Программное содержание:
Обучающие задачи: учить различать и называть диких животных, уточнять представление о том, чем они питаются, учить правилам поведения в лесу, формировать представление о строении цветов и грибов.
Развивающие задачи: развивать внимание, умение следить за действиями персонажей, усидчивость, умение реагировать на сигнал.
Речевые задачи:
• Активизировать словарный запас детей при ответе на вопросы воспитателя (названия животных: лиса, медведь, белка, ежик, заяц, волк).
• Расширить словарный запас детей (косточка, ножка, шляпка, стебелек).
• Активировать звукоподражательные функции речи.
Воспитательные задачи: воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать, формировать умение оценивать поступки.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель: показать объекты экологической тропы в осенний период. Задачи
образовательные: расширять представления детей об осенних изменениях в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
воспитательные: формировать бережное отношение к окружающей природе;
речевые: расширять, уточнять, активизировать словарь по теме «Осень».
Дошкольный возраст - самый благоприятный для формирования познавательной активности у детей. Ребёнок очень любознателен по своей натуре. Его интересует всё новое, неизвестное. Каждый день приносит ему массу открытий, многие из которых он черпает в окружающем его мире: то сосулька превратилась в воду, то ледяная дорожка, посыпанная песком, перестала скользить. С познанием окружающего мира возрастает его любознательность, интерес к незнакомому, который проявляется в его постоянных вопросах.