Разработанный конспект может быть использован в НОД для детей старшего дошкольного возраста в образовательной области социально – коммуникативное развитие. Данный материал призван помочь
систематизировать знания детей о символике (гербе, флаге, географическом и природном компоненте, достопримечательностях) родного города, воспитывать патриотические чувства, толерантность.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1.Продолжать знакомить детей старшего дошкольного возраста с творчеством русского художника-пейзажиста И.И. Шишкина.
2.Заинтересовать детей подготовительной к школе группы серией пейзажных картин художника И.И. Шишкина «Дубы.Вечер», «Среди долины ровныя…», «Дождь в дубовом лесу».
3.Учить детей 6-7 лет внимательно слушать и осмысливать отрывок из рассказа А.Н. Пистуновой «Родник в лесу» о детских годах русского художника-пейзажиста Ивана Ивановича Шишкина.
4.Продолжать учить детей 7-го года жизни высказывать свои впечатления о картинах.
5.Формировать представления детей старшего дошкольного возраста о выразительных средствах, используемых художником при создании этих картин.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Деятельность построена на интеграции образовательных областей: познавательное и речевое развитие. Позволяет расширить представления детей о живой природе родного края, закрепить знания детей об особенностях жизни животного и растительного мира в зимний период времени, умение работать со схемами анализировать, видеть характерные признаки, устанавливать осмысленные взаимосвязи и делать вывод