НРАВСТВЕННО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ в рамках проекта «Растем вместе»

Раздел: Окружающий мир

Материал предложен на заметку коллегам по окружающему миру. В работе представлена информация о том, какие игры, опыты могут развить мышление дошкольника. Как оформить методически правильно уголок природы в группе и много другой полезной информации.

Раздел: Окружающий мир

Программное содержание: Обучающие задачи: - познакомить с жизнью растений водоема; - познакомить детей с новыми растениями водоемов (рогоз, калужница, лилия); - закрепить умение детей строить модели, отображающие взаимосвязь растений и условий их обитания ( на примере водоема). Развивающие задачи: - развивать мелкую моторику рук; - развивать наглядно-образное и логическое мышление. Воспитательные задачи: - воспитывать интерес к познанию окружающего мира; - воспитывать умение выполнять аккуратно, качественно творческую работу; - воспитывать любовь к природе и заботу о сохранении чистоты водоемов. Речевые задачи: - формировать навыки диалогической речи; - развивать монологическую речь; - расширять словарный запас детей путем знакомства с новыми названиями растений «рогоз», «лилия», «калужница»

Раздел: Окружающий мир

Цель: формирование у детей представлений об овощах и фруктах. Задачи: Образовательные – обучать детей различать овощи и фрукты по характерным признакам (цвет, форма, вкус, запах, место произрастания) Развивающие – способствовать развитию зрительной памяти, восприятию, тактильных ощущений, умению понимать и отгадывать загадки; Воспитательные – воспитывать ценностное отношение к дарам природы Коррекционные цели: 1.Развитие пространственной ориентации. 2. Развитие сохранных анализаторов (вкус, слух, осязание). 3. Развитие зрительно-моторного, тактильного восприятия, внимания, памяти, речи.