Музыкальная книга о моей работе

Раздел: Музыкальное занятие

Ура! Прошли новогодние праздники! Воспитатели были на высоте! Артисты талантливы, дети ответсвенные и счастливые. Замечательное настроение создавали все вместе-это очень ценно! Желаю всем прекрасного нового года! Пусть с каждым будет вдохновение. радость. Видеть счастье в глазах детей- это главная цель нашей работе! Родители говорили тёплые слова, некоторые момены праздников их поразили, другие удивили. То, что могут сделать дети, их поражает. Вдруг видят, что ребёнок танцует, слышит ритм в оркестре, поёт душевно. Ах, какая у нас волшебная работа, соединение стольких видов деятельности даёт возможность увидеть чудо! С Новым Годом! Предлагаю прекрасную историю про зайчика Тюшу для проведения Новогоднего утренника у детей группы раннего развития. В зале стоит ширма, подготовлены персонажи- куклы: заяц, лиса, собака, петух. Дети и взрослые заходят в украшенный зал, рассматривают ёлку. Воспитатели ставят детей полукругом. Ведущая: Какой чудесный праздник Стучится у ворот. Откройте двери шире- Идёт к нам Новый Год! хоровод «Ёлочка-красавица» (музыкальное приложение к дайджесту «Новогодняя палитра 2» 2011 год) Дети садятся на стулья. Ведущая: Праздник новогодний В сказку нас позвал. Волшебный путь Снегурочке В наш садик указал. (Выходит Снегурочка.) ПЕСНЯ СНЕГУРОЧКИ (музыка Е. Зарицко, слова В. Суслова и И. Пономарёвой) Ведущая: Здравствуй, Снегурочка! Мы рады тебя видеть! Снегурочка: Здравствуйте! Загадки я вам принесла: Колючее дерево Зимой и летом зелено! Что это? (ёлка) Вот на ёлочке пушок Это беленький (снежок.) Всем снежинки принесла С ними нам плясать пора. ТАНЕЦ С СНЕЖИНКАМИ. СНЕГУРОЧКА:(находит рюкзак с морковкой) Ой, ребята, это же зайчик Тюша потерял морковку! Давайте отнесём рюкзак с морковкой ему в избушку! (Снегурочка подходит к ширме, там появляется Тюша) СНЕГУРОЧКА: Здравствуй, Тюша! Это ты потерял морковку? ТЮША: Да! Спасибо, Снегурочка, но мне негде хранить мою морковку и жить мне негде. Хитрая лиса выгнала меня из моей лубяной избушки. Ах, бедный я, несчастный! СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может собака её выгонит? СОБАКА: Гав-Гав-Гав! Поди, лиса, вон! ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам! СНЕГУРОЧКА: Не смога собака прогнать лису! У нас сегодня много волшебных игрушек! Вот мячик! может он нам поможет? РЕБЁНОК: Вот какой, вот какой Мячик пёстрый, озорной. Никогда не плачет, По дорожке скачет! ТАНЕЦ «ВЕСЁЛЫЙ МЯЧИК» (Песня «Весёлый мячик» шоу- группа «Саманта») ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам! СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может Петух её выгонит? ТЮША: Нет, не выгонит! Собака гнала, гнала- не выгнала, мячик гнал, гнал- не выгнал. А ОН и подавно не выгонит. ТАНЕЦ «ПТИЧИЙ ДВОР» ПЕТУХ: Ку-ка-реку! Иду на ногах, В красных сапогах, Поди, лиса, вон! ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам! СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может гномы нам помогут прогнать лису? ТАНЕЦ ГНОМОВ (Песня «Гномы» театр песни «Светофор» г. Москва) ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам. ТЮША: Собака гнала, гнала- не выгнала, мячик гнал, гнал- не выгнал, петух гнал, гнал - не выгнал, гномики гнали, гнали – не выгнали. Что же делать, Снегурочка? СНЕГУРОЧКА: Ребята, нужно позвать Деда Мороза. Он знает, что делать! (дети зовут Деда Мороза и находят его спящего под ёлкой. Будят, здороваются и просят помочь ТЮШЕ) ДЕД МОРОЗ: Снежный вихрь снежки принёс Уж утрём лисе мы нос! ИГРА В СНЕЖКИ СНЕГУРОЧКА: Испугалась лиса, соскочила с печи- да бежать. А Тюша стал жить да поживать. ДЕД МОРОЗ: Вот как ребята, на свете бывает В сказке добро всегда побеждает. Дружба любому поможет в беде, С преданным другом не страшно нигде! (дед мороз и снегурочка зажигают огни на ёлке, заводят хоровод с детьми и родителями, играют в игры, слушают стихи детей, дарят подарки). ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ВЗРОСЛЫЕ: ВЕДУЩАЯ СНЕГУРОЧКА ДЕД МОРОЗ ДЕТИ: СНЕЖИНКИ ГНОМЫ КУРОЧКА ПЕТУХ ЦЫПЛЯТА КУКЛЫ: ЛИСА ЗАЯЦ СОБАКА ПЕТУХ

Раздел: Музыкальное занятие

Раздел: Музыкальное занятие

Программные задачи: • формировать всесторонне развитую, целостную личность; • развивать эстетическое восприятие действительности; • воспитывать творческие способности детей, нравственную чистоту и эстетическое отношение к жизни и сценическому искусству. • Формировать интерес к театрально-игровой деятельности через речевую, исполнительскую деятельность и танцевальное творчество;