Конспект по познавательному развитию "Весна-красна"

Раздел: Окружающий мир

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности (с задержкой психического развития). Тема «Экскурсия на стройку»

Цель: Расширять знания детей о строительстве домов и строительных профессиях; активизировать словарь. Задачи: Коррекционно-образовательные: Дать детям представление о действиях, выполняемых людьми строительных профессий; расширять и активизировать словарь детей по теме «Стройка». Коррекционно-развивающие: Развивать грамматический строй речи; совершенствовать связную речь, умение логично и правильно договаривать предложение; развивать внимание, память, целостное восприятие, аналитико-синтетическую деятельность. Коррекционно-воспитательные: Формировать произвольность поведения на занятии. Воспитывать умение выслушивать других. Воспитывать уважение к труду.

Раздел: Окружающий мир

Образовательная область: «Познание» Интеграция с другими областями: Физическая культура: развитие общей и ручной моторики, зрительно-моторной координации; Безопасность: расширение кругозора в части представлений о безопасности окружающего мира природы; Социализация: формирование целостной картины мира в части представлений о себе, обществе; Труд: расширение кругозора в части представлений о труде взрослых; Коммуникация: развитие познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и воспитателями. Программное содержание: 1. Обучающие задачи: • Уточнять и расширять имеющиеся у детей представления о лесе, о пользе деревьев, которую они приносят людям; • Сформировать представления детей о смешанных лесах; • Формировать осознанно-правильное отношение к объектам природы. 2. Развивающие задачи: • Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей, используя художественное слово (загадки, стихотворения); • Развивать в детях чувства сопричастности ко всему живому и прекрасному. 3. Воспитательные задачи: • Воспитывать эстетические и нравственные чувства, заботливое и бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему прекрасному, что нас окружает; • Воспитывать эмоционально-доброжелательное отношение к живым объектам природы, заложить основы экологического воспитания. 4. Речевые задачи: • Развивать связную речь в описательных рассказах; • Обогащать словарный запас детей; • Продолжать формировать навыки словообразования; • Активизировать словарь – лесорубы.

Раздел: Окружающий мир

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.