Проект познакомит детей средней группы со свойствами воды, ее значимостью для всего живого. Дети научатся проводить элементарные эксперименты, научатся делать выводы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проект
«Волшебница вода».
2 младшая группа № 2
Воспитатель: Кузнецова Е.А.
МБДОУ «Детский сад №31 Г. Вышний Волочек 2014 г.
Мотив.
Дети в возрасте 3-4 лет очень любознательны. Они часто задают взрослым разнообразные вопросы: Зачем? Почему? Когда? На некоторые из детских вопросов мы, взрослые, не всегда можем ответить. Но есть у родителей еще одна плохая привычка – отмахиваться от детских вопросов. Это часто происходит от нехватки времени, а бывает и от необразованности самих родителей. Нельзя убивать детскую любознательность! Однажды исчезнув, былой интерес будет уже не вернуть.
Детей в возрасте 3-4 лет интересуют явления как живой, так и неживой природы. Наблюдая, беседуя, задавая некоторые вопросы, я заметила, что детям интересна тема «воды». Но они практически про воду ничего не знают. Их кругозор ограничен только тем, что воду пьют, в ней моются, купаются, стирают. Задав вопрос: Вы хотели бы узнать секреты воды?, я увидела в детях огромный интерес.
Вывод:
- дети проявляют интерес к теме «Вода»;
- объем знаний детей по данной теме слишком мал;
Этапы разработки и реализации проекта.
1. Ставлю перед собой цель и намечаю задачи.
2. Разрабатываю план работы по данной теме.
3. Вовлекаю детей в решение поставленных задач.
4. Провожу отбор необходимой информации по данному вопросу.
5. Подбираю необходимое оборудование для проведения опытов.
6. Вовлекаю родителей в решение поставленных задач.
7. Провожу занятия, наблюдения, опыты, беседы.
8. Совместная деятельность.
9. Обогащение уголка.
10. Презентация проекта.
Проект «Волшебница вода».
1 этап.
Цель:
- дать детям первичные представления о воде, ее некоторых свойствах;
- расширять кругозор детей;
- развивать интерес у детей к явлениям неживой природы;
Задачи:
1. Дать необходимые сведения для данного возраста по теме «вода».
2. Познакомить с некоторыми свойствами воды.
3. Развивать у детей наблюдательность.
4. Формировать интерес к познанию окружающей действительности.
5. Развивать речь и память детей.
6. Учить детей предполагать.
Предполагаемый результат:
1. Знания детей по теме расширятся.
2. У детей разовьется интерес к познанию явлений окружающего мира, проведению опытов.
3. Обогатиться среда.
Участники проекта:
- дети 2 младшей группы № 2;
- воспитатель: Кузнецова Е.А.;
- родители детей 2 младшей группы №2.
Срок: 2 недели.
2 этап. Разработка проекта.
Организованная деятельность.
Беседы с детьми:
1. Кому нужна вода.
2. Для чего нужна вода человеку.
3. Видно ли сквозь воду.
4. Можно ли окрасить воду.
5. Есть ли у воды вкус.
6. Есть ли у воды цвет.
7. Есть ли у воды запах.
8. Как придать воде вкуса.
9. Что такое дождь.
10. Снег – это вода?
Художественная литература:
1. Чтение стихов про воду.
2. Отгадывание загадок.
3. Чтение сказки В.Сутеева «Под грибом».
Занятия.
Тематика Сроки
1. «Давайте знакомиться, вода!»
Цели:
- развивать у детей интерес к явлениям неживой природы;
- дать первичные представления о воде;
- познакомить с некоторыми ее свойствами: прозрачность, отсутствие цвета окрашиваемость.
1 неделя ноября.
2. «Вкусная вода».
Цели:
- продолжать создавать у детей интерес к неживой природе;
- познакомить с еще двумя свойствами воды (отсутствие вкуса и запаха);
- расширять знания детей;
2-я неделя ноября
Совместная деятельность.
Художественно- продуктивная
деятельность Сроки
1. Зарисовка опытов.
1 неделя ноября.
2. Создание альбома по теме вода.
2 неделя ноября
3. Создание макета озера.
2 неделя ноября
Опытно – исследовательская деятельность.
1. Прозрачность.
2. Окрашиваемость.
3. Отсутствие запаха.
4. Отсутствие цвета.
5. Отсутствие вкуса.
Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «Волшебница вода».
1. Изготовление макета.
2. Зарисовка опытов.
3. Подбор иллюстраций.
4. Создание плакатов.
3 этап. Презентация.
Праздник «Чудеса воды».
Итоги работы.
Беседа с детьми о том, что они узнали о воде, понравилось ли им проводить опыты.