Презентация к занятию по окружающему миру. Можно использовать как во 2 младшей группе, так и в подготовительной группе. Естественно, уровень сложности подаваемого материала будет различный.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Программное содержание: 1. Расширять представления детей о зимних явлениях в природе; 2. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период; 3. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы; 4. Закреплять умение рисовать красками, передавать образ зимних деревьев. 5. Развивать фантазию, воображение. Материалы и оборудование: проектор, зайчик (игрушка), «пень», «елка», «рябина», «береза», «домик Зимушки-зимы», Зимушка-зима (костюм). Раздаточный материал: краски, кисти, бумага для акварели (А4), стаканчики, салфетки. Методические приемы:  Практические: практическая организация деятельности детей, направленная на решение и усвоение определенных способов действий;  Наглядные: показ иллюстраций;  Словесные: беседа с детьми, вопросы к детям;  Игровые: словесные, наглядные и практические. Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение х/литературы, познание, социализация, физ. Культура, здоровье. Ход занятия. Воспитатель: ребята, посмотрите, к нам в гости пришел маленький зайчик. Какая красивая на нем белая шубка.  Скажите мне пожалуйста, а почему на нем белая шубка, а не серая? (ответы детей)  В какое время года зайчики меняют свою шубку? (ответы детей) Педагог обобщает ответы детей: « пришла зима и зайчик поменял свою летнюю шубку на более теплую зимнюю. А цвет шубки поменялся, чтобы его не нашла хитрая лиса». Воспитатель: на улице стало морозно и холодно. Отгадайте, о каком времени года говорится в загадке? Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила. Воспитатель: правильно, о зиме! Солнце реже появляется, светит, да не греет. Идет снег. Вот как в своем стихотворении «Зима» И.З.Суриков описывает это удивительное время года: Воспитатель читает отрывок из стихотворения И.З.Сурикова «Зима», при этом на проекторе показываются зимние иллюстрации. Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падая, ложится. И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Все его одело. Темный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно… Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы – И зима настала. Воспитатель: вы знаете, ребята, зайчик мне сейчас шепнул на ушко, что приглашает нас к себе в гости в лес, чтобы мы посмотрели, как зимушка-зима посеребрила деревья и кустарники, увидели, как живут лесные жители, да и просто подышали свежим, чистым воздухом. Вы согласны? Сейчас подойдет волшебный паровозик. Занимайте места! Дети строятся в «Паровозик» и под музыку «едут» в зимний лес . Дети выходят из «Паровозика» и осматривают лес. Воспитатель: Солнышко в небе зимнем блестит. Чей-то загадочный домик стоит. Кто в этом доме, узнать мы хотим, В дверь потихоньку сейчас постучим. Звучит музыка. Воспитатель стучит в домик. Оттуда выходит Зимушка-зима. Зимушка-зима: Долго я вас, дети, ждала И чуть-чуть не прозевала. Загадки мои вы внимательно слушайте, Откройте глаза, прочистите ушки! Загадки мои отгадайте скорей, Тогда мы гулять пойдем побыстрей. Загадки Зимушки – зимы: Одеяло белое Не руками сделано. Не ткалось и не кроилось, С неба на землю свалилось. -= Снег =- И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. -=Мороз =- С неба – звездой, В ладошку – водой. -= Снежинка =- Без досок, без топоров Чрез речку мост готов. Мост – как синее стекло: Скользко, весело, светло. -= лед =- Без рук, без ног, А рисовать умеет. -= Мороз =- Жил я посреди двора, Где играет детвора, Но от солнечных лучей Превратился я в ручей. -= Снеговик =- Зима на крыши серые Бросает семена - Растит морковки белые Под крышами она. -= Сосулька =- На проекторе показываются отгадки. Зимушка-зима: все загадки мои вы отгадали правильно, а теперь я вас приглашаю на прогулку по зимнему лесу, чтобы вы посмотрели, какие изменения произошли там. Зимушка-зима: перед нами пень. А как вы думаете, где жители этого пня? (ответы детей). Воспитатель: конечно, они спрятались и ждут весеннего потепления. Зимой все насекомые спят. Зимушка-зима: дети, а какие растения есть еще в зимнем лесу? (ответы детей). На проекторе показываются иллюстрации зимнего леса. Воспитатель: конечно, это красавица береза. (на проекторе показывается береза). Зимой на березе листьев нет. Деревья зимой отдыхают. Но и зимой березу всегда можно узнать по цвету ствола, береза белоствольная, тоненькие веточки свисают вниз. Береза – очень красивое дерево! Вот как в стихотворении «Береза» С. Есенин описывает это восхитительное дерево: Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря лениво, Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Воспитатель: вам понравилось стихотворение? В нем поэт очень красиво и образно описал березу. Зимушка-зима: дети, посмотрите, в лесу есть еще дерево, на котором зимой висят ягоды (на проекторе показывается рябина). Какое это дерево? (ответы детей). Воспитатель: правильно, это рябина. Обратите внимание, как красиво выглядят гроздья ягод, на которых лежит снег. Зимушка-зима: дети, а как вы думаете, для кого это здесь развешаны кормушки? (ответы детей). Воспитатель: люди смастерили кормушки и подкармливают птиц зимой, потому что зимой птицам особенно трудно найти корм, т.к. он замерз или находится под снегом. Ребята , а какие птицы прилетают к нам на участок? (ответы детей). Зимушка-зима: далее мы отправляемся к елочкам (на проекторе показываются елки и ели). Как вы думаете, елка сбросила свои хвоинки? (ответы детей). Воспитатель: зимой на елках остаются зеленые иголки. Елочка зимой и летом одним цветом. Посмотришь, стоит зеленая красавица, укутавшись в снежное покрывало, тепло ей под снегом. Ребята, а вы знаете, что в лесу под елкой часто медведь устраивает себе берлогу и спит там всю зиму. Зимушка-зима предлагает детям поиграть в игру «Как на горке люд». Дети произносят стихотворение и выполняют соответствующие движения. Как на горке снег, снег, (складывают руки домиком над головой.) И под горкой снег, снег, (присаживаются руки в стороны.) И на елке снег, снег, (складывают руки домиком над головой.) И под елкой снег, снег. (присаживаются, руки в стороны.) А под снегом спит медведь: (сидя складывают руки ладошку в ладошку и прикладывают их к щеке.) Тише, тише – не шуметь! (грозят пальцем.) Игра повторяется несколько раз. Зимушка-зима: ну как вам понравилось гулять у меня в лесу? А теперь мне пора идти по своим делам, да и вас наверно уже заждался волшебный паровозик. До свидания ребята. Дети прощаются с Зимушкой-зимой, строятся в «паровозик» и под музыку «едут» в группу. Воспитатель:  ребята, вам понравилось в зимнем лесу? (ответы детей);  что же интересного вы там видели? (ответы детей);  какие деревья мы встречали? (ответы детей). А теперь нарисуйте то дерево, которое вам больше всего понравилось. После того как дети нарисуют, все работы вывешиваются на стенд и обсуждаются.
Задачи: Познание: знакомить детей с обычаями народного праздника «Масленица», прививать любовь к народному творчеству, фольклору. Социализация: приобщать к культуре русского народа. Коммуникация: развивать выразительность речи, память. Художественное творчество: воспитывать доброжелательные, партнерские отношения в совместной работе. Физическая культура: повышать двигательную активность в подвижных играх, хороводах. Материал: картинки про масленицу; заготовка чучело: юбка, кофта, платок, полосы ткани; шапочка солнца, картинки с различными продуктами, русская народная мелодия. Предварительная работа: Разучивание колядок на Масленицу, народные игры. Ход: Воспитатель входит в группу в народном костюме. Я сегодня вас поздравляю с первым днем праздника! А называется он Масленица! Он необычный, потому что длиться целую неделю. Хотите я вам о нем расскажу? (Да) В этот праздник не скучают, Всё в веселье превращают. Печь на улице стоит, Выпекать блины велит. С маком, творогом, капустой, Чтобы было очень вкусно, К самовару подходи – Ароматный чай бери. Имя свое Масленица получила от обильной и масляной еды, которой полагалось угощаться всю неделю. По народным поверьям необходимо было помочь солнцу победить злую морозную зиму. Масленица-это кукла, сделанная из соломы, она символ зимы. ( Показ заготовки) Всю неделю люди веселились, выходили на улицу, катались на лошадях, на санках с гор, играли в снежки, шумные игры, и все это для того, чтобы разбудить весну, а зиму проводить. Масленица в дом идёт, За собой весну ведёт! Напеки блинов скорей Только масла не жалей! Поздравляю с этим днём Пусть печаль горит огнём! Пусть уходят холода Не на год, а навсегда! На этот праздник пекли блины, угощали ими всех. Скажите, вы любите блины? А на что похож блин? (показ картинки-ответы детей). Блин похож на солнце, давайте сравним: Какой формы солнышко? (круглой), а блин (ответ детей), как можно сказать про цвет солнышка? (желтое, золотое), а про блин? (золотистый, румяный). Очень похожи. Когда солнце ярко светит, что мы чувствуем? (тепло, жарко), а когда блин со сковородки снимаем? (он горячий). В этот праздник блин- символ Солнца (золотистый, круглый и горячий). Люди его призывают холодную, зимнюю землю согреть. Пословица говорит: "Блин красив и горяч, как горячее, всё прогревающее солнце". Игра с Солнцем. Ход игры. В центре круга - "солнце" (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят: Гори, солнце, ярче - Летом будет жарче, А зима теплее, А весна милее. Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к "солнцу", сужая круг, поклон, на 4-ю - отходят, расширяя круг. На слово "Горю!" - "солнце" догоняет детей. Водящий говорит «Слава Солнцу!» Игра остановлена, дети славят Солнце и возвращаются в круг. А сейчас проходите к мольберту, я вам расскажу о днях Масленицы. Каждый день масленичной недели имеет свое название. (На мольбертах развешаны иллюстрации к разным дням масленицы, дети рассматривают, воспитатель рассказывает об этих днях). Понедельник – «встреча». К понедельнику достраивали качели, балаганы. Начинали печь блины. Какими словами нужно встречать гостей? (ответы детей) Вторник – «заигрыш». Парни и девушки приглашали друг друга покататься с горок, поесть блинов. Посмотрите на картинки, какие зимние забавы вы видите? (ответы детей) Среда – «лакомка». В этот день мать приглашала взрослую дочку с мужем на блины, а пекли блины с разными угощениями. Из каких продуктов готовят блины? Выберите картинки и назовите продукт. Дидактическая игра «Не ошибись» Четверг – «широкий разгул». С этого дня на улицу выходили скоморохи, веселили людей гуляющих на улице. В «разгул» начинали возить по улицам чучело Масленицы. Пятница – «тещины вечерки». Молодая хозяйка приглашала в гости своих родителей и угощала их блинами. Суббота – «золовкины посиделки». Родные люди ходили в гости друг к другу, делали подарки друг другу. На Масленицу люди наряжались и колядовали. А мы учили колядки для масленицы? Послушайте. 1. Масленица к нам пришла- Счастье, радость принесла! Станем в гости мы ходить, Есть блины, чаёчек пить!!! 2.Едет масленица дорогая, Наша гостья годовая На саночках расписных, На лошадках вороных. 3.Как на масленой неделе Из печи блины летели! С пылу, с жару, из печи, Все румяны, горячи! Я предлагаю поиграть в русскую народную игру «Сковорода». Дети встают в круг и берутся за руки. У самых ног чертится круг - сковорода. Под музыку все начинают идти или бежать вокруг сковороды. Когда музыка умолкает, останавливаются и начинают тянуть своих соседей справа и слева на сковороду, а сами упираются ногами. Кто наступил на сковороду или отпустил руку соседа, тот "испекся". Потом опять бегут по кругу, и так до тех пор, пока не останется 1 или 2 победителями. (Дети подходят к заготовке чучела) Прощеное Воскресенье. В последний день Масленицы просят друг у друга прощения, кланяясь. В ответ нужно сказать: «Бог простит». В этот день на санках вывозили соломенную куклу больших размеров. Это Зима. Её устанавливали в центре, прощались с ней шутками; песнями, хороводами, ругая ее за морозы, и благодарили за веселые зимние забавы. После этого чучело поджигают под веселые возгласы и песни. Мы с вами, всю эту неделю будем праздновать этот задорный праздник. А сейчас доделаем нашу Сударыню Масленицу. Коллективная работа детей -На мешок с соломой надеваем юбку, кофту -Плетем косу из ткани, прикрепляем к кукле, завязываем шаль. Посмотрите, какое чучело получилось Ставим чучело в центр и водим хоровод Как на Масляной неделе мы блиночков захотели. Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои. Наша старшая сестрица печь блины-то мастерица. Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои. На поднос она кладет, и сама на стол несет. Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои. Гости, будьте же здоровы, вот блины мои готовы. Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои. Ребята расскажите масленице, что вы про нее узнали. (ответы детей) Пока мы с вами играли, пели и плясали Самовар вскипел и блин поспел! Приглашаю вас чайку испить и блинком закусить.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТАБЛИЦ И ТАКТИЛЬНЫХ ТРЕНАЖЕРОВ В КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ.Консультация для воспитателей, родителей.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее