Ура! Прошли новогодние праздники! Воспитатели были на высоте! Артисты талантливы, дети ответсвенные и счастливые. Замечательное настроение создавали все вместе-это очень ценно! Желаю всем прекрасного нового года! Пусть с каждым будет вдохновение. радость. Видеть счастье в глазах детей- это главная цель нашей работе! Родители говорили тёплые слова, некоторые момены праздников их поразили, другие удивили. То, что могут сделать дети, их поражает. Вдруг видят, что ребёнок танцует, слышит ритм в оркестре, поёт душевно. Ах, какая у нас волшебная работа, соединение стольких видов деятельности даёт возможность увидеть чудо! С Новым Годом!
Предлагаю прекрасную историю про зайчика Тюшу для проведения Новогоднего утренника у детей группы раннего развития.
В зале стоит ширма, подготовлены персонажи- куклы: заяц, лиса, собака, петух.
Дети и взрослые заходят в украшенный зал, рассматривают ёлку.
Воспитатели ставят детей полукругом.
Ведущая:
Какой чудесный праздник
Стучится у ворот.
Откройте двери шире-
Идёт к нам Новый Год!
хоровод «Ёлочка-красавица»
(музыкальное приложение к дайджесту «Новогодняя палитра 2» 2011 год)
Дети садятся на стулья.
Ведущая:
Праздник новогодний
В сказку нас позвал.
Волшебный путь Снегурочке
В наш садик указал.
(Выходит Снегурочка.)
ПЕСНЯ СНЕГУРОЧКИ
(музыка Е. Зарицко, слова В. Суслова и И. Пономарёвой)
Ведущая:
Здравствуй, Снегурочка!
Мы рады тебя видеть!
Снегурочка:
Здравствуйте!
Загадки я вам принесла:
Колючее дерево
Зимой и летом зелено!
Что это? (ёлка)
Вот на ёлочке пушок
Это беленький (снежок.)
Всем снежинки принесла
С ними нам плясать пора.
ТАНЕЦ С СНЕЖИНКАМИ.
СНЕГУРОЧКА:(находит рюкзак с морковкой)
Ой, ребята, это же зайчик Тюша потерял морковку!
Давайте отнесём рюкзак с морковкой ему в избушку!
(Снегурочка подходит к ширме, там появляется Тюша)
СНЕГУРОЧКА: Здравствуй, Тюша! Это ты потерял морковку?
ТЮША: Да! Спасибо, Снегурочка, но мне негде хранить мою морковку и жить мне негде.
Хитрая лиса выгнала меня из моей лубяной избушки. Ах, бедный я, несчастный!
СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может собака её выгонит?
СОБАКА: Гав-Гав-Гав! Поди, лиса, вон!
ЛИСА:
Как выскочу,
Как выпрыгну-
Пойдут клочки
По заулочкам!
СНЕГУРОЧКА: Не смога собака прогнать лису! У нас сегодня много волшебных игрушек! Вот мячик! может он нам поможет?
РЕБЁНОК:
Вот какой, вот какой
Мячик пёстрый, озорной.
Никогда не плачет,
По дорожке скачет!
ТАНЕЦ «ВЕСЁЛЫЙ МЯЧИК»
(Песня «Весёлый мячик» шоу- группа «Саманта»)
ЛИСА:
Как выскочу,
Как выпрыгну-
Пойдут клочки
По заулочкам!
СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может Петух её выгонит?
ТЮША: Нет, не выгонит! Собака гнала, гнала- не выгнала, мячик гнал, гнал- не выгнал. А ОН и подавно не выгонит.
ТАНЕЦ «ПТИЧИЙ ДВОР»
ПЕТУХ:
Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Поди, лиса, вон!
ЛИСА:
Как выскочу,
Как выпрыгну-
Пойдут клочки
По заулочкам!
СНЕГУРОЧКА: Не плачь, зайчик, может гномы нам помогут прогнать лису?
ТАНЕЦ ГНОМОВ
(Песня «Гномы» театр песни «Светофор» г. Москва)
ЛИСА:
Как выскочу,
Как выпрыгну-
Пойдут клочки
По заулочкам.
ТЮША: Собака гнала, гнала- не выгнала, мячик гнал, гнал- не выгнал, петух гнал, гнал - не выгнал, гномики гнали, гнали – не выгнали. Что же делать, Снегурочка?
СНЕГУРОЧКА: Ребята, нужно позвать Деда Мороза. Он знает, что делать!
(дети зовут Деда Мороза и находят его спящего под ёлкой. Будят, здороваются и просят помочь ТЮШЕ)
ДЕД МОРОЗ:
Снежный вихрь снежки принёс
Уж утрём лисе мы нос!
ИГРА В СНЕЖКИ
СНЕГУРОЧКА: Испугалась лиса, соскочила с печи- да бежать. А Тюша стал жить да поживать.
ДЕД МОРОЗ:
Вот как ребята, на свете бывает
В сказке добро всегда побеждает.
Дружба любому поможет в беде,
С преданным другом не страшно нигде!
(дед мороз и снегурочка зажигают огни на ёлке, заводят хоровод с детьми и родителями, играют в игры, слушают стихи детей, дарят подарки).
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЗРОСЛЫЕ:
ВЕДУЩАЯ
СНЕГУРОЧКА
ДЕД МОРОЗ
ДЕТИ:
СНЕЖИНКИ
ГНОМЫ
КУРОЧКА
ПЕТУХ
ЦЫПЛЯТА
КУКЛЫ:
ЛИСА
ЗАЯЦ
СОБАКА
ПЕТУХ
3583784a616f3796244d09ba475198f2jpg1.jpg
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Предлагаю разработку сценария выпускного праздника для детей 6-7 лет. Данный сценарий будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям дошкольных учреждений, а также педагогам дополнительного образования.
" Роль музыкально-дидактической игры в развитии музыкальных способностей у детей младшего возраста"
1. Обучающие задачи: учить детей давать развёрнутые характеристики эмоционально эмоционально-образного содержания произведений; формировать у детей навыки слухового самоконтроля, приучать к условным дирижёрским жестам; учить способам песенных и танцевальных импровизаций; учить пластическому выражению театрально-игровых образов; учить эмоциональному исполнению песен с движениями.
2. Развивающие задачи: развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера; развивать ладотональный слух (побуждать к импровизациям простых мелодий); развивать музыкальную память и чувство ритма, развитие двигательной активности детей, выразительности выполнения движений.
3. Воспитательные задачи: воспитывать у детей сопереживание чувствам и настроениям, выраженным в музыкальных произведениях; способствовать открытым проявлениям таких качеств, как внимательность, взаимовыручка, вежливость, отзывчивость и доброта; воспитывать любовь к природе.
4. Речевые задачи: учить детей сознательно подбирать нужные характеристики музыкальным образам; формировать восприятие определённых способов певческих умений: звукообразование, звуковыведение, певческая дикция; формирование музыкально-двигательной культуры во взаимосвязи музыки, движения и речи.
Комментарии