Развитие творческих способностей ребенка является главной задачей воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Переход на личностно-ориентированный поход в обучении требует от современного педагога инновационных форм и методов, способствующих достижению развития эстетического вкуса, активизации творческого воображения. Проект предназначен музыкальным руководителям, воспитателям, руководителям дополнительных кружков. В данном проекте представлены: методические разработки конспектов развлечений, праздников, занятия по ритмике.
СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА «О чём мечтают дети» Для детей старшего дошкольного возраста Музыкальный руководитель – Сурсимова Лариса Васильевна МОУ СОШ №21 г. Тверь Ведущий Только солнце разбудит дворы, Пробежится по солнцам и клёнам, Вы услышите смех детворы, Озорной, беззаботный, веселый. Это к нашему дому спешат Непоседы-девчонки, мальчишки. Вбегают дети с шарами под песню «В каждом маленьком ребенке» сл. Г. Остера, муз. Ш. Каллош и равномерно распределяются по залу Ведущий Здравствуй, радостный детский сад, Утро доброе, ребятишки. 1-ый ребёнок Есть одна страна на свете, Не найти другой такой. Не отмечена на карте И размер-то небольшой. Ведущий Но живёт в стране той славной Замечательный народ. И, куда ни кинешь взглядом, Рядом друг с тобой идёт. 2-ой ребёнок В той стране такой порядок: Всё во власти у ребят. И живут они все дружно, Как семья, один отряд. Ведущий Вы наверно догадались, Где живут одной семьей? Ну, конечно, все узнали! Дети вместе: Это – садик наш родной! Исполняется песня: «Ах, как хорошо». Слова и музыка С.Г. Насауленко Ведущий Когда рождается ребёнок, Ему так нужен тёплый дом. С коляской, с ворохом пелёнок, Игрушки, чтобы были в нём. Воспитатель Нужны конфеты, как награда, Воздушный шарик и кровать, Качели во дворе детсада, Карандаши, чтоб рисовать. 3-ой ребёнок И сильный папа очень нужен, И умный мамы нужен взгляд. И хлеб, и масло всем на ужин, И сказка на ночь для ребят. 4-ый ребёнок У всех пап и мам на свете есть мы… Все дети: Любимые дети! 5-ый ребёнок Голубоглазые 6-ой ребёнок С веснушками 7-ой ребёнок Вихрами и кудрявыми макушками 8-ой ребёнок Спокойные, вертлявые… Все дети: Нас много и все такие разные. Дети выполняют упражнение с шарами под фонограмму песни «Гори костёр» (сл. Л. Некрасова, муз. В. Мурадели) и садятся на места. Ведущий Отчего смеются девочки и мальчики? 9-ый ребёнок Забежали в комнату Солнечные зайчики. Все скорей стараются зайчиков поймать. Но никак проворных Этих не догнать. То они на стенке, То на потолке, То на телевизоре, То на рукаве. Но садится солнышко, Наступает ночь. Вместе с солнцем зайчики Убежали прочь. (З.Б. Качаева) Исполняется песня «Солнечные зайчики» сл. и муз. З.Б. Качаевой Дети выполняют логоритмическую игру М.В. Сидоровой «Догони нас, солнечный зайчик» Воспитатель с зеркальцем А солнечный зайчик повсюду мелькает, Ты только ладошку свою протяни. Он прыгает, скачет, он с нами играет. Ты, солнечный зайчик, ребят догони! Дети (стоят врассыпную) Зайчик, зайчик озорной Вместе прыгает со мной. На ладошку сядь ко мне, Расскажи мне о весне Я поймать тебя хочу И с тобою хохочу. Ты, смотри, не убегай, Ты со мною поиграй. Дети наклонят голову вправо и влево. Прыгают. Протягивают ладошки. Хлопают. Выполнят хватательные движения Улыбаются широко Грозят пальцем Машут руками к себе Воспитатель Мы показали зайчику, Как плясать умеем. Ну-ка, топни ножкою, Хлопай веселее! Дети танцуют «Русскую пляску» под рус. нар. мел. «Подгорка». 10-ый ребёнок Это ты! А это я! Вместе мы с тобой друзья. Ребята мы отличные, Довольно симпатичные. 11-ый ребёнок Бывает, разбушуемся, Потом утихомиримся. Бывает, что надуемся, Но всё равно помиримся. Ведь мы ребята дружные, Друг другу очень нужные. Исполняется «Финский танец» (композиция движений Т. И. Суворовой) 12-ый ребёнок Я с тобой, а ты – со мной, Будем петь про дом родной. Дети поют песню: «Милый мой дом» (сл. и муз. С.Г. Насауленко) Выходят девочки с куклами. 1 девочка Папа и мама, сестрёнка и я – Самая лучшая в мире семья. Тем, кто болеет, готовы помочь, Мама сидит у кровати всю ночь. 2 девочка С раннего детства хожу в детский сад, Здесь интересно, я видеть всех рада. Мальчики, девочки, куклы и я – Наша большая вторая семья. 3 девочка Как хорошо возвращаться домой, Ждут меня радость, тепло и покой, Папа и мама, сестрёнка и я – Самая лучшая в мире семья. (сл. С.В. Бартковской и В.А. Фурсовой) Девочки исполняют «Танец кукол» Л. Делиба (композиция движений Т. И. Суворовой) Ведущий Вот и солнышко проснулось, Стало лучше припекать. Потянулось, улыбнулось, Малышей зовёт гулять. Ребёнок Вместе с солнышком встаём, Вместе с птицами поём. – С добрым утром! – С ясным днём! Вот как славно мы поём. (Е. Благинина) Дети поют песню «Дилижанс» (сл. и муз. Г.Л. Гусевой) Ребёнок Очень я люблю игру, Ложки звонкие возьму. Дети танцуют «Танец с ложками» под рус. нар. мел. «Ах, ты, берёза». Ребёнок Солнце вешнее с дождём Строят радугу вдвоём – Семицветный полукруг Из семи широких дуг. Нет у солнца и дождя Ни единого гвоздя, А построили в два счёта Поднебесные ворота. (М.В. Сидорова) Дети поют песню «Дождик» (сл. З. Александровой, муз. Е.Филипповой) Ведущий Закружилась в вихре быстром, Запорхала полечка День и ночь бы танцевали, Не устав нисколечко. (Л.В. Насырова) Полька «Ну и до свиданья» (под муз. И. Штрауса) Ребёнок С детства мы любим Играть и смеяться. С детства мы учимся добрыми быть. Вот бы такими остаться, Чтоб улыбаться и крепко дружить. Песня «Что такое детство?» (сл. и муз. Т.В.Бокач) Ведущий К синим звёздам любят дети В разноцветных снах лететь. Всё сбывается на свете, Если очень захотеть. Как воздушный лёгкий шарик, Грусть умчится в облака. То, что нам не разрешают, Разрешат наверняка. Вот бы пальчиком потрогать Самый краешек мечты. К ней найти свою дорогу Непременно сможешь ты. (М. Пляцковский) Исполняется танцевальная композиция под песню «Маленькая страна» (сл. и муз. И. Николаева) Ребёнок Для вас мы сегодня старались, Мы пели, плясали, смеялись. И солнце, и лето пришли к нам сейчас От света, сияния всех ваших глаз. СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА «О чём мечтают дети» Для детей старшего дошкольного возраста Музыкальный руководитель – Сурсимова Лариса Васильевна МОУ СОШ №21 г. Тверь
Музыкальные способности в существующей общей психологической классификации относятся к специальным, т.е. таким, которые необходимы для успешных занятий и определяются самой природой музыки как таковой. Эту мысль сформировал Б. М. Теплов.