В гостях у домовенка Кузи

Раздел: Музыкальное занятие

Название «Давай расскажем сказку…» Цель: дать возможность детям придумать сказку с помощью музыкального творчества. Задачи: 1.Образовательные- систематизировать произвольное управление своим вниманием, и концентрировать его на звучащей музыке, отражать и передавать в импровизированном оркестре и музыкальном движении интонационно-выразительной характер музыки по принципу эмоционально-двигательного и ритмичного подстраивания. Закрепить знания о Луне. 2.Воспитательные - обогатить духовный мир детей ценными переживаниями, создать ситуацию успеха, поверить в свои силы. 3. Развивающие- формировать основы культуры движения, к которой относятся: формирование правильной осанки ,навыка пружинности, «прослеживающей функции» взгляда, обогащать «образный словарь» детей ,развивать музыкальное восприятие. Материалы к совместной непрерывной образовательной деятельности: Раздаточный: части Лунного Света ,звёздочки –стикеры. Демонстрационный: Лунный Свет, Звездочка, Серебряная лента, Мишка(шапочка), Лягушка(шапочка),«Ночные ноты», сумка, Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности: Деятельность воспитателя Деятельность детей Воспитатель группы приводит детей в музыкальный зал, где звучит волшебная музыка. Музыкальный руководитель в костюме Феи Ночи приветствует детей: -Здравствуйте, ребята! Меня зовут. ФЕЯ Ночи. Вы верите в волшебство? В этот осенний день я хочу поделиться с вами волшебством. ФЕЯ Ночи загадывает загадку: Знаю я, что по ночам Он с Луны светит нам. Если он в дом вошёл- Значит, ночь пришла к вам в дом. (Лунный свет) ФЕЯ Ночи задаёт вопросы(на экране Луна): -Что светит ночью с Луны? -Что такое Луна? -На Луне жарко? -У какого небесного тела есть лучи? -Как вы думаете, лунный свет согревает так же как солнечные лучи?... -Солнце помогает Луне светить? -Я Фея Ночи и никогда не видела солнечных лучей, но много слышала об их тепле. Я расскажу, что я знаю. Давайте вместе? Фея Ночи проводит «Лучистую разминку»(автор Мушкина О.О.): Луч от солнца самый яркий Посветил в окошко, На полянке наклонился В речке притаился. Полетел за бугорок Покружился в поле, Потянулся нам в ладошки И теплом разлился. Фея Ночи задаёт вопросы: -Ребята, вы любите сказки? -Кто из вас сам пробовал придумать сказку? -Давайте расскажем сказку? Разрешите мне придумать начало? Жил- был Лунный Свет. (На экране появляется Лунная дорожка ,в руках Феи Ночи появляется Лунный Свет) Давайте его встретим . Он был совсем слабый и с трудом пробивался сквозь густые тучи. В сумрачном лесу он часто терялся среди веток, и даже не мог попасть в комнату через окно, если шторы были задернуты. Как вы думаете, о чем мечтал Лунный Свет?..... (предполагаемое продолжение в зависимости от ответов детей). Да, он мечтал стать таким же, как старшие братья - сильные и яркие солнечные лучи, чтобы приносить радость. Он печалился: «Неужели я всегда буду таким слабым?», «Что я смогу сделать хорошего?», «Может звездочки с неба мне что-то подскажут?». Однажды он встретил Звезду (Фея Ночи достаёт из сумки ободок Звезды и одевает на девочку)….. Дальше сказку продолжаете вы, ребята.. -Чем похожи Звезда и Лунный Свет? -Что подсказала Звезда? -Чтобы Он Боялся дальше? -Надо светить или нет? -Почему надо светить? Фея Ночи (предполагаемое продолжение): -Да, Звездочка сказала, что они умеют светить ночью и это волшебно. Просто надо светить от всего сердца и ничего не боятся. И даже осенняя дождливая погода может быть веселой... Логопедическая распевка (Н.В.Нищева,Л.Б.Гавришева) «Осень» (движения авторские Мушкиной О.О.) Вдруг закрыли небо тучи, Начал капать дождь колючий. Долго будет дождик плакать, Разведёт повсюду слякоть. Грязь и лужи на дороге, Поднимай повыше ноги. - Ребята, я вам открою тайну ,говорить можно не только словами ,но и при помощи музыкальных инструментов… (Фея Ночи показывает инструменты ,затем раздаёт их детям) Оркестр Фея Ночи говорит: -Ребята, нам пора рассказывать сказку дальше (из сумки вынимает Ленту)…. -Как вы думаете, чем может быть эта лента в нашей сказке? -Она похожа на дорожку? Лунный Свет побежал по темной воде реки и нарисовал сверкающую дорожку. ( продолжение может быть несколько другим в зависимости от ответов детей). -Ребята, а вы бы хотели, чтобы наша лунная дорожка зазвучала? Поможет нам ее озвучить ночная музыка «Ноктюрн». Ф.Шопен-композитор(вынимает портрет из сумки) , который написал такую чудесную ночную музыку. Активное Слушание: Фея Ночи играет «Ноктюрн» №19 Ф.Шопен Как красиво у вас получилось. -Как звучала лунная дорожка– тихо или громко? -Дорожка была спокойной или энергичной? -Где звучала она ,вверху или внизу? Наша сказка продолжается… (Фея Ночи вынимает из сумки шапочку Мишки, одевает мальчику.) -Посмотрите, что делает Мишка в нашей сказке? (предполагаемое продолжение сказки) Лунный Свет заиграл на лесной листве и помог заблудившемуся Мишке найти Маму- медведицу. (продолжение зависит от рассказа детей.)Поможем Лунному Свету вывести Мишку из леса? Музыкально-ритмическая игра «Привереда»(авторские движения Мушкиной О.О.) Ходит по лесу Медведь, Хочет сесть и посидеть, Где ж такое место есть Чтоб мог Мишенька присесть. То высок пенёк, То торчит сучок, То мокрый мох, То мох пересох, Ох, Ох…. То низок пень, То густая тень, То узкий ров, То гнездо муравьев. То кричит сорока, То колючки сбоку, То кустарники, То речка, Нет хорошего местечка, Это сказка о Медведе, О Медведе – привереде! (обсудить с детьми кто такой привереда..) Разрешите мне закончить Нашу замечательную сказку? К утру Лунный Свет, усталый и счастливый возвратился домой – на Луну. Спрятался там до Заката, до следующих подвигов. Давайте проводим Его веселым танцем. «Танец» Рефлексия Давайте обнимемся, ребята! Спасибо вам за эту сказку, я расскажу её другим детям. Я много важного узнала в этой истории. А вы ? - Вам было интересно её придумывать? -Сказка получилась музыкальная? - На каких инструментах вы играли? - Какое музыкальное произведение мы слушали? -Какие новые слова вы услышали? Что они обозначают? - Наш Лунный Свет остался слабым или стал сильнее и ярче к концу сказки? -Он понял, что нужен нам, животным, всей природе вокруг? -Лунный Свет оставил каждому из вас частицу своего доброго, нежного и такого сильного света. Оценка Фея Ночи говорит: -Ребята, у меня есть вот такие маленькие звездочки. Синие звезды пусть возьмут те из вас ,кто больше придумывал сказку, а сиреневые те, кто больше слушал. Я поняла, что даже если чувствуешь себя слабым, неуверенным, больным –это не так. Для добрых дел сердца наши всегда открыты…Радости вам и добра. ребята! Нам пора прощаться. До, свидания! Дети входят в зал. Слушают загадку ,отгадывают. Участвуют в диалоге с Феей. Предполагаемые ответы детей: -Лампочки, лучи, звезды, свет… -Планета, спутник…. -Небо, Солнце… -светит, освещает… Ответ детей. -тянутся вверх ,затем показывают окошко; - выполняют наклоны с поднятыми вверх руками, затем приседают и покачивают руками; -покружились, руки в стороны -остановились на месте и потянулись ладошками друг к другу(поделились теплом), наклоняясь в сторону соседа. В конце ложатся на спину и расслабляют мышцы. Дети переворачиваются со спины на живот и продолжают диалог с Феей. Дети рассуждают, отвечают на вопросы. Ответы детей. Дети встают ,встречают героя сказки. Садятся … Предполагаемые ответы детей: -попасть в комнату -стать сильным -не быть слабым Дети придумывают сказку... Предполагаемые ответы детей: -быть сильным, не боялся, надо светить…. Придумывают диалог Звездочки и Лучика. -дети ладонями закрывают лоб и делают движения в стороны -постукивают кончиками пальцев по лбу -проводят по щекам сверху вниз указательными пальцами -шлёпают по лицу ладонями -тыльной стороной ладони делают массажные движения по подбородку в стороны. Дети называют инструменты: колокольчики и треугольники. Дети решают, какие инструменты будут говорить за Звездочку, а какие за Лунный Свет. Дети кладут инструменты в сумку. Предположения детей… -Луч, змея, лента, дорожка… Ответы детей. Дети берутся за Ленту, стоя в шеренгу. По ходу мелодии «рисуют» дорожку: -вверх -чуть ниже -низко - рисунки на воде -всплески -придумывают движения Ответы детей. Дети придумывают: -Мишка из берлоги пришел, -Был в гостях, -Заблудился… Дети поют и делают движения по показу . Ответ детей. Дети садятся.. Дети танцуют в парах Дети участвуют в диалоге с Феей Ночи. Дети получают Части Лунного Света. Дети выбирают звездочки и прикрепляют их на часть Лунного Света. Дети прощаются с Феей Ночи

Раздел: Музыкальное занятие

Сценарий праздника разработан для детей 6 - 7 лет. В данной разработке представлены разнообразные формы работы. Участие детей и в играх, инсценировка с участием родителей, песенное и танцевальное содержание. Данный сценарий может быть полезен музыкальным руководителям ДОУ.

Раздел: Музыкальное занятие

Задачи. Воспитывать любовь, уважительное отношение к маме, как к самому дорогому и родному человеку на земле. Создать условия для морального единения детской и материнской души, в том числе через совместное творчество. Воспитывать умение поздравлять людей с праздником, высказывать пожелания. Способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье. Предварительная работа. Беседа с детьми о том, что все народы России отмечают «День Матери». Знакомство с пословицами и поговорками о маме. Чтение и разучивание стихов, песен. Выставка поделок и рисунков «Дороже мамы нет на свете! ». Лексические задачи. Речевые игры «Назови маму ласково», «Какая моя мама? » - подбор качественных прилагательных. Развитие речи «Описание портрета моей мамы по фотографиям, принесенным из дома». Материалы. Флажок. Две косметички с принадлежностями. Два средних ведерка, два веника, бумажки – мусор Проведение мероприятия. Мамы сидят в зале. Дети заходят в зал под фонограмму из кинофильма «Мама», расходятся по залу ,останавливаются. Воспитатель читает стихотворение К. И. Никитенко. Воспитатель. То дождь, то ясно во дворе. И дни летят, как птицы мимо, Но помнить нам необходимо Всегда о матерях любимых. И для того в календаре Отмечен день с таким названьем… Но дарим мы свое вниманье При каждом с мамою свиданье! И мы от всей души сейчас Слова душевного привета Хотим произнести для вас, Все дети. Для вас, все матери планеты! Песня «Как я люблю тебя,мама!». Ведущий: Все готово к празднику, Так чего ж мы ждем? Мы стишком веселым Праздник наш начнем. Стихотворение - игра «Мамочка моя» (Убайт Раджаб) Кто пришел ко мне с утра? Мамочка моя! Кто сказал «Вставать пора! »? Мамочка моя! Кашу кто успел сварить? Мамочка моя! Чаю в кружечку налить? Мамочка моя! Кто косички мне заплел? Мамочка моя! Целый дом один подмел? Мамочка моя! Кто цветов в саду нарвал? Мамочка моя! Кто меня поцеловал? Мамочка моя! Кто ребячий любит смех? Мамочка моя! Кто на свете лучше всех? Мамочка моя! Воспитатель. Самый близкий и родной на земле человек – это мама. Мама и накормит, и напоит, и приласкает, пожалеет, научит. А если ребенок заболел, то вылечит, выходит. Дитя плачет, а у матери сердце болит – примечают издавна люди. Каждый – и старый, и малый, ощущают любовь и заботу матери. Сегодня необычный день для всей России – нашей огромной и многонациональной страны, ведь сегодня мы все отмечаем день Матери! Песня «Ласковые слова» Воспитатель. Ребята, а как вас называет ваша мама? Какие слова она находит для каждого из вас? Дети по очереди называют ласковые слова, которыми их называют мамы. Среди тысячи голосов, вы, наверняка, узнаете голос своей мамочки, да? А мы сейчас в этом убедимся. Игра «Угадай по голосу маму». Дети отворачиваются, а мамы с места называют своих детей, но не по имени, а ласковыми словами, передавая флажок друг другу. Если ребенок угадал голос своей мамы – поворачивается, если нет – мама называет еще раз. Воспитатель. Ах, какие ласковые у вас мамы! Не забывайте и вы ребята, что и маме приятно слышать от вас ласковые слова. Садятся на места. Инсценировка «Шутка – малютка». Выходит девочка – «мама» и мальчик- «сынок». Мама. Кто за столик хочет сесть? Сын. Я! (садится) . Мама. Кто варенье хочет съесть? Сын. Я! (берет ложку и как будто ест) . Мама. А кто будет мыть посуду? Сын. Пусть теперь ответит Люда! А то все я, да я! Воспитатель. Ребята, а среди вас встречаются такие? Вы мамам помогаете? Давайте поиграем. Игра «Помоги маме». Выбирают в две команды двух девочек и двух мальчиков. Девочкам задание – помочь маме собрать косметичку, убрать лишние предметы со стола. А мальчикам – подмести мусор на полу в совок и все бумажки собрать в ведерко. Чья команда быстрее справится? Воспитатель. Молодцы, ребята! Как здорово вы помогаете своим мамам! Издавна народ использует в речи пословицы и поговорки. Они помогают и наставляют как нельзя лучше. Первые из них народ сложил о маме. Давайте их расскажем по частям: один начинает, другой продолжает. Игра «Доскажи пословицу». 1. При солнышке тепло, при матушке добро. 2. Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет. 3. Сердце матери, лучше солнца греет. 4. Материнская ласка конца не знает. 5. Родимая сторона – мать, а чужая – мачеха. Воспитатель. Молодцы, ребята! Пословица – не даром молвится! Основной свет выключается. Включают на маленьком столике настольную лампу. Звучит колыбельная песня из мультфильма «Умка». Девочки берут свои игрушки, стоящие у центральной стены. Расходятся по залу, убаюкивая их. Присаживаются на коленки в хаотичном порядке. Звучит трогательная мелодия, на фоне которой они почти шепотом читают стихи. 1-я девочка. Как хорошо, когда мамочка дома! Мне каждая черточка в маме знакома! 2-я девочка. Вот мама нахмурилась, значит – устала. Я приставать с разговором не стала. 3-я девочка. Мало ли в доме полезного дела? Взяла лоскуток, на диванчик присела. 4-я девочка. В иголку продернула пеструю нитку И зайчику сшила цветную накидку. 5-я девочка. Потом посмотрели мы с куклой в окошко. Потом поиграли в детсадик немножко. 6-я девочка. Включать телевизор я тоже не стала. Подумаешь, сказка? Подумаешь, мультик? Ведь мама устала: Ч. ч. ч. ч! Танец «Колыбельная с куклами». Воспитатель. Какие же заботливые мамы вырастут из наших девочек! Вот мама возвращается с работы, Ты встреть ее с улыбкой на лице. Ведь мама – наше сердце дорогое, Ведь мама – лучик солнца на земле! «Голубчик мой, мой птенчик, моя пташка» - Обнимет мама, голову склоняя. И ощутить ее тепло, такое счастье! Она, как птица, добротой греет меня! Включается основной свет. Ведущий: Мамочки любимые, Стильные, красивые, Каждой звание дадим И грамоту почетную Торжественно вручим. (каждой маме вручается почетная грамота с присвоением нового звания) Награждение Самая отзывчивая мама Самая тактичная мама Самая надежная мама Самая добрая мама Самая спокойная мама Самая искренняя мама Самая заботливая мама Самая душевная мама Самая серьезная мама Ведущий: Дорогие мамочки, Слушайте внимательно. Мы прочтем для вас стихи Просто замечательно! 1. Вместе с мамой я встаю, Сам постель свою стелю, Одеваюсь, умываюсь, С мамой в садик собираюсь. 2. Целый день в саду играю, Занимаюсь, сплю и ем, О своей любимой маме Я не думаю совсем. 3. Мама же, наоборот, Полна тревоги и забот. На работе, в магазине Мама думает о сыне. 4. Чтобы сын здоровым рос, Мама купит абрикос, Лимоны, груши, апельсины, Чтоб ел побольше витаминов. 5. Чтоб сыночек был опрятным, Чистеньким и аккуратным, Мама гладит, мама шьет Каждый день и круглый год. 6. У сына горло заболит – Мама к доктору бежит. Лечит горло и живот, Дает таблетки или мед. 7. Ночь не спит и все о сыне Беспокоится она. Мама думает с волненьем, Чтоб болезнь скорей прошла. 8. За заботу и терпенье Маму я свою люблю. За тревоги и волненье Я ее благодарю. Ведущий: Снова будем удивлять, Мам любимых награждать. Награждение Самая отважная мама Самая творческая мама Самая энергичная мама Самая спортивная мама Самая артистичная мама Самая хозяйственная мама Самая общительная мама Самая опытная (многодетная) мама Ведущий: Мамочек красивых, Добрых и любимых. Дружно за руки берем Танцевать с собой ведем. Танец с мамами. Ведущий: Снова всем на удивленье, Продолжаем награжденье. Награждение Самая жизнерадостная мама Самая загадочная мама Самая молодая мама Самая элегантная мама Самая романтичная мама Самая стильная мама Самая скромная мама Воспитатель. Я прошу минуточку внимания. Зачитывается «Гимн матери». Как и любое другое торжественное слово, его слушают стоя. Прошу всех встать. «Гимн матери». Встаньте все и слушайте стоя, Сохраненное во всей красе Слово это древнее, святое! Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все! Слово это не обманет. В нем сокрыто жизни существо, В нем исток всего святого. Встаньте! Я произношу его: МАМА! дети подходят к своим мамам и дарят подарки