1. Учить детей старшего дошкольного возраста соотносить слова с изображением на картинах /карточках/, внимательно слушая ответы своих товарищей по команде.
2. Закрепить представление детей шестого года жизни о таком времени года, как зима.
3. Упражнять детей 5-6 лет в слаженной работе в коллективе, соревнуясь в познании и опреде-лении сезонных изменений в природе между членами команд знатоков.
4. Формировать у детей старшей группы творческие способности, фантазию, логику мысли.
5. Развивать у детей старшего дошкольного возраста диалогическую и монологическую речь в процессе ответов на вопросы и задания ведущего КВН.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели:
1. Расширить представления детей о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека.
2. Выявить и обогатить представления о значении леса в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном)
3. Объяснить и обратить внимание на экологически неграмотное поведение в лесу.
4. Вырабатывать воздушную струю, имитировать движения точно в ритм и темп музыки.
5. Развивать познавательные интересы.
6. Воспитывать устойчивое внимание, восприятие, мышление.
7. Развивать речь детей, расширять словарь, упражнять в согласовании существительных с прилагательными.
В материале раскрыты особенности познавательного развития детей среднего дошкольного возраста, и влияние различных форм работы, используемых педагогом в практической деятельности с целью развития познавательных интересов, потребностей и способностей детей, их самостоятельной поисковой деятельности.