьем, Знали, однажды он всё же придёт! 2 Вед: Светло и нарядно сейчас в нашем зале, У всех оживлённый, взволнованный взгляд, Сегодня мы праздник большой отмечаем: Мы в школу своих провожаем ребят! 1 Вед: Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам, и взрослым. Итак, все готово к празднику. Встречайте наших выпускников! (объявляет фамилии и имена выпускников) Дети входят в зал с шарами и выполняют «Упражнение» под песню «Шарики воздушные» (в конце отпускают шары вверх) 1-я ведущая: Собрались мы, друзья, в этом зале В этот добрый весенний денек, Чтобы вы в первый раз услыхали, Как звенит для вас школьный звонок. 2-я ведущая: А в сторонке сидят родители И с волненьем на вас глядят. Будто в первый раз вас увидели, Повзрослевших своих ребят. 1-й ребенок: Ну, вот и всё, настал тот час, Который все мы ждали. Мы собрались в последний раз В уютном этом зале. 2-й ребенок: Нам детский сад тепло дарил И гнал печали в тень, Здесь добрый дух всегда царил, Здесь праздник каждый день! 3-й ребенок: Детский сад наш, до свиданья, Наш родной, весёлый дом! Мы не плачем на прощанье, Скоро в школу мы пойдём! 4-й ребенок: Незаметно пролетели Беззаботные деньки. Мы окрепли, повзрослели… Все: Скоро мы ученики! Песня «Мы теперь ученики»Г. Струве 5 ребёнок: Наш детский сад любимый- Весёлая планета. Для нас стал общим домом, Где было много света! Где добрые улыбки Нас по утрам встречали, Где мы не знали грусти, Ни скуки, ни печали! 6 ребёнок: Тебе сегодня, детский сад, Спасибо говорим. И всех сотрудников твоих Сто раз благодарим! Хоть жалко расставаться, Пора с тобой прощаться! Прими привет от дошколят! Все: Прощай, любимый детский сад! Песня «До свиданья, детский сад!» Филиппенко Реб: Наконец сбылись мечты – Впереди – учеба! Всюду яркие цветы, Нынче день особый. Реб: Детский сад наш, до свиданья! Мы уходим в первый класс. Хоть и грустно расставаться, Не волнуйся ты за нас! Дети садятся на места. Вед: Дорогие ребята! Вы все уходите в школу, в 1 класс! А здесь, в детском саду остаются ваши младшие друзья! Сегодня они спешат к вам со своими поздравлениями. Встречайте! В зал входят дети старшей группы: Реб (ст.гр.) Вот и вам пришла пора В школу собираться! Школа- это не игра, Надо вам стараться! Реб: Мы желаем вам, друзья, С первых дней- терпения. Без терпения нельзя Получить умения! Реб: Мы желаем, чтобы в школе Был у вас во всём успех! Мы желаем, чтобы в школе Вы учились лучше всех! Реб: Вы теперь совсем большие, В детский сад вам не ходить. Этот танец мы решили Вам на память подарить. Танец детей старшей группы «Есть друзья» Барбарики (Уходят) Под музыку вбегает Буратино с золотым ключиком в руках и останавливается в центре зала. Буратино: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Я знаю, что сегодня в детском саду выпускной праздник. Поздравляю всех! Я хочу открыть вам свою тайну. Наконец-то я нашёл золотой ключик! Этим ключом я смогу открыть дверь в замечательную, волшебную, чудесную страну, где живут отзывчивость и справедливость, где все помогают и поддерживают друг друга, где умеют дружить. Там добро всегда побеждает зло. Жители этой необыкновенной страны владеют волшебными знаниями. Я очень тоже хочу обладать этими волшебными знаниями, чтобы помочь папе Карло, чтобы стать для него опорой и поддержкой. Я так рад! Одно меня огорчает: я пока не знаю, где находится эта волшебная страна. Вед: Не огорчайся, дорогой Буратино! Нам известна страна, о которой ты говоришь, и все наши ребята знают туда дорогу- ведь они часто там бывают. Это волшебная страна Знаний! Наши ребята пока ещё дошкольники, но они уже многому научились в детском саду. Они любят свою Родину и то место, где родились и живут. Дети выстраиваются на песню о Родине. Реб: Родина - слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес. В нём умещается ровно полмира: Мама и папа, соседи, друзья, Город родимый, родная квартира, Бабушка, школа, котёнок... и я. Реб: Я с тобой, а ты со мной Будем петь про край родной! Дети исполняют «Песню о Родине».Муз Е. Роот Буратино: Какие вы молодцы! Ведь вы ещё не школьники, а уже так много знаете и умеете. Я тоже хочу много знать и уметь! Как бы мне хотелось попасть в эту волшебную страну Знаний! Вед: Тогда я предлагаю тебе, Буратино, всем ребятам и гостям отправиться в путешествие! В Волшебную Страну Знаний! Буратино: А на чём же мы отправимся в путешествие??? Под музыку входит Волшебник. Волшебник: Приветствую вас, о драгоценнейшие дети и уважаемые гости. Меня зовут Сулейман Ибрагим Рахат ибн Лукум. Я самый почтеннейший волшебник из всех волшебников. Я знаю, что у вас сегодня праздник, вы идёте все в школу, а школа – это прекрасно! Школа дает столько знаний! В школе дети узнают много нового, интересного. Но сначала я проверю, готовы ли вы учиться. Школьные загадки: Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (ученик) Очень скоро встретит вас ваш уютный светлый …(класс) В коридоре топот ног, то зовет всех в класс… (звонок) Если всё ты будешь знать, то получишь в школе ….(пять) Если будешь знать едва, то получишь только… (два) То, какой ты ученик, всем расскажет твой.. (дневник) Быть всегда должны в порядке твои школьные… (тетрадки) Если прозвенел звонок, значит, кончился… (урок) Волшебник: Молодцы, ребята! Я знаю, что вы собираетесь путешествовать в волшебную страну Знаний. А чтобы ваше путешествие было интересным и весёлым, я хочу сделать ваш ковёр волшебным, он доставит вас на разные остановки страны Знаний. Где моя волшебная палочка? (Колдует) Трах-тиби-дох, трах-тиби-дох! Всё, теперь ваш ковёр не просто ковёр, а ковёр- самолёт. Вед: Спасибо тебе, Волшебник! Волшебник: До свидания, ребята! Пора мне возвращаться в свою сказку. (Уходит) Вед: Видишь, Буратино, теперь нам есть на чём путешествовать. Ребята, Буратино, располагайтесь на ковре удобнее, мы отправляемся! (Все встают на ковёр и «летят», затем объявляется остановка) Остановка «Прощание с игрушками» Вед: Дорогие ребята! Мы с вами попали на первую станцию. Она у нас немного грустная. Ведь сегодня вы будете расставаться со своими любимыми игрушками. Реб: Мишка лапой слезы вытирает Грустно-грустно смотрит на ребят Куклы почему-то не играют, В уголке тихонечко сидят. Реб: Мячик, что не катишься вприпрыжку? Зайка, свесив ушки, загрустил... Нам пора с игрушками проститься — Скоро в школу мы должны идти. Танец «Прощайте, игрушки» Вед: Отправляемся дальше, прошу всех занять свои места на ковре- самолёте. Станция «Мечтательная» Вед: Эта станция необычная, она волшебная и загадочная. Не зря ее называют станция «Мечтательная». На этой станции сбываются самые сокровенные мечты. Вот бы и нам с вами помечтать и узнать, кем нам во взрослой жизни стать! Выходят дети: Реб: У меня растут года, Будет и семнадцать. Кем работать мне тогда? Чем мне заниматься? Реб: Буду книги я читать, К знаниям стремиться. Чтобы очень умной стать, Ездить за границу. Архитектор (С Линейкой): Стать архитектором мечтаю, Построить город без углов, Мечту сейчас осуществляю- Дома рисую из кругов. Мой дом уже достроен Там нет ни одного угла. Мама, сбылась моя мечта, Теперь ты не сможешь как прежде, любя, В угол поставить меня. ВСЕ: УАУ! Мама (С Куклой): Вырасту и буду мамой, И скажу тогда всем прямо. Каждый день своих детишек Буду в зоопарк водить. И мороженым отличным Буду их всегда кормить ВСЕ: Класс! Ученый (С Глобусом): Буду в школе я учиться, обещаю не лениться. Потому, как подрасту, стать ученым я хочу. И компьютер изучить, с математикой дружить, Географией владеть, чтобы мир весь посмотреть. Биологию и русский, геометрию, французский В школе надо изучить, чтобы самым умным быть. ВСЕ: Здорово! Мальчик: А за меня мечтают мама, папа, бабушка, друзья. Все дают советы мне наперебой. Но несмотря на это ВСЕ: буду я собой! 1 ВЕДУЩАЯ: Ну, а наше путешествие продолжается! ( «летят на ковре») СТАНЦИЯ «ИСТОРИЧЕСКАЯ» 1 ВЕДУЩАЯ: Станция историческая. Мы помним всё, Как мама молодая. Украдкой и встревожено дыша Тайком быть может слёзы вытирая, Передавала нам в руки малыша. 2ВЕДУЩАЯ: И вот пошел малыш своей дорогой, Ступеньки этажей одолевая, Ел кашу, поправлялся понемногу, Пыхтел, он сам, колготки надевая. 1 ВЕДУЩАЯ: Ребята, вы помните, какими были малышами. Расскажите об этом вы нам сами! Выбегают 2 мальчика и 2 девочки выпускники: ДЕВОЧКА: Мы пришли в детсад такие, Неудобно вспоминать. Говорили непонятно, Не умели рисовать. Плохо ели, плохо спали, И друг друга обижали. Если, что не получалось, Тайком слезы проливали. МАЛЬЧИК: Я помню, плакал целый день, Все маму ждал, в окно глядел, ДЕВОЧКА: А я такое вытворяла, В обед над супом засыпала. МАЛЬЧИК: Бывало, плохо кушал я, Кормили с ложечки меня. Спасал слюнявчик нас от каши, От чая, супа, простокваши. А помните, я из песка, Большие строил города? ДЕВОЧКА: Ой, не надо! Мы все куличики пекли, Не очень гладко, как могли, И мы с тобой играли, Друг друга угощали. МАЛЬЧИК: Любили мы песком кидаться, Любила Ксюша посмеяться Такими были шалунами. Дрались руками и ногами. ДЕВОЧКА: А кто-то с соскою ходил, А кто-то памперсы носил. Да, все мы были хороши… Ну, что с нас взять, ВМЕСТЕ: ведь были малыши. Реб: А теперь мы-первоклашки. Все вокруг глядят нам вслед, Говорят: «Очаровашки!» Мы согласны, спору нет. Танец «Первоклашки» муз. И.Крутого Вед: Отправляемся на следующую станцию («летят») СТАНЦИЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» Реб: Есть чудесная планета, Здесь на все свои ответы. Здесь игра, веселье, сказка, Танец, песня, даже пляска! На планете есть еда, Чистый воздух и вода. Мы спешим от пап и мам К той планете по утрам! Реб: И всегда планета эта Теплотой сердец согрета. На планете весь народ Очень весело живет! Той планеты нет на карте И в космическом пространстве. Очутиться каждый рад На планете ВСЕ: ДЕТСКИЙ САД! Песня «Детский сад- это домик для ребят» Вед: Отправляемся дальше, прошу всех занять свои места на ковре- самолёте. Станция «Читай и считай» Под музыку появляются Лиса Алиса и Кот Базилио. Лиса: Ой, Базилио, посмотри, сколько здесь народу! Кот: Ой, ребята, вы тоже ищете страну Дураков? Вед: Нет, мы вместе с Буратино путешествуем по стране знаний! Кот: Говорил тебе, Алиска, не туда идём, с пути сбились, заблудились! Лиса: Но зато мы нашли Буратино! Кот: Буратино, отдай золотой ключик! Буратино: Не отдам я вам ключик, я вместе с ребятами в школу пойду. Лиса: Не ходите, дети, в школу, мне вот в школе все лапы оттоптали, Кот: А меня зрения лишили. Вед: Не надо сочинять такие истории про школу. Наши дети уже много знают и умеют. Оставайтесь у нас на празднике и сами в этом убедитесь! Выходит Букварь: Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в Стране Знаний! В этот день и в этот час я пришёл поздравить вас! В этом светлом зале вы меня узнали? Все зовут меня, как встарь, с уважением: «Букварь»! Буквы разные во мне, словно в сказочной стране! Вед: Наши дети уже знают все буквы! Предлагаю поиграть и слова быстрей собрать! Игра «Сложи слово» (2 команды. Одна собирает слово «портфель», другая «линейка» берут по одной букве и выстраиваются) или другие слова. Букварь: Молодцы, ребята! Вижу, что в детском саду вы время зря не теряли. Но наши испытания продолжаются. Хочу представить вам мою коллегу Математику. Математика: Здравствуйте, ребята! Хочу проверить, умеете ли вы считать? Два плюс два, три плюс три. Задачки сложные реши! Задачи: На полянке у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? (4) Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду? (8) Пять пирожков лежало в миске. Два пирожка взяла Лариска, Еще один стащила киска. А сколько же осталось в миске? (2) Семь гусей пустились в путь. Два решили отдохнуть. Сколько их под облаками? Сосчитайте, дети, сами. (5) Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал, А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (5) Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два ушли в кровать ложиться, Сколько свинок у корытца? (5) Математика: Молодцы, ребята! Хорошо умеете считать! Мы с Букварём ставим вам оценку «5». Дарят детям большую «пятёрку» и уходят. Вед: Спасибо вам, Математика и Букварь! Вед:(обращается к коту с Лисой и Буратино) А давайте поиграем в игру «Собери портфель к школе» Буратино: А я не умею собирать портфель к школе! Вед: Не огорчайся, Буратино!Посмотри, как это делают наши ребята, и научишься! Лиса: А вот нам и не надо учиться!Мы любой портфель быстрее всех соберём!Давай покажем им всем, как это делается, Базилио! Игра «Собери портфель» (На двух столиках лежат 2 портфеля. Здесь разложены самые разнообразные предметы (не только школьные принадлежности) Выигрывает тот, кто быстро, а главное, правильно соберёт портфель. Кот и Лиса складывают в портфель не очень нужные в школе предметы, но делают это очень быстро и считают, что выиграли. Ведущий вместе с Буратино и ребятами разбирают «ошибки» Кота и Лисы и объясняют, почему те или иные предметы не стоит брать с собой в школу.) Вед: Ребята, пришло время отправляться нам дальше в путь. Кот и Лиса: А мы пойдём дальше, искать свою любимую страну Дураков. Может, и вы с нами? Вед: Нашим ребятам эта страна не подходит. До свидания! Кот и Лиса уходят. ВЕДУЩАЯ: Ну а нам пора отправляться, нас ждет много интересного. СТАНЦИЯ «СОЛНЕЧНАЯ» ВЫХОДИТ РЕБЕНОК: Если б в поле расцветали только белые цветы, Любоваться бы устали ими вскоре я и ты! Если б в поле расцветали только желтые цветы, Мы с тобой скучать бы стали от подобной красоты. Хорошо, что есть фиалки, розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, незабудки и ромашки. Хорошо, что не похожи люди цветом глаз и кожи Как прекрасен мир цветной, потому, что солнце в нем! Танец современный «Ромашка» Вед: Отправляемся дальше. Станция «Веселые истории» Инсценировка на выпускной «Опять двойка!» Действующие лица: Режиссер. Кинооператор. Ассистент режиссера. Мама. Папа. Сын. Звучит музыка «Фильм, фильм, фильм» Режиссер. Как же снять фильм? Великий фильм? О чем же он будет? А! Точно! О школе! А фильм-то называться будет «Опять двойка!» Ассистент реж. Кадр первый, дубль первый! На сцену выходят: кинооператор, сын с портфелем, мама с тазом, папа с газетой. Мама стирает, папа читает газету. Сын (грустно): Мама! Я получил двойку. Мама: Отец, наш сын получил двойку. Папа: Как? Наш сын получил двойку? Где мой ремень? Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! Что-то здесь не то (задумывается) Точно! Надо что-то повеселее! Ассистент реж: Кадр первый, дубль второй! Звучит рок-н-ролл, сын пританцовывая сообщает: Сын (весело): Мама! Я получил двойку!. Мама: Отец! Наш сын получил двойку! (радостно размахивает бельем). Папа: Как? (весело танцует) Наш сын получил двойку? Где мой ремень? (смеется) Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (утирает лоб) Что-то здесь не то (задумывается) Точно! Надо что-то поспортивнее! Ассистент реж: Кадр первый, дубль третий! Звучит спортивный марш, сын делает зарядку. Сын (четко): Ма-ма! Я по-лу-чил дво-йку!. Мама: О-тец! Наш сын по-лу-чил дво-йку! (ритмично стирая). Папа: Как? (показывая мышцы) Наш сын по-лу-чил дво-йку. Где мой ре-мень? (шагает) Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (размахивает руками) Опять не то… (задумывается) Точно! Надо что-то потрагичнее! Ассистент реж: Кадр первый, дубль четвертый! Звучит трагическая музыка Сын (трагично): МАМА! (Прикладывает руку ко лбу) Я получил ДВОЙКУ! Мама: ОТЕЦ! (Прикладывает руку ко лбу) Наш сын получил ДВОЙКУ! Папа: КАК? (размахивая руками) Наш сын получил ДВОЙКУ? Где мой ВАЛИДОЛ? Папа падает на пол. Следом падают все персонажи. Режиссер: Стоп! Стоп! Стоп! (растерянно озирается) Снято! Персонажи выходят на поклон. Вед: Отправляемся дальше. Прошу всех занять свои места на ковре- самолёте. СТАНЦИЯ «ПРОЩАЛЬНАЯ» ВЫХОДИТ РЕБЕНОК: Вот и приходит прощания час, Кружит по залу детсадовский вальс. Дом наш любимый, родной детский сад, В школу своих провожает ребят! Вед: Мы дошкольников сегодня провожаем в первый класс! На прощанье приглашаем станцевать дошкольный вальс. Вальс выпускников Дети садятся, выходят выпускники, держат в руках слово «СПАСИБО» • Спасибо скажем много раз Мы всем, кто в зале здесь сейчас. Всю жизнь мы будем помнить вас ВСЕ: Спасибо вам сто тысяч раз! • Прощай наш детский сад, грустить не надо! Сюда другие дети будут приходить. Чтоб вновь уйти, когда настанет время. А ты, наш сад, все так же будешь жить! И сеять доброты и знаний семя. •Не за морями и лесами Живут волшебники сейчас. Они приходят в садик с нами, Вернее, чуть пораньше нас. • Метет ли снег, шумит ли осень, Срывая желтую листву, Они всегда с собой приносят И щедро дарят нам весну. •Вы окружили нас заботой, Своей любовью и теплом. Оставив в душах наших что – то, Что называется добром! • Вы терпеливо нас учили, Не жалея сил своих, Мы вас сильно полюбили Хоть строгих, но таких родных. •Да, все мы школьниками станем, Пройдем с цветами в первый класс. За то, что нас вы воспитали ВСЕ: Благодарим все вместе вас! Песня «Детский сад» За летом зима… Ведущая1. Ну, вот! Закончен наш концерт И время подошло нам расставаться ! Как это нелегко! Вед 2: Что сказать вам на прощанье в этот трогательный час? Чтоб исполнились желанья И мечты сбылись у вас. Чтобы шли по жизни смело, За любое брались дело, Чтобы вы с пути не сбились, Чтобы вами все гордились, Стройте, пойте и дерзайте, И про нас не забывайте! ВЕДУЩАЯ: Сегодня вы получаете самый первый ваш диплом- диплом об окончании детского сада. И для вручения дипломов, мы приглашаем заведующую детским садом… Слово заведующей детского сада и вручение дипломов. ВЕДУЩАЯ: А сейчас слово предоставляется вашим любимым родителям! Ответное слово родителей.