актуальность, обоснование выбора музеной педагогики как средства экологического воспитания старших дошкольников, цель, задачи работы, ожидаемые результаты,ознакомление детей старшего дошкольного возраста с явлениями живой и неживой природы в системе экологического воспитания средствами музейной педагогики, литература
Программное содержание 1.Обогатить словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек, одежды, посуды, мебели. Учить понимать обобщающие слова. 2.Научить имитировать движения животных. Сформировать умение изменять по подражанию высоту и силу голоса при произношении звуков. 3.Продолжать учить детей раскатывать комочек между ладонями. Научить аккуратно, пользоваться пластилином. 4.Воспитывать доброе, заботливое отношение к игрушкам. Предварительная работа. Воспитатель заранее лепит из пластилина печенье большого размера.