"В гости Ванечка пришел"

Раздел: Музыкальное занятие

Проект «Русская народная сказка» (часть 1) В последнее время проектный метод активно внедряется в работу детских садов. Интерес к проекту как способу организации жизнедеятельности детей объясняется его потенциальной интегративностью, соответствием технологии развивающего обучения, обеспечением активности детей в учебном процессе. Знания, приобретенные детьми в ходе проекта, становятся достоянием их личного опыта. Они получены в ответ на вопросы, поставленные самими детьми. Причем необходимость этих знаний продиктована содержанием деятельности. Они нужны детям и поэтому интересны им. Чтобы реализовать проект необходимо пройти несколько этапов: 1. Выбор цели проекта. Педагог помогает детям выбрать наиболее интересную и посильную для них задачу на их уровень развития. 2. Разработка проекта. Составление плана деятельности по достижению цели: к кому обратится за помощью, определяются источники информации, подбираются материалы и оборудование для работы, с какими предметами научиться работать для достижения цели. 3. Выполнение проекта Выполняется практическая часть проекта. 4. Подведение итогов Проводится оценка результатов и определение задач для новых проектов. Классификация и виды проектов В настоящее время проекты классифицируются по разным признакам: по составу участников; по целевой установке; по тематике; по срокам реализации. Мы используем следующие виды проектов: исследовательско-творческие - осуществляется исследовательский поиск, результаты которого оформляются в виде какого-либо творческого продукта (газеты, драматизации, картотеки опытов, детского дизайна и пр.) . ролево-игровые - проект с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и по своему решают поставленные проблемы; информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию о каком-то объекте, явлении из разных источников, а затем реализуют её, ориентируясь на социальные интересы: оформление дизайна группы, витражи и т. п. ; творческие: как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников. Результаты оформляются в виде детского праздника, выставки, дизайна и рубрик газеты, альбома, альманаха и пр., например «Театральная неделя». Я работаю над проектом «Русская народная сказка» Актуальность проекта. В силу сложившихся в стране обстоятельств наши дети, большие и маленькие, сегодня редко посещают театр и почти не бывают в кино, мало читают. С грустью приходится констатировать: основным детским развлечением стали компьютерные игры, телевидение и DVD с американскими культовыми мультсериалами, уводящими сознание ребенка от образов собственных русских народных и литературных сказок. А ведь именно в них заложен витамин, так необходимый нравственному здоровью дошкольника. Приобщение детей к истокам национальной культуры посредством празднования юбилейных дат литературного календаря стало доброй традицией детского сада. Руководствуясь принципом доступности содержания, тщательно отбирая материал, в саду регулярно проводятся литературные досуги, тематические вечера, праздники поэзии; ставим пьесы-драматизации. Ежегодно в марте проводим неделю театра, в июне всегда проводим неделю «Сказок А. С. Пущкина». Дни недели с определенным видом деятельности (театрализованной, игровой, изобразительной, художественной, музыкальной и спортивной) представляет какой-нибудь сказочный персонаж. Каждый ребенок в течение недели имел возможность погрузиться в таинственный мир сказки, почувствовать себя не пассивным наблюдателем, а непосредственным участником данного события. Этой темой заинтересовались и родители. Они принимают активное участие в подготовке и проведении разнообразных мероприятий. Завершиться неделя заключительным праздником – Днем театра. Проект Вид: творческий. Участники: музыкальный руководитель, дети, воспитатели. Возраст: 6-7 лет. Срок реализации: с 24.02.2014 г по 27.03.2014 г. Название проекта: «Русская народная сказка» Цель проекта: развитие творческой личности, способной активно действовать, нестандартно мыслить, находить оригинальные решения любых жизненных проблем. “Рассматриваю музыку не как искусство забавлять слух, но и как одно из величайших средств трогать душу и возбуждать чувства” (К. Глюк) Задачи проекта: -развивать устойчивый интерес к литературе, музыке, театру, - совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов, - создать условия целенаправленного обучения детей разным видам художественной деятельности (пение, движение, декламация, игра на шумовых, ударных инструментах, декоративно-прикладное и изобразительное творчество, -развивать эмоциональную сферу ребенка. -обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом -способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии. -учить петь несложные песенки и подпевки, - развивать у детей певческое звучание, увеличить доступный для этого возраста объем вокально-хоровых навыков. -учить передавать в пении свое отношение к исполняемому произведению. Содержание проекта 1. Знакомство с содержанием сказки 2. Определение характеров героев сказки 3. По желанию дети имеют возможность самим выбирать себе роли, без какого-либо принуждения. 4. Слушание музыки при чтении сказки 5. Использование игр на внимание, фантазию, добиваясь яркой передачи разнопланового образа., 6. Беседа о характере музыки, как она «помогает» героям произведения. 7. Когда постоянно меняющийся характер, настроение, выраженные в музыке, дети будут чувствовать и осознавать, выражать в своей исполнительской и творческой деятельности, приобретенные навыки и умения пойдут на пользу музыкальному развитию. Это будет способствовать главной задаче музыкального воспитания –развитию эмоциональной отзывчивости, привитию интереса и любви к музыке. 8. Выставка детских рисунков по теме. 9. «Играть» и обучаться одновременно. Оказывает благоприятное воздействие на творческое развитие ребенка, его открытость, раскрепощенность, позволяет избавить ребенка от ненужной стеснительности и комплексов. 10. Дети обучаются выразительному чтению, пластике движения, пению, игре на музыкальных инструментах. Создается творческая атмосфера, которая помогает раскрыться каждому ребенку как личности, применять собственные возможности и способности. В процессе создания театрализованных представлений на основе музыкальных произведений для ребенка открывается еще одна сторона искусства, еще один способ самовыражения, с помощью которого он может стать непосредственным творцом. 11. Музыка расширяет развивающие и воспитательные возможности театра, усиливает эффект эмоционального воздействия как на настроение, так и на мироощущение ребёнка, поскольку к театральному языку мимики и жестов добавляется закодированный музыкальный язык мыслей и чувств. В этом случае у детей увеличивается количество и объём сенсорно-перцептивных анализаторов (зрительных, слуховых, двигательных) . 12. Основой музыкального образа является звучащий образ реального мира. Поэтому для музыкального развития ребенка создаем наличие богатого чувственного опыта, в основе которого лежит система сенсорных эталонов (высота, длительность, сила, тембр звучания, реально представленных в звучащих образах окружающего мира (например, дятел стучит, дверь скрипит, ручей журчит и т. д.) . 13. В процессе работы над спектаклем дети правильно должны называть театральное оборудование, бережно к нему относиться, ориентироваться в пространстве зала, следить за развитием действия. Большое внимание нужно уделять речи ребенка, правильному произношению слов, построению фраз, стараясь обогатить речь. Вместе с детьми можно сочинять маленькие истории, всем вместе придумывать диалоги героев. Дети могут самостоятельно сочинить и обыграть и продолжить какую-либо историю. 14. Дети могут сочинять мелодии в жанре колыбельной для мишки, куклы и др. В танцевальном творчестве внимание уделяем воспитанию интереса и желания двигаться в различных образах – зверюшек, снежинок, петрушек. 15. При подготовке к спектаклю оставляем большой простор для творчества самого ребенка, позволяем ему самому придумывать то или иное озвучивание действий, самому подбирать музыкальные инструменты для исполнения, образ своего героя. 16. Формы работы с детьми включают в себя: - восприятие музыки; - песенно-игровое творчество; - пластическое интонирование; - инструментальное музицирование; - художественное слово; - театрализованные игры; - сценическое действие с единым художественным замыслом.

Раздел: Музыкальное занятие

Мировая культура в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Хоровод друзей» Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№2» Медникова Р.М. г.Бологое Тверской области «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» Сценарий праздника для детей старшего возраста. Россия (звучит голос в записи): Я слышу музыку повсюду: Среди ветров, в бурленье вод. С восходом солнца меня будит, А на закате спать кладет. Она идет со мной по лесу И через поле, где цветы. Она, то радужным навесом Мелькнет, то спрячется в пути. Она, как верная подруга, Меня не бросит, не предаст. Она и в дождь со мной, и в вьюгу, И в праздник, и в тревожный час. Под музыку песни «Я рисую этот мир» забегают дети и встают в шахматном порядке. Дети (поочередно): 1. Если б в поле расцветали Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты. 2. Если б в поле расцветали Только желтые цветы, Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты. 3. Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки! 4. Хорошо, что непохожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной! Ведущий: Наша Земля огромна и просторы ее необьятны. Они восхищают нас красотой бескрайних полей, лесов, рек, озер и гор. И всей жизни не хватит, чтобы объездить все страны мира, в которых живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, различны по цвету кожи, но всех их объединяет музыка. Все люди Земли любят петь песни, танцевать, играть, а в своих стихах прославляют свою страну. Мы приглашаем всех вас в интересное, увлекательное путешествие по странам нашей большой планеты под названием Земля. И начнем мы его с нашей родины – России. ( на экране демонстрируются пейзажи русской природы) Наша страна славится своими широкими полями, зелеными лесами, полноводными реками и озерами, а еще она гордится своим народом – трудолюбивым, героическим и хлебосольным. Ребенок: Простор небесный сизокрыл. И тишина кругом Мне уголок России мил Мой добрый отчий дом. Встаю, не глядя на часы, Берёзкам шлю привет. Такой задумчивой красы Нигде на свете нет! Исполняется музыкальная композиция «Варенька» Италия Ведущий: Слышите звуки музыки? Они раздаются из солнечной Италии. (демонстрируется картинка танца, пейзажи) Это звуки народного итальянского танца Тарантеллы - одного из самых древнейших, загадочных и интересных танцев эпохи средневековья. Древнее предание гласит, что человек, укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом), и излечиться он может, только танцуя этот стремительный, великолепный и красивый танец в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали гражданам исцелиться от «страшной» болезни. Исполняется танец «Тарантелла» Америка. Ведущий: А сейчас смотрите, это американские степи – прерии. (Демонстрируется американские прерии) И вот в одной такой степи случилось небольшое приключение с неким господином. Давайте послушаем об этом шуточную песню «Дело было в Каролине» Ведущий: Ребята, а вы знаете, американский народ очень трудолюбивый. Многие из них, как и у нас в России, занимаются сельским хозяйством: выращивают овощи, сеют хлеб, кукурузу и разводят различный скот и птицу. Но и у них бывают минуты для отдыха и праздников, на которых они танцуют, поют свои песни и весело играют. Вот и сейчас предлагаю вам поиграть в американскую игру «Нету печенья» (из песенно-танцевальной коллекции мира). Стульчики (на один меньше количества детей) стоят произвольно или по кругу. Дети двигаются по кругу или в свободном порядке по залу. Все (хором): Нет печенья в вазе на столе, Сейчас мы узнаем, кто взял его себе. Быстро садятся на стульчики. Кому не хватило места, на того и показывают. Все: Таня (любое имя) взяла его из вазы на столе. Таня: Кто, я? Все: Да, да! Таня6 Я не брала! Все: А кто тогда? Дети встают. Игра повторяется несколько раз. Франция Ведущий: А сейчас я предлагаю всем переместиться в страну любви и алых роз. (Пейзажи Франции, города Парижа) К нам в гости Франция спешит! На середину зала выходит Кот в сапогах и торжественно объявляет: Я всемирно известный Кот в сапогах, торжественно заявляю, что на моей родине во Франции приближается весна, и по этому случаю я открываю бал на городской площади! (замечает зрителей) А вот и гости города собрались! Тогда начинаем! Исполняется «Мазурка» Ведущий: А ты знаешь, дорогой Кот, что танец Мазурка – это польский народный танец? За названием «мазурка» скрывается сразу три национальных польских танца – мазур, оберек и куявяк. Кот: Вот это новость! Но его у нас всегда танцуют на балах!. Я помню, мой маркиз на этих самых балах ох, как зажигал! Ведущий: Все правильно. Этот танец в 19 веке получил распространение как бальный танец в странах Европы, в том числе и во Франции. Кот: А где же мои друзья из Франции- Трубадуры с музыкантами? Пусть покажут нам уменье, Я горю от нетерпенья! Игра в оркестре «Тамбурин» Ф.Рамо под фортепианный аккомпанемент. («Палитра»№ 3.09, с.8) Кот: А скажите мне, есть ли среди девочек и мальчишек талантливые лгунишки и врунишки? Ведущая: Ну, что ты, Кот. Наши дети очень правдивы! А вот смешные стишки могут тебе рассказать. Дети: 1.- Я вижу, вижу солнце, На солнце три улитки, У каждой из улиток – По шоколадной плитке. 2.- Я вижу, вижу месяц, Двурогий месяц вижу: Сидят на нем зайчата, Мороженое лижут. 3.- Я вижу, вижу звезды: Сидят на них сосиски, И каждая сосиска Варенье варит в миске. Кот: А я здесь вижу мышек, И мне сказали мышки: «Таких, как вы, лгунишек Не встретишь даже в книжке!» (Перевод с французского М.Карем). Германия. Появляется Лиса с гусем в руках и начинает говорить: Веселитесь тут, резвитесь и не знаете, что в другой стране творится… Ведущий и Кот: А в какой стране -то? Лиса: А вы догадайтесь! Я сейчас скажу, я вам не совру: Три жареных гуся сидят на лугу. Встаю я под вечер, а утром ложусь, Гогочет петух, кукарекает гусь. Летучие мыши кота полюбили И к празднику крылья ему подарили! Не верите мне? А я вам не вру! Ведущий: Ну, если речь идет о жареных гусях, которые подают в этой стране к Рождеству вместе с яблочным пирогом… Кот: Который, между прочем, называется штрудель. Ведущий: то это… Дети: Германия! (демонстрируется пейзаж Германии) Ведущий: В этой стране живет очень трудолюбивый народ, любящий точность и аккуратность во всем. А еще немцы любят песни петь. Немецкая народная песня «У матушки было четверо детей» Ведущий: А еще немцы – очень хорошие кулинары, и у них есть много разных вкусных блюд, такие, как немецкие сосиски, булочки, пирожные. Лиса: Булочки и пирожочки – зто хорошо, да где ж их взять? (замечает детей): О, кого я вижу! Это же то, что мне надо! Кот: Что ты имеешь ввиду? Лиса: (заговорчески) Я должна этих мальчишек и девчонок обменять на вторую гусочку. Или отдать Снежной королеве – пусть всех заморозит, иначе все эти сказки не кончатся никогда. Или сама их съем. Так кушать хочется. Поможешь мне? Вот, к примеру, этого мальчишечку? (показывает на любого мальчика) Кот: Фатер-муттер-бетерброд! Не тащи его ты в рот – Он не вкусный и костлявый, Обломаешь зубы, право! Хочешь, дам тебе баранку, (показывает) Бублик, пряник, запеканку? Хочешь, клюковки нарву, И наварим киселю? Лиса: (облизывается) Конечно, хочу! А ты меня, котик, не обманешь? Тогда бежим скорее! (убегают). Польша, Чехия. Ведущий: Посмотрите, ребята, на экран. На нем вы видите пейзажи Беларуссии, Украины, Чехии, Польши. На территории этих стран проживает спокойный, дружелюбный народ. Песни у них певучие, а сказки похожие на русские. Но их всех объединяет общий танец. Как вы думаете, какой? Правильно, полька. Название произошло от чешского слова Полька, означающего полячку, жительницу Польши. А танцуют его «половинками» - полушагами. По-чешски половинка «пулька», «полька». Давайте его исполним. Исполняется полька «Добрый жук» Россия Ведущий: Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поле береза стояла» и многие другие.(демонстрируются русские народные танцы) Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру. Проходят дни, бегут года, И где-то там и тут Шумят большие города, Дороги вдаль бегут. Но сколько б ни было дорог И беспокойных дней Всегда России уголок Живёт в душе моей. Танец «Валенки» Дети (поочередно): 1.Мы разные, конечно, все снаружи, Но в наших жилах кровь одна течет, И в самые холодные вновь стужи, Цвет кожи будет уж не в счет. 2.У нас, у всех одни и те же чувства, И сердце одинаково стучит, В душе должно быть все-таки не пусто, Когда о помощи народ другой кричит. 3.Да, разные у нас традиции и вера, Но это ведь на главное для нас. Должна создаться в мире счастья сфера. Чтоб на лице улыбка родилась. Исполняется танцевальная композиция «Я, ты, он, она!» Мировая культура в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Хоровод друзей» Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№2» Медникова Р.М. г.Бологое Тверской области «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» Сценарий праздника для детей старшего возраста. Россия (звучит голос в записи): Я слышу музыку повсюду: Среди ветров, в бурленье вод. С восходом солнца меня будит, А на закате спать кладет. Она идет со мной по лесу И через поле, где цветы. Она, то радужным навесом Мелькнет, то спрячется в пути. Она, как верная подруга, Меня не бросит, не предаст. Она и в дождь со мной, и в вьюгу, И в праздник, и в тревожный час. Под музыку песни «Я рисую этот мир» забегают дети и встают в шахматном порядке. Дети (поочередно): 1. Если б в поле расцветали Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты. 2. Если б в поле расцветали Только желтые цветы, Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты. 3. Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки! 4. Хорошо, что непохожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной! Ведущий: Наша Земля огромна и просторы ее необьятны. Они восхищают нас красотой бескрайних полей, лесов, рек, озер и гор. И всей жизни не хватит, чтобы объездить все страны мира, в которых живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, различны по цвету кожи, но всех их объединяет музыка. Все люди Земли любят петь песни, танцевать, играть, а в своих стихах прославляют свою страну. Мы приглашаем всех вас в интересное, увлекательное путешествие по странам нашей большой планеты под названием Земля. И начнем мы его с нашей родины – России. ( на экране демонстрируются пейзажи русской природы) Наша страна славится своими широкими полями, зелеными лесами, полноводными реками и озерами, а еще она гордится своим народом – трудолюбивым, героическим и хлебосольным. Ребенок: Простор небесный сизокрыл. И тишина кругом Мне уголок России мил Мой добрый отчий дом. Встаю, не глядя на часы, Берёзкам шлю привет. Такой задумчивой красы Нигде на свете нет! Исполняется музыкальная композиция «Варенька» Италия Ведущий: Слышите звуки музыки? Они раздаются из солнечной Италии. (демонстрируется картинка танца, пейзажи) Это звуки народного итальянского танца Тарантеллы - одного из самых древнейших, загадочных и интересных танцев эпохи средневековья. Древнее предание гласит, что человек, укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом), и излечиться он может, только танцуя этот стремительный, великолепный и красивый танец в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали гражданам исцелиться от «страшной» болезни. Исполняется танец «Тарантелла» Америка. Ведущий: А сейчас смотрите, это американские степи – прерии. (Демонстрируется американские прерии) И вот в одной такой степи случилось небольшое приключение с неким господином. Давайте послушаем об этом шуточную песню «Дело было в Каролине» Ведущий: Ребята, а вы знаете, американский народ очень трудолюбивый. Многие из них, как и у нас в России, занимаются сельским хозяйством: выращивают овощи, сеют хлеб, кукурузу и разводят различный скот и птицу. Но и у них бывают минуты для отдыха и праздников, на которых они танцуют, поют свои песни и весело играют. Вот и сейчас предлагаю вам поиграть в американскую игру «Нету печенья» (из песенно-танцевальной коллекции мира). Стульчики (на один меньше количества детей) стоят произвольно или по кругу. Дети двигаются по кругу или в свободном порядке по залу. Все (хором): Нет печенья в вазе на столе, Сейчас мы узнаем, кто взял его себе. Быстро садятся на стульчики. Кому не хватило места, на того и показывают. Все: Таня (любое имя) взяла его из вазы на столе. Таня: Кто, я? Все: Да, да! Таня6 Я не брала! Все: А кто тогда? Дети встают. Игра повторяется несколько раз. Франция Ведущий: А сейчас я предлагаю всем переместиться в страну любви и алых роз. (Пейзажи Франции, города Парижа) К нам в гости Франция спешит! На середину зала выходит Кот в сапогах и торжественно объявляет: Я всемирно известный Кот в сапогах, торжественно заявляю, что на моей родине во Франции приближается весна, и по этому случаю я открываю бал на городской площади! (замечает зрителей) А вот и гости города собрались! Тогда начинаем! Исполняется «Мазурка» Ведущий: А ты знаешь, дорогой Кот, что танец Мазурка – это польский народный танец? За названием «мазурка» скрывается сразу три национальных польских танца – мазур, оберек и куявяк. Кот: Вот это новость! Но его у нас всегда танцуют на балах!. Я помню, мой маркиз на этих самых балах ох, как зажигал! Ведущий: Все правильно. Этот танец в 19 веке получил распространение как бальный танец в странах Европы, в том числе и во Франции. Кот: А где же мои друзья из Франции- Трубадуры с музыкантами? Пусть покажут нам уменье, Я горю от нетерпенья! Игра в оркестре «Тамбурин» Ф.Рамо под фортепианный аккомпанемент. («Палитра»№ 3.09, с.8) Кот: А скажите мне, есть ли среди девочек и мальчишек талантливые лгунишки и врунишки? Ведущая: Ну, что ты, Кот. Наши дети очень правдивы! А вот смешные стишки могут тебе рассказать. Дети: 1.- Я вижу, вижу солнце, На солнце три улитки, У каждой из улиток – По шоколадной плитке. 2.- Я вижу, вижу месяц, Двурогий месяц вижу: Сидят на нем зайчата, Мороженое лижут. 3.- Я вижу, вижу звезды: Сидят на них сосиски, И каждая сосиска Варенье варит в миске. Кот: А я здесь вижу мышек, И мне сказали мышки: «Таких, как вы, лгунишек Не встретишь даже в книжке!» (Перевод с французского М.Карем). Германия. Появляется Лиса с гусем в руках и начинает говорить: Веселитесь тут, резвитесь и не знаете, что в другой стране творится… Ведущий и Кот: А в какой стране -то? Лиса: А вы догадайтесь! Я сейчас скажу, я вам не совру: Три жареных гуся сидят на лугу. Встаю я под вечер, а утром ложусь, Гогочет петух, кукарекает гусь. Летучие мыши кота полюбили И к празднику крылья ему подарили! Не верите мне? А я вам не вру! Ведущий: Ну, если речь идет о жареных гусях, которые подают в этой стране к Рождеству вместе с яблочным пирогом… Кот: Который, между прочем, называется штрудель. Ведущий: то это… Дети: Германия! (демонстрируется пейзаж Германии) Ведущий: В этой стране живет очень трудолюбивый народ, любящий точность и аккуратность во всем. А еще немцы любят песни петь. Немецкая народная песня «У матушки было четверо детей» Ведущий: А еще немцы – очень хорошие кулинары, и у них есть много разных вкусных блюд, такие, как немецкие сосиски, булочки, пирожные. Лиса: Булочки и пирожочки – зто хорошо, да где ж их взять? (замечает детей): О, кого я вижу! Это же то, что мне надо! Кот: Что ты имеешь ввиду? Лиса: (заговорчески) Я должна этих мальчишек и девчонок обменять на вторую гусочку. Или отдать Снежной королеве – пусть всех заморозит, иначе все эти сказки не кончатся никогда. Или сама их съем. Так кушать хочется. Поможешь мне? Вот, к примеру, этого мальчишечку? (показывает на любого мальчика) Кот: Фатер-муттер-бетерброд! Не тащи его ты в рот – Он не вкусный и костлявый, Обломаешь зубы, право! Хочешь, дам тебе баранку, (показывает) Бублик, пряник, запеканку? Хочешь, клюковки нарву, И наварим киселю? Лиса: (облизывается) Конечно, хочу! А ты меня, котик, не обманешь? Тогда бежим скорее! (убегают). Польша, Чехия. Ведущий: Посмотрите, ребята, на экран. На нем вы видите пейзажи Беларуссии, Украины, Чехии, Польши. На территории этих стран проживает спокойный, дружелюбный народ. Песни у них певучие, а сказки похожие на русские. Но их всех объединяет общий танец. Как вы думаете, какой? Правильно, полька. Название произошло от чешского слова Полька, означающего полячку, жительницу Польши. А танцуют его «половинками» - полушагами. По-чешски половинка «пулька», «полька». Давайте его исполним. Исполняется полька «Добрый жук» Россия Ведущий: Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поле береза стояла» и многие другие.(демонстрируются русские народные танцы) Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру. Проходят дни, бегут года, И где-то там и тут Шумят большие города, Дороги вдаль бегут. Но сколько б ни было дорог И беспокойных дней Всегда России уголок Живёт в душе моей. Танец «Валенки» Дети (поочередно): 1.Мы разные, конечно, все снаружи, Но в наших жилах кровь одна течет, И в самые холодные вновь стужи, Цвет кожи будет уж не в счет. 2.У нас, у всех одни и те же чувства, И сердце одинаково стучит, В душе должно быть все-таки не пусто, Когда о помощи народ другой кричит. 3.Да, разные у нас традиции и вера, Но это ведь на главное для нас. Должна создаться в мире счастья сфера. Чтоб на лице улыбка родилась. Исполняется танцевальная композиция «Я, ты, он, она!» Мировая культура в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Хоровод друзей» Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад№2» Медникова Р.М. г.Бологое Тверской области «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» Сценарий праздника для детей старшего возраста. Россия (звучит голос в записи): Я слышу музыку повсюду: Среди ветров, в бурленье вод. С восходом солнца меня будит, А на закате спать кладет. Она идет со мной по лесу И через поле, где цветы. Она, то радужным навесом Мелькнет, то спрячется в пути. Она, как верная подруга, Меня не бросит, не предаст. Она и в дождь со мной, и в вьюгу, И в праздник, и в тревожный час. Под музыку песни «Я рисую этот мир» забегают дети и встают в шахматном порядке. Дети (поочередно): 1. Если б в поле расцветали Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты. 2. Если б в поле расцветали Только желтые цветы, Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты. 3. Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки! 4. Хорошо, что непохожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной! Ведущий: Наша Земля огромна и просторы ее необьятны. Они восхищают нас красотой бескрайних полей, лесов, рек, озер и гор. И всей жизни не хватит, чтобы объездить все страны мира, в которых живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, различны по цвету кожи, но всех их объединяет музыка. Все люди Земли любят петь песни, танцевать, играть, а в своих стихах прославляют свою страну. Мы приглашаем всех вас в интересное, увлекательное путешествие по странам нашей большой планеты под названием Земля. И начнем мы его с нашей родины – России. ( на экране демонстрируются пейзажи русской природы) Наша страна славится своими широкими полями, зелеными лесами, полноводными реками и озерами, а еще она гордится своим народом – трудолюбивым, героическим и хлебосольным. Ребенок: Простор небесный сизокрыл. И тишина кругом Мне уголок России мил Мой добрый отчий дом. Встаю, не глядя на часы, Берёзкам шлю привет. Такой задумчивой красы Нигде на свете нет! Исполняется музыкальная композиция «Варенька» Италия Ведущий: Слышите звуки музыки? Они раздаются из солнечной Италии. (демонстрируется картинка танца, пейзажи) Это звуки народного итальянского танца Тарантеллы - одного из самых древнейших, загадочных и интересных танцев эпохи средневековья. Древнее предание гласит, что человек, укушенный ядовитым пауком тарантулом, заболевает безумием (тарантизмом), и излечиться он может, только танцуя этот стремительный, великолепный и красивый танец в течение нескольких часов. В эту легенду в Италии верили более двух столетий, начиная с 15 века. По улицам итальянских городов бродили оркестры, которые состояли из барабанов, флейт, кастаньет и бубнов, и, исполняя зажигательную музыку, помогали гражданам исцелиться от «страшной» болезни. Исполняется танец «Тарантелла» Америка. Ведущий: А сейчас смотрите, это американские степи – прерии. (Демонстрируется американские прерии) И вот в одной такой степи случилось небольшое приключение с неким господином. Давайте послушаем об этом шуточную песню «Дело было в Каролине» Ведущий: Ребята, а вы знаете, американский народ очень трудолюбивый. Многие из них, как и у нас в России, занимаются сельским хозяйством: выращивают овощи, сеют хлеб, кукурузу и разводят различный скот и птицу. Но и у них бывают минуты для отдыха и праздников, на которых они танцуют, поют свои песни и весело играют. Вот и сейчас предлагаю вам поиграть в американскую игру «Нету печенья» (из песенно-танцевальной коллекции мира). Стульчики (на один меньше количества детей) стоят произвольно или по кругу. Дети двигаются по кругу или в свободном порядке по залу. Все (хором): Нет печенья в вазе на столе, Сейчас мы узнаем, кто взял его себе. Быстро садятся на стульчики. Кому не хватило места, на того и показывают. Все: Таня (любое имя) взяла его из вазы на столе. Таня: Кто, я? Все: Да, да! Таня6 Я не брала! Все: А кто тогда? Дети встают. Игра повторяется несколько раз. Франция Ведущий: А сейчас я предлагаю всем переместиться в страну любви и алых роз. (Пейзажи Франции, города Парижа) К нам в гости Франция спешит! На середину зала выходит Кот в сапогах и торжественно объявляет: Я всемирно известный Кот в сапогах, торжественно заявляю, что на моей родине во Франции приближается весна, и по этому случаю я открываю бал на городской площади! (замечает зрителей) А вот и гости города собрались! Тогда начинаем! Исполняется «Мазурка» Ведущий: А ты знаешь, дорогой Кот, что танец Мазурка – это польский народный танец? За названием «мазурка» скрывается сразу три национальных польских танца – мазур, оберек и куявяк. Кот: Вот это новость! Но его у нас всегда танцуют на балах!. Я помню, мой маркиз на этих самых балах ох, как зажигал! Ведущий: Все правильно. Этот танец в 19 веке получил распространение как бальный танец в странах Европы, в том числе и во Франции. Кот: А где же мои друзья из Франции- Трубадуры с музыкантами? Пусть покажут нам уменье, Я горю от нетерпенья! Игра в оркестре «Тамбурин» Ф.Рамо под фортепианный аккомпанемент. («Палитра»№ 3.09, с.8) Кот: А скажите мне, есть ли среди девочек и мальчишек талантливые лгунишки и врунишки? Ведущая: Ну, что ты, Кот. Наши дети очень правдивы! А вот смешные стишки могут тебе рассказать. Дети: 1.- Я вижу, вижу солнце, На солнце три улитки, У каждой из улиток – По шоколадной плитке. 2.- Я вижу, вижу месяц, Двурогий месяц вижу: Сидят на нем зайчата, Мороженое лижут. 3.- Я вижу, вижу звезды: Сидят на них сосиски, И каждая сосиска Варенье варит в миске. Кот: А я здесь вижу мышек, И мне сказали мышки: «Таких, как вы, лгунишек Не встретишь даже в книжке!» (Перевод с французского М.Карем). Германия. Появляется Лиса с гусем в руках и начинает говорить: Веселитесь тут, резвитесь и не знаете, что в другой стране творится… Ведущий и Кот: А в какой стране -то? Лиса: А вы догадайтесь! Я сейчас скажу, я вам не совру: Три жареных гуся сидят на лугу. Встаю я под вечер, а утром ложусь, Гогочет петух, кукарекает гусь. Летучие мыши кота полюбили И к празднику крылья ему подарили! Не верите мне? А я вам не вру! Ведущий: Ну, если речь идет о жареных гусях, которые подают в этой стране к Рождеству вместе с яблочным пирогом… Кот: Который, между прочем, называется штрудель. Ведущий: то это… Дети: Германия! (демонстрируется пейзаж Германии) Ведущий: В этой стране живет очень трудолюбивый народ, любящий точность и аккуратность во всем. А еще немцы любят песни петь. Немецкая народная песня «У матушки было четверо детей» Ведущий: А еще немцы – очень хорошие кулинары, и у них есть много разных вкусных блюд, такие, как немецкие сосиски, булочки, пирожные. Лиса: Булочки и пирожочки – зто хорошо, да где ж их взять? (замечает детей): О, кого я вижу! Это же то, что мне надо! Кот: Что ты имеешь ввиду? Лиса: (заговорчески) Я должна этих мальчишек и девчонок обменять на вторую гусочку. Или отдать Снежной королеве – пусть всех заморозит, иначе все эти сказки не кончатся никогда. Или сама их съем. Так кушать хочется. Поможешь мне? Вот, к примеру, этого мальчишечку? (показывает на любого мальчика) Кот: Фатер-муттер-бетерброд! Не тащи его ты в рот – Он не вкусный и костлявый, Обломаешь зубы, право! Хочешь, дам тебе баранку, (показывает) Бублик, пряник, запеканку? Хочешь, клюковки нарву, И наварим киселю? Лиса: (облизывается) Конечно, хочу! А ты меня, котик, не обманешь? Тогда бежим скорее! (убегают). Польша, Чехия. Ведущий: Посмотрите, ребята, на экран. На нем вы видите пейзажи Беларуссии, Украины, Чехии, Польши. На территории этих стран проживает спокойный, дружелюбный народ. Песни у них певучие, а сказки похожие на русские. Но их всех объединяет общий танец. Как вы думаете, какой? Правильно, полька. Название произошло от чешского слова Полька, означающего полячку, жительницу Польши. А танцуют его «половинками» - полушагами. По-чешски половинка «пулька», «полька». Давайте его исполним. Исполняется полька «Добрый жук» Россия Ведущий: Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поле береза стояла» и многие другие.(демонстрируются русские народные танцы) Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру. Проходят дни, бегут года, И где-то там и тут Шумят большие города, Дороги вдаль бегут. Но сколько б ни было дорог И беспокойных дней Всегда России уголок Живёт в душе моей. Танец «Валенки» Дети (поочередно): 1.Мы разные, конечно, все снаружи, Но в наших жилах кровь одна течет, И в самые холодные вновь стужи, Цвет кожи будет уж не в счет. 2.У нас, у всех одни и те же чувства, И сердце одинаково стучит, В душе должно быть все-таки не пусто, Когда о помощи народ другой кричит. 3.Да, разные у нас традиции и вера, Но это ведь на главное для нас. Должна создаться в мире счастья сфера. Чтоб на лице улыбка родилась. Исполняется танцевальная композиция «Я, ты, он, она!»

Раздел: Музыкальное занятие