Обучающие задачи:
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умение обозначать число цифрами.
• Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
• Закрепить временные представления (последовательность месяцев, дней недели).
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• Воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать окружающим.
• Воспитывать интерес к математике.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
продолжать упражнять в следующих видах знаний: умение различать и называть плоские геометрические фигуры, логическое мышление, счет до 5, сравнение предметов.
Комплекс упражнений на развитие зрения, чувства пропорции, внимания. Счетные модели из истории человечества - работа с пальцами, десятичной пирамидой, древними шумерскими цифрами. Причины ошибок детей и методологические ошибки взрослых.