1. Разминка. Правильно передавать образные движения детей. 2. Продолжать учить составлять композицию движений. «Зимний этюд» муз. Свиридова «Вальс». 3. Пополнять запас музыкальных терминов: мажор, минор, крещендо. 4. Побуждать к импровизации небольших попевок «Как тебя зовут?». 5. Использовать элементы психогимнастики: Речевые упражнения, попевки. 6. Продолжать работать над развитием певческих навыков. Звуковедение, дикция. 7. Приобщать к слушанию классической музыки, используя шедевры русских и зарубежных композиторов. 8. Учить «элементарному музицированию» по системе Карла Орфа.
Автор Тоскунова С.Д. Использование музыкально-дидактических игр в работе с дошкольниками позволяет в простой доступной для детей игровой форме дать преставления о музыке и её выразительных средствах, об изобразительных возможностях музыки, а также научить различать целую гамму чувств и настроений, передаваемых музыкой.