Конспект занятия по познавательному развитию "Осенний лес"

Раздел: Окружающий мир

В настоящее время многие детские сады занимаются экологическим воспитанием, выделяют для этого специальные комнаты, оборудованные под лаборатории. Наша работа, в основном, проводилась в естественных условиях, на природе. Почему была выбрана тема «Экология воды»? Да просто потому, что это заинтересовало самих воспитанников. Они сами, в очень жаркую летнюю погоду спросили, почему родители не водят их купаться на нашу речку Тверца?

Раздел: Окружающий мир

Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция с другими областями: «Физическое развитие», «Речевое развитие» Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - знакомство с понятием ландшафт; - знакомство с основными видами ландшафта; - продолжить работу по карте; - закрепить знания о диких животных и птицах и среде их обитания; - закреплять умение классифицировать виды ландшафта; - закреплять знание цветов спектра: красный, желтый, синий; - через эксперимент и игру закреплять полученные знания; - закреплять навыки работы с пластилином. 2. Развивающие задачи: - развивать познавательный интерес; - активировать мыслительную деятельность; - развивать внимание, воображение, развивать любознательность; - развивать мелкую и общую моторику; - развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира; - в процессе творчества развивать следующие качества психики: мышление, воображение, внимание, наблюдательность, произвольность поведения, коммуникативные способности; - развивать умение слушать, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства, отвечать на вопросы воспитателя. 3. Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к природе; - способствовать устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности ребенка в рамках совместной и самостоятельной деятельности во время творчества. 4. Речевые задачи: - активизировать словарь детей. Названия разных видов ландшафта ( вулкан, горы, остров, полуостров, река, море, океан); - упражнять в образовании формы множественного числа существительных, - упражнять в употреблении существительных с обобщающим понятием: - побуждать к составлению рассказа о своем материке.

Раздел: Окружающий мир

Образовательные задачи: 1. Уточнить знания детей о транспорте, о его видах. 2. Закрепить знания детей о дорожных знаках. 3. Совершенствовать умения детей отгадывать загадки. 4. Закрепить знания детей о сигналах светофора. 5. Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части. 6. Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации Развивающие задачи: 1. Развивать логическое мышление. 2. Развивать речь – доказательство. Воспитательные: 1. Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им. 2. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными. Речевые задачи: 1. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы. 2. Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар. 3. Закрепить в речи названия дорожных знаков.