Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Формирование экологической культуры у детей среднего возраста в ходе наблюдения за объектами живой природы
20 марта 2015
Цель – определить виды и методы наблюдения за объектами живой природы с детьми среднего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить методические и теоретические основы проблемы воспитания экологической культуры дошкольников.
2. Провести методики по наблюдению за объектами живой природы.
3. Провести сравнение программ по экологическому образованию дошкольников
5. Изучить литературу по данному материалу..
formirvoanie-ekologicheskoj-kulturyi.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Окружающий мир
Образовательные задачи:
Систематизировать представления детей о характерных признаках осени;
Способствовать закреплению умения устанавливать связь между признаками в природе и сезонными изменениями, использовать объекты живой и неживой природы.
Обобщать представления детей о зависимости способов существования природных объектов от условий окружающей среды.
Развивающие задачи:
Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать;
Развивать логическое мышление;
Развивать способность видеть объект под новым углом зрения, выделяя хорошие и плохие стороны;
Развивать интерес к познавательной деятельности.
Речевые задачи:
Учить детей связно рассказывать о явлениях природы, объяснять их, используя речь-доказательство;
Формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями;
Обогащать словарь детей.
Воспитательные задачи:
Формировать навыки произвольного поведения, умения действовать по правилам;
Воспитывать патриотизм через гуманное отношение к родной природе, стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
