Разработка занятия по математике «Поможем Незнайке и Почемучке сохранить дружбу»

21 февраля 2013

Упражнять в сравнении предметов по высоте, развивать пространственную ориентировку. Учить определять место числа в натуральном ряду, совершенствовать навыки счета. Учить дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов. Развивать сообразительность, внимание, наблюдательность, быстроту мышления, память на числа.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Математика
Задачи: Общеобразовательные: - Учить детей считать в пределах 3, используя следующие приёмы: при счёте правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывая их в роде, числе и падеже, последнее число относится ко всей группе предметов. -Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже. -Закреплять знания о направлениях: слева, справа. -Закреплять знания о геометрических фигурах, учить из них складывать изображения. -Расширять представление о частях суток. Развивающие: -развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний; -развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками; -развивать зрительную память, внимание, мышление, наблюдательность; -развивать связную речь. Воспитательные: -внимательно слушать объяснение воспитателя и ответы товарищей, не перебивать их во время ответа; -навыки организационного поведения, работать сообща; -развивать активность и самостоятельность; - вызывать желание оказывать помощь.
Раздел: Математика
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Тема: «В гости к Маше» Тема: «В гости к Маше» Хохлова Екатерина Сергеевна Должность: воспитатель Интеграция с другими областями: «Социально – коммуникативное развитие»; «Речевое развитие»; «Познавательное развитие»; «Художественно – эстетическое развитие». Образовательные: Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации). Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Закрепить понятия один и много. Развивающие: развивать зрительное внимание, память, логическое мышление. Развивать интерес к математическим занятиям. Речевые: Формировать навык полных ответов на вопросы. Учить составлять сложноподчиненные предложения с союзами «потому что»; закреплять навык полного ответа на вопрос; учить подбирать «слова-определения» к словам. Воспитательные: Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с домашними животными. Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Много – один», «Размещение вкладышей по форме и величине». Разучивание потешек. Оборудование: картинки, корзинки, магнитофон, ленточки, геометрические фигуры Структура занятия Организационный момент 1 минута 1 часть – 2 минуты - вводная 2 часть – 10 минут - основная 3 часть - 2 минуты - заключительная Общее время –15 минут Резервное время 1 минута Содержание Методы и приемы Организационный момент. Приветствие: Утром встали малыши . В детский сад они пришли. Вам мы рады как с утра. Поздоровайтесь друзья. Дети: Здравствуйте! С бодрым утором! 1 часть: Воспитатель: Ребята, мы с вами поздоровались , а у нас сегодня в группе гости давайте мы поздороваемся с ними. Воспитатель: Ребята, мы с вами отправляемся в гости кукле Маши. Она хочет познакомить нас со своими друзьями, которые живут у нее дома. А отправимся мы с вами на автобусе нам нужно взять билетики. (Обращаешь внимание на билеты спрашиваешь у отдельных детей какие фигуры) Билеты из геометрических фигур. Садимся все на свои места. В автобусе сидим тихо и не шумим. 2 часть. Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. Нас встречает первый друг Маши. Кто он угадайте? (здесь можно загадать загадку) Ответы детей Воспитатель: Правильно – это собака и зовут его «Дружок». У собаки есть детеныши, как их можно назвать. Ответы детей: щенята Собака какая ….. щенок маленький.. Что у собаки есть. Ответы детей: ушки, лапки, носик. Воспитатель: Ребята, а как лает собака. Ответы детей Воспитатель: Ребята посмотрите здесь еще, кто то есть? Ответы детей. Воспитатель: Правильно это котята и они разбежались. У каждого котенка на шеи ленточка (основные цвета). Посмотрите внимательно и назовите цвета. Ответы детей. Воспитатель: Котят надо собрать и посадить в корзинки такого же цвета, что ленточки. Дети выполняют задание. Воспитатель: Молодцы ребята, правильно справились. Смотрите ребята у нас две дорожке, одна короткая и одна длинная. Мы с вами пойдем по длиной дорожке и посмотрим, что нас ждёт впереди. По ровненькой дорожки шагают наши ножки. Воспитатель: Посмотрите ребята кто это? (ответы детей) Молодцы, правильно - это курочка со своими детками. Как их зовут…,а сколько цыплят у нее. А как курочка завет своих цыплят. А чем кормят цыплят и курочек. Воспитатель: Пошлите дальше. Смотрите, что у нас изображено на картине. Ответы детей: корова. Как зовут детеныша коровы. А как вы думаете что ест корова? Как завет своего теленка, корова. Ответы детей. Воспитатель: Ребята у нас на столах лежат картинки с домашними животным. Вам нужно соединить взрослых животных с их детенышами. Потихоньку садитесь за столы и приступайте к работе 3.часть Итог. Воспитатель: Ребята скажите у кого мы были с вами в гостях? Ответы детей. С кем нас познакомила кукла Маша? Ответы детей. А кто Вам из животных понравился больше? Вам понравилось? Дети высказывают свои мнения и впечатления. Воспитатель: Ребята теперь мы пойдем с вами по короткой дорожке и придем в детский сад Здесь можно опять шагая читать по ровненькой дорожке. Вот мы и пришли. Последнюю часть можно перенести вперед. Смотри сама. Приветствие Совместные действия воспитателя и детей. Беседа Рассматривание картинки Беседа Вопросы детям. Ответы детей. Показ Самостоятельная работа детей Использование художественного слова. На доске висит картина курица с цыплятами. На доске висит картина коровы с теленком. Беседа по картине Контроль над выполнением заданием. самостоятельная работа детей.) Опрос детей. Контроль над выполнением задания.
Раздел: Математика
Методический материал предназначен для воспитателей детей младшего дошкольного возраста. Формирование элементарных математических представлений у детей наиболее продуктивно, если оно идет в контексте практической и игровой деятельности, когда созданы условия, при которых знания, полученные детьми ранее, становятся необходимыми им, а потому усваиваются легче и быстрее. Облекая обучение в форму игры, педагог использует различные игровые методы и приёмы. Процесс обучения становится интересным, привлекательным, приносит ребенку радость и удовольствие.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее