Формирование познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста

Раздел: Математика

Занятие по математике для детей подготовительной группы. Обучающие задачи: 1. Закрепить знание детей о последовательности дней недели, временных отношениях; 2. Закрепить понятие «числовой ряд», навыки счета в пределах 10; 3.Учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание; 4. Продолжать формировать умение решать логические задачи на слух; 5. Закрепить представление детей о геометрических фигурах; 6. Формировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку. Развивающие задачи: 1. Создать условия для развития логического мышления, внимания, воображения. 2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. 3. Развивать смекалку, зрительную память, навыки самооценки. 4. Повышать интерес к получению математических знаний. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. 2. Воспитывать усидчивость, умение слушать. 3. Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.

Раздел: Математика

Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Основная цель занятий математикой – дать ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и потому постижим, а, следовательно, предсказуем для человека. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе. Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли. Этим положением и объясняется значение занимательных задач в умственном и всестороннем развитии детей. В ходе игр и упражнений с занимательным математическим материалом дети овладевают умением вести поиск решения самостоятельно.

Раздел: Математика