Хочу предоставить вашему вниманию перспективное планирование совместной деятельности воспитателя и детей старшей группы по аппликации «Символы России» в технике бумажная пластика, используемую мною с детьми в непосредственно образовательной деятельности. Новизной данной работы является то, что через данный вид творческой, продуктивной деятельности я формирую у детей не только навык и умение создавать композиции из салфеток, но и знакомлю детей с символами России, приобщая их к культуре и традициям нашего народа, воспитываю чувство любви к своей Родине. Таким образом, в моей работе прослеживается интеграция многих образовательных областей.
Образовательная область: Познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: Физическое развитие: расширение кругозора детей в части представлений о воде, ее свойствах оздоровления, лечения. Социально- коммуникативное развитие: формирование представлений о богатстве водой нашей страны; развитие свободного общения со сверстниками и педагогом во время познавательно-исследовательской деятельности. Художественно- эстетическое развитие: расширение кругозора детей через изображение на бумаге красками – капли воды. Программное содержание: Задачи: 1.Обучающие задачи: - уточнять и расширять имеющиеся у детей знания о значении воды. -сформировать представления детей об основных свойствах воды. -формировать способность к самостоятельному «открытию» детьми свойств природных объектов. 2. Развивающие: - развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования - развивать речь, умение детей анализировать, делать элементарные выводы 3. Воспитательные: -воспитывать интерес к совместной со сверстниками деятельности. Умение работать сообща, договариваться друг с другом. -воспитывать аккуратность при работе. 4. Речевые: - активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия: растворился, не растворился, жидкая, прозрачная, без вкуса, без запаха, бесцветная. 5. Задачи, направленные на оздоровление: - формировать навык здорового образа жизни.