Музейная педагогика как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Раздел: Окружающий мир

Раздел: Окружающий мир

Уточнить и систематизировать знания детей о зиме. Формировать у детей представления о нравственном понятии – дружба. Умение детей продуктивно взаимодействовать в разных видах деятельности.

Раздел: Окружающий мир

Тип:ителлектуально-развивающее, вид: комплексное, способ организации детей на занятии: с подгруппой детей,задачи: 1. Дать представление о том, что камни есть в земле и воде. Учить различать их на ощупь, отмечая основные признаки внешнего вида. Учить сравнивать свойства камня и дерева, выделять особенности камней (холоднее, тяжелее, чем дерево, прочнее дерева, тонет в воде); 2. развивать у детей интерес к камням, умение обследовать камни различными органами чувств; 3. уточнить представление детей о камнях, как природном строительном материале; 4. дать детям представление о ценных камнях, которые используются человеком для украшения зданий (мрамор, гранит); 5. познакомить детей с различными ювелирными изделиями, созданными человеком из драгоценных камней (бусы, перстень, браслет и т.д.), с различными видами драгоценных камней (алмаз, сапфир, рубин, жадеит, изумруд); 6. упражнять детей в создании картины из камней на пластилиновой основе, используя нетрадиционный способ создания аппликации); 7. упражнять детей в составлении сложноподчиненного предложения с союзом потому что, активизировать в речи детей слова речные, морские, горные камни; 8. воспитывать любознательность, доброжелательность по оценке действий других детей.