Конспект музыкально-познавательной НОД "Путешествие в волшебное королевство танца"

Раздел: Музыкальное занятие

Ветер перемен Сценарий выпускного праздника. Под торжественную музыку в зал входят ведущие. Ведущая 1: Добрый вечер, уважаемые гости! Сегодня не просто выпускной вечер, Сегодня мы сняли фильм! Ведущая 2. Его создавали мы долгие годы! И были победы, и были невзгоды! И вот расставаться настала пора… Артисты – на сцену! Встречайте наших выпускников! Вальс. вед1. Есть чудесная планета, здесь на все свои ответы, Здесь игра, веселье, сказка, танец, песня, даже пляска. вед2. Той планеты нет на карте, и в космическом пространстве. Очутится каждый рад на планете… Все. Детский сад! 1-.На планете есть еда, чистый воздух и вода. Мы спешим от пап и мам к той планете по утрам. 2И всегда планета эта теплотой сердец согрета На планете весь народ очень весело живет! 3 Солнце лучиком весёлым В окна радостно стучит, И гордимся мы сегодня Словом важным: "Выпускник" 4Мы покидаем детский сад, Как воробьишек стая, И даже дворник загрустил, Дорожки подметая. 5.Дошколёнок! Дошколёнок! Слышу я почти с пелёнок, Только с завтрашнего дня Не зовите так меня: Встану завтра рано-рано- И с утра - школёнком стану! 6Детский сад наш дорогой, Ты нам домом стал родным, Мы прощаемся с тобой И немножечко грустим. 7В нашем доме будут жить Озорные малыши. Им дружить и не тужить Мы желаем от души. 8 Наш любимый, наш красивый, Наш чудесный детский сад! Ты сегодня в путь счастливый Провожаешь дошколят. 9До свиданья, наши сказки Наш весёлый хоровод, Наши игры, песни пляски! До свиданья! Школа ждёт! 10Детский садик наш любимый, Ты запомнишься навек! Мы пришлем тебе из школы От отличников привет! Дети исполняют песню Детский сад Ведущая 1: Сегодня проходит презентация фильма «Ветер перемен ». Он посвящается нашим выпускникам! Ведущая 1: Менялись режиссеры, менялся состав исполнителей. И сейчас вы увидите самые интересные кадры из нашего фильма. 1: Кадр первый: Ностальгический! Вы спросите, почему ностальгический? 2: Да потому, что в нашу жизнь скоро войдут учебники и задачки, буквари и прописи, а игрушки останутся лишь только воспоминанием… Выбегают девочки с игрушками Вместе: С игрушками мы решили пошептаться, Ведь нам пора настала распрощаться. 1-я: Нет, я играть совсем не перестану, Но всё же - реже: школьницей ведь стану. Прощай, мой милый Мишенька - пухляшка, Опять вареньем вымазал рубашку? Ну, ладно, я сегодня постираю… Как будешь без меня, Михась, не знаю… 2-я: Я куклу Ляльку нынче причесала, И на кудряшки бантик повязала, -Не ешь конфеты: аллергия будет! … И кто тебя с утра теперь разбудит? 3-я:А я Зайчонку Яшке ухо подлечила, Которое три дня назад простыло, Вот, Яша, для тебя вилок капусты,. Нам будет друг без друга очень пусто. Вместе: Прощаемся мы с вами, ребята, Мы выросли, мы не виноваты, Года умеют быстренько лететь, Ну, не до свадьбы же нам в саду сидеть! Ходики с кукушкой Ребёнок: Кадр второй: Сюрпризный дети из 7 группы приходят поздравлять танец «Красное лето» 1 Сегодня бал последний Для вас, выпускники, Вас ждут теперь уроки И школьные звонки! 3 Вы уже совсем большие, Вы красивы и умны, Чтоб до вас нам дотянуться, На носочки встать должны 4Вы про нас не забывайте! Детский сад не подведём. Очень скоро так и знайте, В школу тоже мы пойдём. 5 на уроках не хихикай, Стул туда-сюда не двигай! Педагога уважай И соседу не мешай. 6 Только вы не зазнавайтесь Что теперь ученики В школу быстро собирайтесь Не забудьте дневники! группа №6 «Хлопушки» стих Тане Егоровой. хором: Пускай ожидает на школьном пути Немало больших перемен, – Мы вышли отсюда во взрослую жизнь, Из этих детсадовских стен. КАДР ТРЕТИЙ- ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ТАНГО Кадр ЧЕТВЁРТЫЙ- Театральный Ребенок: В саду учились мы читать, и рисовать, и танцевать, А сколько мы ролей сыграли, так и не смогли их сосчитать! «Недоразумение». Рассказчик, Папа, 3 воспитателя-девочки Рассказчик: Солидный поpтфель и солидная шляпа - За Вовочкой в садик является папа. Впеpвые за пять с половиною лет у папы нигде совещания нет. Наш папа солидный стоит на паркете и надпись читает: Папа: «Младшие дети» (подбегает девочка-воспитатель, папа обращается к воспитателю) - Я в садике вашем впервые сейчас Мой Вовочка, видимо, где-то у вас? Он робкий такой и послушный с пеленок. По-моему вот этот, сынок мой, ребенок. Воспит-ль 1: Простите, но это ребенок не ваш, Вам нужно подняться еще на этаж. Рассказчик: И снова наш папа стоит на паpкете, а свеpху написано: ` Папа: «Средние дети». (подбегает девочка-воспитатель, папа обращается к воспитателю) Я в садике вашем впервые сейчас Мой Вовочка, видимо, где-то у вас? Воспит-ль 2: Простите, но видим мы Вас первый раз, И мальчика Вовы нет в группе у нас! Рассказчик: И снова наш папа стоит на паpкете и надпись читает: Папа: «Старшие в садике дети» (подбегает девочка-воспитатель, папа обращается к воспитателю) Я в садике вашем впервые сейчас Мой Вовочка, видимо, где-то у вас? Воспит-ль 3: Нет в группе ребенка по имени Вова И Ваше лицо нам совсем незнакомо! К заведующей нашей, прошу вас, зайдите, И в списках ребенка Вы там поищите! Рассказчик: За сердце хватается Вовочкин папа, И тихо на нем поднимается шляпа. Он медленно сел и шепнул: Папа: Да-а, обстановочка…. ведь уж в школу пошел мой сын, Вовочка! Ведущая: Мы надеемся, что у нас таких родителей нет ПЯТЫЙ кадр – КОСМИЧЕСКИЙ! ТАНЕЦ МАЛЬЧИКОВ Шум ветра уносит ведущую и она превращается в Мэри Поппинс. Здравствуйте, меня зовут Мэри Поппинс. Я самая лучшая няня на свете, Об этом, конечно, знают все дети. Мой метод доступный и очень простой: Все дети должны заниматься с душой. Самое главное сокровище — это знания! Останусь с вами, пока ветер не переменится. Ну, что же, пора начинать наш экзамен окончания дошкольных наук Вы готовы? Дети: Да! Ребёнок :Кадр ШЕСТОЙ –показательный! Вед. 1: Уважаемая Мэри! Посмотри, какие дружные наши ребята, просто не разлить водой! Этот номер подарок для всех гостей! ЧА-ЧА-ЧА Мэри Поппинс: Спасибо вам, ребята! Вы умеете считать? (Да) Очень хочется узнать! Математика – наука очень сложная. Здесь вам нужны внимание, прилежность и старание. А проверим ваши знания с помощью игры, я буду поднимать цифры, а вы построить кружок из такого же числа игроков. Проводится игра «Посчитай-ка! » Мэри Поппинс: Математику вы знаете, хорошо считаете! А теперь я устрою экзамен для ваших родителей, проверю, готовы ли мамы и папы идти в школу вместе со своими детьми! Вопросы на смекалку: • Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки) • Какой рукой лучше размешивать чай? (лучше ложкой) • Какой малыш рождается с усами? (котенок) • Локаторы, которые всегда с собой? (уши) • Какой хвост торчит из воды? (мокрый) Мэри Поппинс: Так, с вопросами вы справились, и я надеюсь, что вы будете помогать вашим детям в школе. Ребята, вы живёте в прекрасном городе. Расскажите мне о нём…. КАДР СЕДЬМОЙ- песенный ПЕСНЯ О ГОРОДЕ Фонограмма шума подъехавшего такси. Появляется мисс Эндрю. Мисс Эндрю: С дороги, пожалуйста, с дороги! Я вхожу! Надеюсь, этот наглый таксист привез меня туда, куда надо. Это дошкольное учреждение №15 (да) Прекрасно! Здесь требуются высококвалифицированные воспитатели со стажем? Надеюсь, вы знаете кто я такая? Мальчик: Знаем, вы мисс Фурия. Девочка: Нет, мисс Гарпия. Мисс Эндрю: Фу, какие грубые и невоспитанные дети! Я пожалуюсь вашим родителям! (дети смеются) Мисс Эндрю: (свистит в свисток) Молчать! Меня зовут мисс Юфимия Эндрю! (подходит к любой девочке) А тебя как зовут? (ответ) Никогда не одобряла такого имени! Твое платье слишком крикливо. Фу, что за манеры. В мое время все девочки ходили в одинаковых серых платьях! (смотрит на Мэри) Так, наказывать, лишать сладостей и игрушек! И почаще, не забывайте! М. П: Благодарю Вас, сударыня, но я воспитываю детей на свой лад и не прошу советов ни у кого. М. Э. : Молодая леди, вы забываетесь! Как вы смеете так отвечать мне… Мне! Вынуждена принять меры, чтобы вас удалили из этого учреждения. М. П. : Наши дети выросли и скоро пойдут в школу. У нас сегодня праздник! М.Э.Вы считаете, что эти дети готовы идти в школу? М.П Абсолютно! М. Э. :И что же они умеют? Собирать портфель? Я вот уже купила все школьные принадлежности, посмотрите! (открывает чемоданчик) Вода – это смачивать горло после ответа, леденец – сладенькое, что бы на весь день хватило, будильник – это самая необходимая вещь, чтобы не опоздать на переменку, подушка - это для тихого часа, как у вас в детском саду. Давайте ваши принадлежности, я их смешаю со своими, чтобы вашим детям было труднее справится с заданием! (выходят два участника конкурса, у каждого портфель) Вед. 1: Раз-два-три-четыре-пять! Начинаем мы играть! Проводится игра «Собери портфель» 2-3 раза (Мисс Эндрю мешает детям, подкладывая лишние предметы в портфель) «Собери портфель с закрытыми глазами» с родителями М. Э. :Нет, так дело не пойдет. САМБА И ваши дети, и родители – шулеры и мошенники! Я буду жаловаться . кадр восьмой - прощальный…… Вы меня ещё вспомните (уходит) М. П: Ну, вот, сразу стало светлее и погода улучшилась! Вижу, не зря вы в садик ходили, Полезные знания вы накопили. Какие прекрасные, добрые лица! Экзамен вы все прошли на отлично! (аплодисменты) Девочка: Мэри Поппинс, СПЛЯШИТЕ ДЛЯ НАС ЕЩЁ? М. П: Плясать? Настоящие леди не пляшут, а танцуют! Да будет вам известно, что я закончила с отличием школу мадам Кори, а это лучшая школа в мире! КЛИП «Брадобрей» ветер-МЭРИ улетаеткадр девятый - «Благодарственный» Ведущая: Пришло время сказать благодарственные слова всем, кто вас растил в детском саду. 1. Мы сейчас от всех ребят «спасибо» дружно говорим Тебе, любимый детский сад и всем сотрудникам твоим! 2. Кто учил нас танцевать, лепить, читать и рисовать, С физкультурою дружить, верной дружбой дорожить! Вам спасибо говорим и за все благодарим! 3. Отдельное спасибо заведующей нашей, Детский садик год от года становится всё краше! 4. Спасибо всем, кто нас учил, кто нас кормил, и кто лечил И всем, кто просто нас любил… Все: Поклон вам и «спасибо» Дети дарят сотрудникам цветы и конфеты. ПЕСНЯ «Вальс расставания» Ведущая: Сейчас слово предоставляется Заведующему детского сада Поздравление Заведующей Слово родителям Ведущая: я объявляю следующий кадр «Торжественный» Ведущая: Наступает самый торжественный момент нашего фильма. Сейчас, ребята, вы получите самый первый в своей жизни документ – диплом выпускника! Вручение дипломов Ведущая: Мы заканчиваем наш фильм… Ведущая: Наступает минута прощанья, но не будем грустить мы друзья. Навсегда в вашей жизни останется детский сад, как родная семья! фильм Ведущая: Вот и закончился наш фильм. Мы показали самые интересные фрагменты нашего жизни . А с 1 сентября можно начинать снимать новый фильм «Школьные годы».

Раздел: Музыкальное занятие

Сценарий новогоднего утренника для детей 1младшей группы детского сада с танцами, хороводом, песнями, играми, стихами. Герои утренника-Дед Мороз(кукла на ширме), Белочка (роль может исполнить ребенок подготовительной группы детсада) , Снегурочка.

Раздел: Музыкальное занятие

Название «Давай расскажем сказку…» Цель: дать возможность детям придумать сказку с помощью музыкального творчества. Задачи: 1.Образовательные- систематизировать произвольное управление своим вниманием, и концентрировать его на звучащей музыке, отражать и передавать в импровизированном оркестре и музыкальном движении интонационно-выразительной характер музыки по принципу эмоционально-двигательного и ритмичного подстраивания. Закрепить знания о Луне. 2.Воспитательные - обогатить духовный мир детей ценными переживаниями, создать ситуацию успеха, поверить в свои силы. 3. Развивающие- формировать основы культуры движения, к которой относятся: формирование правильной осанки ,навыка пружинности, «прослеживающей функции» взгляда, обогащать «образный словарь» детей ,развивать музыкальное восприятие. Материалы к совместной непрерывной образовательной деятельности: Раздаточный: части Лунного Света ,звёздочки –стикеры. Демонстрационный: Лунный Свет, Звездочка, Серебряная лента, Мишка(шапочка), Лягушка(шапочка),«Ночные ноты», сумка, Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности: Деятельность воспитателя Деятельность детей Воспитатель группы приводит детей в музыкальный зал, где звучит волшебная музыка. Музыкальный руководитель в костюме Феи Ночи приветствует детей: -Здравствуйте, ребята! Меня зовут. ФЕЯ Ночи. Вы верите в волшебство? В этот осенний день я хочу поделиться с вами волшебством. ФЕЯ Ночи загадывает загадку: Знаю я, что по ночам Он с Луны светит нам. Если он в дом вошёл- Значит, ночь пришла к вам в дом. (Лунный свет) ФЕЯ Ночи задаёт вопросы(на экране Луна): -Что светит ночью с Луны? -Что такое Луна? -На Луне жарко? -У какого небесного тела есть лучи? -Как вы думаете, лунный свет согревает так же как солнечные лучи?... -Солнце помогает Луне светить? -Я Фея Ночи и никогда не видела солнечных лучей, но много слышала об их тепле. Я расскажу, что я знаю. Давайте вместе? Фея Ночи проводит «Лучистую разминку»(автор Мушкина О.О.): Луч от солнца самый яркий Посветил в окошко, На полянке наклонился В речке притаился. Полетел за бугорок Покружился в поле, Потянулся нам в ладошки И теплом разлился. Фея Ночи задаёт вопросы: -Ребята, вы любите сказки? -Кто из вас сам пробовал придумать сказку? -Давайте расскажем сказку? Разрешите мне придумать начало? Жил- был Лунный Свет. (На экране появляется Лунная дорожка ,в руках Феи Ночи появляется Лунный Свет) Давайте его встретим . Он был совсем слабый и с трудом пробивался сквозь густые тучи. В сумрачном лесу он часто терялся среди веток, и даже не мог попасть в комнату через окно, если шторы были задернуты. Как вы думаете, о чем мечтал Лунный Свет?..... (предполагаемое продолжение в зависимости от ответов детей). Да, он мечтал стать таким же, как старшие братья - сильные и яркие солнечные лучи, чтобы приносить радость. Он печалился: «Неужели я всегда буду таким слабым?», «Что я смогу сделать хорошего?», «Может звездочки с неба мне что-то подскажут?». Однажды он встретил Звезду (Фея Ночи достаёт из сумки ободок Звезды и одевает на девочку)….. Дальше сказку продолжаете вы, ребята.. -Чем похожи Звезда и Лунный Свет? -Что подсказала Звезда? -Чтобы Он Боялся дальше? -Надо светить или нет? -Почему надо светить? Фея Ночи (предполагаемое продолжение): -Да, Звездочка сказала, что они умеют светить ночью и это волшебно. Просто надо светить от всего сердца и ничего не боятся. И даже осенняя дождливая погода может быть веселой... Логопедическая распевка (Н.В.Нищева,Л.Б.Гавришева) «Осень» (движения авторские Мушкиной О.О.) Вдруг закрыли небо тучи, Начал капать дождь колючий. Долго будет дождик плакать, Разведёт повсюду слякоть. Грязь и лужи на дороге, Поднимай повыше ноги. - Ребята, я вам открою тайну ,говорить можно не только словами ,но и при помощи музыкальных инструментов… (Фея Ночи показывает инструменты ,затем раздаёт их детям) Оркестр Фея Ночи говорит: -Ребята, нам пора рассказывать сказку дальше (из сумки вынимает Ленту)…. -Как вы думаете, чем может быть эта лента в нашей сказке? -Она похожа на дорожку? Лунный Свет побежал по темной воде реки и нарисовал сверкающую дорожку. ( продолжение может быть несколько другим в зависимости от ответов детей). -Ребята, а вы бы хотели, чтобы наша лунная дорожка зазвучала? Поможет нам ее озвучить ночная музыка «Ноктюрн». Ф.Шопен-композитор(вынимает портрет из сумки) , который написал такую чудесную ночную музыку. Активное Слушание: Фея Ночи играет «Ноктюрн» №19 Ф.Шопен Как красиво у вас получилось. -Как звучала лунная дорожка– тихо или громко? -Дорожка была спокойной или энергичной? -Где звучала она ,вверху или внизу? Наша сказка продолжается… (Фея Ночи вынимает из сумки шапочку Мишки, одевает мальчику.) -Посмотрите, что делает Мишка в нашей сказке? (предполагаемое продолжение сказки) Лунный Свет заиграл на лесной листве и помог заблудившемуся Мишке найти Маму- медведицу. (продолжение зависит от рассказа детей.)Поможем Лунному Свету вывести Мишку из леса? Музыкально-ритмическая игра «Привереда»(авторские движения Мушкиной О.О.) Ходит по лесу Медведь, Хочет сесть и посидеть, Где ж такое место есть Чтоб мог Мишенька присесть. То высок пенёк, То торчит сучок, То мокрый мох, То мох пересох, Ох, Ох…. То низок пень, То густая тень, То узкий ров, То гнездо муравьев. То кричит сорока, То колючки сбоку, То кустарники, То речка, Нет хорошего местечка, Это сказка о Медведе, О Медведе – привереде! (обсудить с детьми кто такой привереда..) Разрешите мне закончить Нашу замечательную сказку? К утру Лунный Свет, усталый и счастливый возвратился домой – на Луну. Спрятался там до Заката, до следующих подвигов. Давайте проводим Его веселым танцем. «Танец» Рефлексия Давайте обнимемся, ребята! Спасибо вам за эту сказку, я расскажу её другим детям. Я много важного узнала в этой истории. А вы ? - Вам было интересно её придумывать? -Сказка получилась музыкальная? - На каких инструментах вы играли? - Какое музыкальное произведение мы слушали? -Какие новые слова вы услышали? Что они обозначают? - Наш Лунный Свет остался слабым или стал сильнее и ярче к концу сказки? -Он понял, что нужен нам, животным, всей природе вокруг? -Лунный Свет оставил каждому из вас частицу своего доброго, нежного и такого сильного света. Оценка Фея Ночи говорит: -Ребята, у меня есть вот такие маленькие звездочки. Синие звезды пусть возьмут те из вас ,кто больше придумывал сказку, а сиреневые те, кто больше слушал. Я поняла, что даже если чувствуешь себя слабым, неуверенным, больным –это не так. Для добрых дел сердца наши всегда открыты…Радости вам и добра. ребята! Нам пора прощаться. До, свидания! Дети входят в зал. Слушают загадку ,отгадывают. Участвуют в диалоге с Феей. Предполагаемые ответы детей: -Лампочки, лучи, звезды, свет… -Планета, спутник…. -Небо, Солнце… -светит, освещает… Ответ детей. -тянутся вверх ,затем показывают окошко; - выполняют наклоны с поднятыми вверх руками, затем приседают и покачивают руками; -покружились, руки в стороны -остановились на месте и потянулись ладошками друг к другу(поделились теплом), наклоняясь в сторону соседа. В конце ложатся на спину и расслабляют мышцы. Дети переворачиваются со спины на живот и продолжают диалог с Феей. Дети рассуждают, отвечают на вопросы. Ответы детей. Дети встают ,встречают героя сказки. Садятся … Предполагаемые ответы детей: -попасть в комнату -стать сильным -не быть слабым Дети придумывают сказку... Предполагаемые ответы детей: -быть сильным, не боялся, надо светить…. Придумывают диалог Звездочки и Лучика. -дети ладонями закрывают лоб и делают движения в стороны -постукивают кончиками пальцев по лбу -проводят по щекам сверху вниз указательными пальцами -шлёпают по лицу ладонями -тыльной стороной ладони делают массажные движения по подбородку в стороны. Дети называют инструменты: колокольчики и треугольники. Дети решают, какие инструменты будут говорить за Звездочку, а какие за Лунный Свет. Дети кладут инструменты в сумку. Предположения детей… -Луч, змея, лента, дорожка… Ответы детей. Дети берутся за Ленту, стоя в шеренгу. По ходу мелодии «рисуют» дорожку: -вверх -чуть ниже -низко - рисунки на воде -всплески -придумывают движения Ответы детей. Дети придумывают: -Мишка из берлоги пришел, -Был в гостях, -Заблудился… Дети поют и делают движения по показу . Ответ детей. Дети садятся.. Дети танцуют в парах Дети участвуют в диалоге с Феей Ночи. Дети получают Части Лунного Света. Дети выбирают звездочки и прикрепляют их на часть Лунного Света. Дети прощаются с Феей Ночи