Статья о проведении новогодних мероприятий в детском саду.

09 января 2014
Ура! Прошли новогодние праздники! Воспитатели были на высоте! Артисты талантливы, дети ответсвенные и счастливые. Замечательное настроение создавали все вместе-это очень ценно! Желаю всем прекрасного нового года! Пусть с каждым будет вдохновение. радость. Видеть счастье в глазах детей- это главная цель нашей работе! Родители говорили тёплые слова, некоторые момены праздников их поразили, другие удивили. То, что могут сделать дети, их поражает. Вдруг видят, что ребёнок танцует, слышит ритм в оркестре, поёт душевно. Ах, какая у нас волшебная работа, соединение стольких видов деятельности даёт возможность увидеть чудо! С Новым Годом! Предлагаю прекрасную историю про зайчика Тюшу для проведения Новогоднего утренника у детей группы раннего развития. В зале стоит ширма, подготовлены персонажи- куклы: заяц, лиса, собака, петух. Дети и взрослые заходят в украшенный зал, рассматривают ёлку. Воспитатели ставят детей полукругом. Ведущая: Какой чудесный праздник Стучится у ворот. Откройте двери шире- Идёт к нам Новый Год! хоровод «Ёлочка-красавица» (музыкальное приложение к дайджесту «Новогодняя палитра 2» 2011 год) Дети садятся на стулья. Ведущая: Праздник новогодний В сказку нас позвал. Волшебный путь Снегурочке В наш садик указал. (Выходит Снегурочка.) ПЕСНЯ СНЕГУРОЧКИ (музыка Е. Зарицко, слова В. Суслова и И. Пономарёвой) Ведущая: Здравствуй, Снегурочка! Мы рады тебя видеть! Снегурочка: Здравствуйте! Загадки я вам принесла: Колючее дерево Зимой и летом зелено! Что это? (ёлка) Вот на ёлочке пушок Это беленький (снежок.) Всем снежинки принесла С ними нам плясать пора. ТАНЕЦ С СНЕЖИНКАМИ. СНЕГУРОЧКА:(находит рюкзак с морковкой) Ой, ребята, это же зайчик Тюша потерял морковку! Давайте отнесём рюкзак с морковкой ему в избушку! (Снегурочка подходит к ширме, там появляется Тюша) СНЕГУРОЧКА: Здравствуй, Тюша! Это ты потерял морковку? ТЮША: Да! Спасибо, Снегурочка, но мне негде хранить мою морковку и жить мне негде. Хитрая лиса выгнала меня из моей лубяной избушки. Ах, бедный я, несчастный! СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может собака её выгонит? СОБАКА: Гав-Гав-Гав! Поди, лиса, вон! ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам! СНЕГУРОЧКА: Не смога собака прогнать лису! У нас сегодня много волшебных игрушек! Вот мячик! может он нам поможет? РЕБЁНОК: Вот какой, вот какой Мячик пёстрый, озорной. Никогда не плачет, По дорожке скачет! ТАНЕЦ «ВЕСЁЛЫЙ МЯЧИК» (Песня «Весёлый мячик» шоу- группа «Саманта») ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам! СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может Петух её выгонит? ТЮША: Нет, не выгонит! Собака гнала, гнала- не выгнала, мячик гнал, гнал- не выгнал. А ОН и подавно не выгонит. ТАНЕЦ «ПТИЧИЙ ДВОР» ПЕТУХ: Ку-ка-реку! Иду на ногах, В красных сапогах, Поди, лиса, вон! ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам! СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может гномы нам помогут прогнать лису? ТАНЕЦ ГНОМОВ (Песня «Гномы» театр песни «Светофор» г. Москва) ЛИСА: Как выскочу, Как выпрыгну- Пойдут клочки По заулочкам. ТЮША: Собака гнала, гнала- не выгнала, мячик гнал, гнал- не выгнал, петух гнал, гнал - не выгнал, гномики гнали, гнали – не выгнали. Что же делать, Снегурочка? СНЕГУРОЧКА: Ребята, нужно позвать Деда Мороза. Он знает, что делать! (дети зовут Деда Мороза и находят его спящего под ёлкой. Будят, здороваются и просят помочь ТЮШЕ) ДЕД МОРОЗ: Снежный вихрь снежки принёс Уж утрём лисе мы нос! ИГРА В СНЕЖКИ СНЕГУРОЧКА: Испугалась лиса, соскочила с печи- да бежать. А Тюша стал жить да поживать. ДЕД МОРОЗ: Вот как ребята, на свете бывает В сказке добро всегда побеждает. Дружба любому поможет в беде, С преданным другом не страшно нигде! (дед мороз и снегурочка зажигают огни на ёлке, заводят хоровод с детьми и родителями, играют в игры, слушают стихи детей, дарят подарки). ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ВЗРОСЛЫЕ: ВЕДУЩАЯ СНЕГУРОЧКА ДЕД МОРОЗ ДЕТИ: СНЕЖИНКИ ГНОМЫ КУРОЧКА ПЕТУХ ЦЫПЛЯТА КУКЛЫ: ЛИСА ЗАЯЦ СОБАКА ПЕТУХ
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цель, задачи, предвариетльтная работа, атрибуты, оформление, ход праздника
Пояснительная записка Конспект развлечения «Веселое путешествие с Котом Рыжиком» социально-личностной направленности разработано для детей средней группы. с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевойипарциальной программыИ.Каплуновой и И.Новоскольцевой «Ладушки». Конспект развлечения по музыкально-оздоровительной работе может быть использован педагогами в образовательном процессе дошкольных учреждений. Решение задач осуществлялось через образовательные области: -«Социально-коммуникативное развитие»; - «Познавательное развитие»; - «Речевое развитие»; - «Художественно-эстетическое развитие»; - «Физическое развитие». Представленный конспект– является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами: • Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий педагогов и детей) • Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес) • Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям) • Принцип психологической комфортности Цель развлечения: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни. Развивать физические и творческие способности детей посредством здоровьесберегающих технологий во всех образовательных областях: Для достижения цели были использованы такие методы и приемы: • Наглядный метод (мультимедийная презентация, картинки с изображением продуктов питания) • Наглядно-практический метод (творческие упражнения –озвучивание сказки-шумелки, моделирование ситуации – что было бы, если бы) • Словесный метод (загадки, стихи о спорте, о полезных продуктах) • Прием эмоциональной заинтересованности (показ кубика и игра с ним) • Игровой прием (эстафеты, игра на внимание) • Использование звуковых эффектов (телефонный звонок, мяуканье Кота) • Использование мнемотехники (показ слайдов-картинок при озвучивании сказки-шумелки) • Наглядно-зрительный метод –совместное исполнение движений (динамическое упражнение, речевая игра с движением, валеологическая песенка-распевка, оздоровительный массаж.). Применение инновационных технологий – использование ИКТ, мнемотехники, позволило заинтересовать и привлечь внимание детей. На протяжении всего занятия у детей поддерживалась мотивация .Поэтапно происходила смена видов деятельности. Дети и их родители сами являлись участниками игровых моментов и активными помощниками во время занятия. Это позволило сохранить у детей положительный эмоциональный настрой. На организационном этапе реализуется мотивационная задача – усилить интерес к занятию через интригующую проблемную ситуацию (исчез спортивный инвентарь). Занятие состоит из этапов, к каждому из которых даются четкие инструкции. Оно началось, с организационного момента, где активизировалось внимание детей и поддерживалось на протяжении всего занятия. Во время занятия дети смотрят мультимедийную презентацию со слайдами осеннего пейзажа, животных и др. Затем обсуждается, что нужно делать, чтобы быть здоровыми (нужно делать зарядку, правильно питаться ит.д.). Дети отвечают на наводя-щие вопросы педагога и постепенно получается необычное путешествие по островам здоровья. Были созданы условия для того, чтобы каждый ребенок достиг результата. Актуальность. Здоровье ребенка – это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Поэтому оздоровление детей в последние годы становится приоритетным направлением в работе многих ДОУ. Целью музыкально-оздоровительного воспитания в дошкольном образовательном учреждении является: укрепление психического и физического здоровья, развитие музыкальных и творческих способностей, формирование потребности в здоровом образе жизни.Привычные виды музыкальной деятельности можно разнообразить с пользой для здоровья.На музыкальных занятиях возможно и необходимо использовать современные здоровьесберегающие технологии в игровой форме. Данный конспект развлеченияможет быть использован педагогами и музыкальными руководителями в образовательном процессе дошкольных учреждений. Предполагаемые результаты: • Повышение показателей физического развития и развития дыхательной системы детей. • Улучшение двигательных навыков и качеств (пластичность, координация, ориентирование в пространстве); • Совершенствование вокальных и музыкально-ритмических навыков и умений.
Цель: создать праздничное настроение детям и взрослым, пришедшим на праздник; формировать любовь к матери, уважение к женщине; развивать интерес к традиционному празднику 8 марта.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее