ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА СРЕДСТВАМИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИГР С ПЕСКОМ

Раздел: Математика

Методическая разработка занятия по математике в подготовительной группе

Раздел: Математика

Совершенствовать навыки счета в пределах 10, продолжать учить раскладывать число на 2 меньше; называть последующее и предыдущее число к названному и называть числа в прямом и обратном порядке. Продолжать учить решать простые задачи на сложение и вычитание. При решении задач пользоваться знаками действий (+), (- ), (=). Решать задачи на логическое мышление, представление детей о последовательности дней недели, называть месяца года и части суток. Продолжать учить видеть и находить в рисунке геометрические фигуры. Закреплять название геометрических фигур. Закреплять умение детей ориентироваться на месте. Развивать внимание, память, мышление, творческое изображение. Воспитывать честность, умение оценивать свою работу и работу товарищей.

Раздел: Математика

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры. Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. В настоящее время, в эпоху компьютерной революции встречающаяся точка зрения, выражаемая словами: «Не каждый будет математиком», безнадежно устарела.