Выявить уровень знаний детей о растительном и животном мире Астраханского края, о его полезных ископаемых. Закрепить знания детей о своем городе, его достопримечательностях. Формировать и развивать чувства взаимопомощи, поддержки. Воспитывать любовь к родному краю.
Конспект занятия по краеведению старшая группа.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Дошкольный возраст - самый благоприятный для формирования познавательной активности у детей. Ребёнок очень любознателен по своей натуре. Его интересует всё новое, неизвестное. Каждый день приносит ему массу открытий, многие из которых он черпает в окружающем его мире: то сосулька превратилась в воду, то ледяная дорожка, посыпанная песком, перестала скользить. С познанием окружающего мира возрастает его любознательность, интерес к незнакомому, который проявляется в его постоянных вопросах.
Образовательная область: «Познание»
Интеграция с другими областями:
Физическая культура: развитие общей и ручной моторики, зрительно-моторной координации;
Безопасность: расширение кругозора в части представлений о безопасности окружающего мира природы;
Социализация: формирование целостной картины мира в части представлений о себе, обществе;
Труд: расширение кругозора в части представлений о труде взрослых;
Коммуникация: развитие познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и воспитателями.
Программное содержание:
1. Обучающие задачи:
• Уточнять и расширять имеющиеся у детей представления о лесе, о пользе деревьев, которую они приносят людям;
• Сформировать представления детей о смешанных лесах;
• Формировать осознанно-правильное отношение к объектам природы.
2. Развивающие задачи:
• Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей, используя художественное слово (загадки, стихотворения);
• Развивать в детях чувства сопричастности ко всему живому и прекрасному.
3. Воспитательные задачи:
• Воспитывать эстетические и нравственные чувства, заботливое и бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему прекрасному, что нас окружает;
• Воспитывать эмоционально-доброжелательное отношение к живым объектам природы, заложить основы экологического воспитания.
4. Речевые задачи:
• Развивать связную речь в описательных рассказах;
• Обогащать словарный запас детей;
• Продолжать формировать навыки словообразования;
• Активизировать словарь – лесорубы.
Программное содержание
Образовательные задачи: закрепить знания детей о временах года, продолжать знакомить с названиями месяцев и их принадлежности к временам года; закрепить знания о зимующих и перелетных птицах; обобщить знания об овощах и фруктах; уточнить представления об отличительных особенностях деревьев и их листвы по отношению друг к другу.
Речевые задачи: развивать связную речь детей, стимулируя давать полные ответы на поставленные вопросы; пополнить словарь детей названиями месяцев года.
Развивающие задачи: развивать у детей умение выделять приметы каждого времени года, развивать логическое мышление, воображение, умение восстанавливать логическую взаимосвязь путем загадок.
Воспитательные задачи: воспитывать у детей любовь к природе и учить видеть ее красоту.