Сенсорное развитие дошкольников через комплекс занятий

Раздел: Окружающий мир

Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - продолжать знакомить с техникой рисования на ткани; - учить изображать фон рисунка, используя метод нанесения акварельной краски «по мокрому»; - систематизировать знания детей о весне; - уточнить представления о цветах, растущих весной; - учить дополнять движением кисти дорисовывать мелкие детали изображаемого (лепестки цветов, стебельки, тем самым завершая эстетическую картину; 2. Развивающие задачи: - совершенствовать творческие способности у детей старшего дошкольного возраста; - развивать внимание и аккуратность, эстетический вкус; 3. Воспитательные задачи: - воспитывать у детей эстетическое восприятие действительности; 4. Речевые задачи: - закрепить умение использовать описание в рассказах детей; - формировать умение отгадывать загадки; 5. Задачи по здоровью: - формировать правильную осанку у детей через контроль воспитателем посадки ребенка; - развивать глазомер у детей.

Раздел: Окружающий мир

Цель занятия: сформировать у детей представления о космосе и первых космонавтах.Образовательные: - расширять кругозор детей; Развивающие: - обогащение и активизация словаря по теме «Космос»; - развивать творческое воображение, фантазию; - развивать двигательно-игровую активность; - развивать логическое мышление, произвольное внимание, наблюдательность. Воспитательные: - создать радостную атмосферу праздника; - воспитывать смелость, решительность; побуждать интерес к неизведанному; - повышать интерес к занятиям физической культурой.

Раздел: Окружающий мир

Приобщение дошкольников к экологической культуре, повышение экологической грамотности и ответственности родителей и педагогов за создание благоприятных условий в детском саду, на улицах посёлка, города и страны в целом, за заботу об окружающей среде и животных – послужит развитию личности граждан, пробудит в них чувства патриотизма и ответственности не только за будущее нашей Родины, но и всей планеты Земля. Цель проекта: Формирование системы осознанно-правильных экологических представлений о природе, о животном и растительном мире, о особо охраняемых местах нашей страны у детей старшего дошкольного возраста, создание условий и предпосылок для формирования у детей элементов экологической культуры, а также активной гражданской позиции в деле сохранения природы родного края, страны.