Играет музыка. За столом сидят бабушка и внучка. Внучка берет со стола баурсак, крутит его в руках. Фоновая музыка.
Внучка: Бабушка, бабушка, а из чего делают баурсаки?
Бабушка: Из муки, воды и соли внученька.
Внучка: А где берут эту самую муку?
Бабушка: Из зерен пшеницы, которые растут на поле. И сейчас я расскажу тебе сказку. Это сказка о маленьком зернышке. Это было самое простое зернышко на земле, ничем не отличающееся от других.
Выходят дети (стих о зернышке)
Бабушка: Оно лежало в туго завязанном мешке среди своих сородичей и тихо-тихо думало. Зернышко думало о том, что когда-нибудь мешок развяжут, а его подхватят две теплых руки, вместе с другими зернами и рассеют по полю. Но у зернышка была мечта ---- маленькое зернышко хотело увидеть теплое яркое солнце и голубое небо, почувствовать на себе капельки дождя. И вот в один из дней за мешком раздался шум, кто-то шуршал, перегрызая грубую ткань.
(музыка хруста)
Бабушка: Тогда-то зернышко и вывалилось на холодную плиту рядом с мешком со стайкой своих братьев... перед ним на четырех лапах стояло чудовище покрытое шерстью……
из-за мешка, стоящего в углу выходит мышь
(музыка , танец мыши)
Бабушка: У серого чудища были большие белые зубы и когтистые лапы... это всё что увидело зернышко всем своим маленьким телом.
(шумовая заставка)
Бабушка: Зернышки пропадали и пропадали в пасти чудища и, наконец, когтистые лапы оказались рядом с нашим зернышком...
Зернышко: Не надо! Не надо!
Мышь: Ты говоришь?!
Зернышко: Говорю, не ешь меня... пожалуйста.
Бабушка: Чудовище задумалось, но вскоре ответило:
Мышь: Странно... впервые слышу, чтобы зерна разговаривали. Я — мышь, ты — зерно. Я должна что-то есть, а то тебя все равно съедят... и если не в хлеб пустят, то на поле посеют...... лучше я съем тебя сейчас... ведь ничего другого, как в хлеб или на поле ты не можешь.
(мышь задумчиво обходит зернышко)
Мышь: Но ты я смотрю необычное зерно. Это ясно... — Ладно, я наелась, и теперь ухожу.
Зерно: (тихим голосом) Постой, а ты не могла бы так сделать, чтобы меня не съели, а посеяли. Я очень хочу принести пользу людям, и еще увидеть солнце и небо и капельки дождя?
Мышь: Достойное занятие, что ж... я помогу тебе.
(музыка для пробежки мыши и зернышка)
Бабушка: И схватив зернышко, мышь понеслась через птичий двор.
Мышь так спешила, что не заметила на пути преграду в виде большой, мохнатой кошки
(крик кошки)
Бабушка: Перепугавшись до смерти, мышь выронила зерно.
Зернышко падает на землю
Зерно: Ой, как больно.
Бабушка: Зерно поднялось на ноги, чтобы оглядеться, но вдруг на него налетела стая воробьев.
(танец птиц)
Бабушка: На птичьем дворе было много корма и разные птицы часто прилетали полакомиться зерном и отрубями. И птички уже были готовы склевать «крошки», когда вдруг зернышко отчаянно прокричало:
Зерно: Не надо! Не ешьте меня, слышите? … Я хочу принести пользу людям! Если вы меня склюете, то я не когда не смогу им помочь!
Бабушка: Воробьи переглянулись и что-то зашептали друг другу, а потом еще раз внимательно посмотрели на свою «еду» …
Воробьи: Ты говоришь, это странно.
Зерно: Воробьи, воробьи , а вы мне не поможете?
Воробьи: Да, Да, Да
Бабушка: А уже через несколько минут вся команда птичек летела высоко в небе, летела навстречу мечте – прямо на поле, где их с нетерпением ждали люди.
(муыкальная заставка)
Бабушка: Долго летела стайка воробьев, пролетая над городами, деревнями, лесами и реками. И наконец, путешественники достигли совхозных полей. Опустившись на одном из них, воробьи положили зернышко в землю и попрощались с ним, пожелав ему удачи. Но ,что это……(звук дождя).
Бабушка: Вдруг стало мокро, это начался дождик.
(песня о дожде)
Бабушка: Но Маленькому зернышку очень хотело увидеть яркое солнышко, и оно стало расти-расти-расти, пока не вылезло из земли маленьким зеленым ростком. ... оно колыхалось на ветру, слушало своих братьев по полю... теперь, правда, уже не зернышко, а колосок на котором выросли другие маленькие зернышки.
(танец колосьев и комбайнеров)
Комбайнеры увозят сноп, но колосок выпадает.
И встречает уже постаревшую ,с палочкой, мышь.
Мышь: С возращением, ты довольно?
Зерно: Да, я видело много. И я счастливо.
Мышь: А что ты будешь делать теперь?
Зерно: Я буду рассказывать другим зернам о своих путешествиях... я расскажу им о ярком солнышке, о дождике, о больших машинах, собирающих хлебные колосья, о пекаре, пекущем хлеб и о многом другом….
Мышь: Но зачем?
Зерно: Чтобы им захотелось это увидеть.
Мышь: Достойное занятие, учти, если я или мои дети понадобятся для твоего дела, ты зови нас... мы обязательно поможем.
Мышь положила зернышко возле мешка
Зерно: Спасибо!
Зернышко машет мыши рукой на прощание
Бабушка: Потом оно стало рассказывать новому поколению о том, что никогда не видели ни они, ни зерна до них... И маленькие зернышки внимательно слушали, загораясь новой идеей, ловя себя на незнакомых доселе ощущениях.
(песня о хлебе)
Выносим баурсаки и разные хлебные изделия.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В данной работе представлен опыт музыкального руководителя по развитию музыкально-творческих способностей детей. Описана новая форма работы - тематические музыкально-игровые занятия, основанные на развивающих играх, творческих заданиях и синтезе разных видов искусств.
Из всех искусств музыка - самое человечное и распространенное. (Ж.П. Рихтер )
"Музыкальный руководитель - профессия, в которой соединены два самых больших чуда – дети и музыка"
развитие песенных навыков у детей дошкольного возраста
Комментарии