Опытно-экспериментальная деятельность "Свойства воздуха" В объединение "Юные исследователи" ДОУ №25 г. Дубна Московской области

Раздел: Окружающий мир

1.Расширять представления детей о свойствах воды, ее значении в жизни человека и роли в природе. 2.Учить детей старшего дошкольного возраста проводить несложные опыты с водой. 3.Познакомить детей с минеральными целебными напитками Тверского края. Развивать у детей интерес к познанию мира водной стихии. 2.Развивать умение выражать свои мысли последовательно, опираясь на полученные знания и свой собственный опыт. 3.Развивать внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, любознательность, умение наблюдать и анализировать.

Раздел: Окружающий мир

Занятие знакомит дошкольников с понятиеми Родина, Защитники Отечества, воспитывает патриотические чувства.

Раздел: Окружающий мир

Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция с другими областями: «Физическое развитие», «Речевое развитие» Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - знакомство с понятием ландшафт; - знакомство с основными видами ландшафта; - продолжить работу по карте; - закрепить знания о диких животных и птицах и среде их обитания; - закреплять умение классифицировать виды ландшафта; - закреплять знание цветов спектра: красный, желтый, синий; - через эксперимент и игру закреплять полученные знания; - закреплять навыки работы с пластилином. 2. Развивающие задачи: - развивать познавательный интерес; - активировать мыслительную деятельность; - развивать внимание, воображение, развивать любознательность; - развивать мелкую и общую моторику; - развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира; - в процессе творчества развивать следующие качества психики: мышление, воображение, внимание, наблюдательность, произвольность поведения, коммуникативные способности; - развивать умение слушать, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства, отвечать на вопросы воспитателя. 3. Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к природе; - способствовать устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности ребенка в рамках совместной и самостоятельной деятельности во время творчества. 4. Речевые задачи: - активизировать словарь детей. Названия разных видов ландшафта ( вулкан, горы, остров, полуостров, река, море, океан); - упражнять в образовании формы множественного числа существительных, - упражнять в употреблении существительных с обобщающим понятием: - побуждать к составлению рассказа о своем материке.