Тема: «Рыбка зовет на помощь»
Направление: познавательное развитие.
Тип НОД: традиционное
Цель: Формировать у детей представления о правилах экологической культуры, поведения в природе.
Программное содержание
Образовательные задачи:
1.Учить детей оценивать поступки окружающих созданной обстановке.
2.Расширять представление детей о экологической культуре.
Развивающие задачи:
Развивать кругозор, познавательный интерес, внимание и сопереживание к окружающей среде.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес и любовь к природе и ко всему живому.
Речевые задачи:
Обогащать и развивать связную речь у детей, учить детей рассуждать и высказывать свое мнение. (Водопровод, отопление, выхлопные газы, элек-тричество)
Оборудование:
Демонстрационное: Модели (Человек, золотая рыбка, птицы, завод, дом, машина)
Раздаточный материал: квадраты цветной бумаги зеленого цвета, ножниц
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тип:ителлектуально-развивающее, вид: комплексное, способ организации детей на занятии: с подгруппой детей,задачи:
1. Дать представление о том, что камни есть в земле и воде. Учить различать их на ощупь, отмечая основные признаки внешнего вида. Учить сравнивать свойства камня и дерева, выделять особенности камней (холоднее, тяжелее, чем дерево, прочнее дерева, тонет в воде);
2. развивать у детей интерес к камням, умение обследовать камни различными органами чувств;
3. уточнить представление детей о камнях, как природном строительном материале;
4. дать детям представление о ценных камнях, которые используются человеком для украшения зданий (мрамор, гранит);
5. познакомить детей с различными ювелирными изделиями, созданными человеком из драгоценных камней (бусы, перстень, браслет и т.д.), с различными видами драгоценных камней (алмаз, сапфир, рубин, жадеит, изумруд);
6. упражнять детей в создании картины из камней на пластилиновой основе, используя нетрадиционный способ создания аппликации);
7. упражнять детей в составлении сложноподчиненного предложения с союзом потому что, активизировать в речи детей слова речные, морские, горные камни;
8. воспитывать любознательность, доброжелательность по оценке действий других детей.