НОД "Путешествие по любимым местамТвери"

Раздел: Окружающий мир

Задачи: 1. Закрепить представления детей о Боге - Творце мира, знакомить детей с Библейским повествованием о сотворении мира, показать величие и могущество Творца. 2. Формировать интерес к познанию мира, показать Землю, как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком, формировать чувство благодарности за данные людям блага и красоту. 3. Воспитывать любовь к Богу, к природе как творению Божиему. Способствовать развитию желания выразить свою радость, доброжелательность в коллективной творческой работе. Предшествующая работа: - Наблюдения на прогулках за небом, облаками, тучами, дождём, снегом, растениями, птицами, насекомыми. - Экскурсии к водоёму, в лес, в парк, на луг, на огород. - Беседы с детьми, чтение художественных произведений, заучивание стихов. - Рисование на темы: «Облака – белогривые лошадки», «Радуга-дуга», «Золотой дождик над полем», «Солнце и звёзды», «Зимние деревья», «Яблонька» и др. - Обсуждение пословиц, размышления: «Язык - не лопатка, знает, что горько, что сладко», «У слепого глаза на пальцах», «Не видна душа, а всем телом ворочает», «Платье - на год, тела – на время, а душа – на век» и др. - Слушание музыкальных произведений: М. Мусоргский «Прогулка» из цикла «Картинки с выставки»; П. И. Чайковский «Осень», «Осенняя песня», «Подснежник», «Мой садик», «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»; РНП «Как у наших у ворот», «Светит месяц»; Ю. Пастернак «Чудесная песенка»; Л. Марченко «Ангел»; В. Кузьменков «Пасху радостно встречаем» и др. Материалы к занятию: Мультимедийная презентация для детей «Прогулка по дням творения»;

Раздел: Окружающий мир

Раздел: Окружающий мир

МБДОУ «Детский сад № 2» Конспект НОД по окружающему миру с элементами аппликации «Синичкин день». Подготовила воспитатель МБДОУ «Детский сад № 2» И. А. Данько Губаха, 2015 Воспитательные задачи: формировать интерес к аппликации, любознательность, аккуратность; воспитывать бережное отношение к природе и к птицам. Образовательные задачи: сформировать представление детей о внешнем виде синицы, расширять знания детей о праздниках и их традициях. Развивающие задачи: развивать у детей творческие способности, умение ценить красоту и богатство окружающего мира, развивать мелкую моторику, учить передавать образ синички с помощью фигур, формировать связную речь, развивать наблюдательность, внимание, мышление и память. Материалы: части тела синицы из цветной бумаги (туловище, голова, хвост, крылья, глаза). Лист белой бумаги, клей, салфетка, клеёнка, фломастеры. Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадывание загадок. Ход занятия: Воспитатель: Ребята у нас сегодня гости, посмотрите, кто к нам прилетел. На берёзовой веточке сидят птички (показ иллюстраций с изображением синиц). - Здравствуйте птички, здравствуйте невелички, здравствуйте синички, здравствуйте гости дорогие. Дети здороваются. Воспитатель: Ребятки посмотрите, какие красивые птички к нам прилетели, а вы знаете, как они называются? Дети: Синички. Воспитатель: Молодцы, ребята, а вы знаете, что 12 ноября на Руси это – Синичкин день. Несколько лет назад в России появился еще один экологический праздник – Синичкин день. В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несоленое сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, – делают и развешивают кормушки. Воспитатель: А теперь попробуйте угадать загадку. Разгадав её, вы узнаете, кого мы с вами будем делать. С желтой грудкой у окошка, Собирает шустро крошки. Отгадайте что за птица? Называется (Синица). Воспитатель: Молодцы, знакомьтесь - это синичка. Показать образец аппликации птицы. - Ребята синичка зовёт вас поиграть. Физминутка. Скачет шустрая синица (прыжки на двух ногах на месте) Ей на месте не сидится. Прыг-скок, (прыжки на левой ноге) Прыг-скок (прыжки на правой ноге). Завертелись, как волчок (кружатся на месте). Вот присела на минутку (приседания), Почесала клювом грудку (делают наклоны в лево и в право) И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге) Тири-тири (прыжки на правой ноге) Тень-тень-тень (прыжки на двух ногах). Воспитатель: Хорошо играли ребята, молодцы. Синичка расстроилась, её скучно одной, вы поможете сделать ей друзей? - Ребята, перед тем как вы приступите к работе, давайте внимательно рассмотрим синичку. На что похожа голова, туловище, хвостик, клюв, лапки и глазки. - Теперь пройдите к своим столам и попробуйте выложить на своих листочках синичку. Получилось? Из каких деталей мы сделаем птичку? ( туловище, голова, крыло, хвост) - Давайте аккуратно на клеёнке намажем детали и приклеим их к нашему листу (последовательно мажем туловище, приклеим к нашему листу, затем намажем клеем голову и приклеим сверху туловища, затем хвостик внизу и крыло наверх туловища. Излишки клея аккуратно уберем салфеткой). А лапки синички мы дорисуем фломастером. Воспитатель помогает детям, у которых возникают трудности с выполнением задания. - Молодцы, посмотрите, как много получилось красивых синичек, подружек для нашей птички. Для закрепления пройденного спросить детей как называется птица? (синица). Назвать, какие части туловища есть у птицы? (туловище, голова, хвост, лапки и клюв). Какого цвета у неё пёрышки? (чёрные). Молодцы! Давайте мы с вами немного полетаем, отдохнём. Произвести выставку работ, похвалить детей за старание и аккуратность выполнения работы.