Занятие по ФЭМП "Один- много"

Программное содержание: 1. Закрепить: умение решать задачи на сложение и вычитание; знание о составе чисел первого десятка,умение ориентироваться на листе бумаги. 2. Упрожнять: в присчитовании и отсчитовании едениц на числовом отрезке;в показе и названии заданного времени, дней недели,частей суток. 3. Развивать речь, внимание, логическое мышление, интерес к предмету. 4. Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, давать самооценку себе и другим Материал: Д- изображение дерева и птиц для решения задач - карточки с цифрами - план- карта - сундук с медальками Р- числовые домики -лист с точками-цифрами -линейки Ход занятия: 1. Дети, какое у вас настроение? А давайте,чтобы настроение у вас было еще лучше возмемся за руки и улыбнемся друг другу самой доброй и ласковой,теплой улыбкой. Посмотрите на меня. Я дарю вам свою улыбку и желаю вам здоровья. Вы готовы меня слушать? 2. Сегодня нам доставили телеграмму. Фея из волшебной страны Математики приглашает нас в путешествие. Ждут нас на пути много интересного и загадочного. Фее прислала нам план-карту путешествия. Все готвы путешествовать? 3. Первый город "Город времени" Какой день недели сегодня? Какой день недели между понедельником и средой? Назовите выходные дни? Назовите пять дней недели не называя ни чисел, ни названия дней? (сегодня,завтра...) Подумайте и скажите что длиннее: неделя или месяц? неделя или 7 суток? Какие части суток вы знаете? Какое сейчас время суток? Которые часы показывают 12 часов? С помощью стрелок покажите 9 часов? Какое время показывают часы слева?справа? Как вы считаете что длиннее: 5 часов или сутки? 30 минут или один час? 4.Следующий "Город задач" Составьте задачу по картине. Какое условие задачи? Какой вопрос задачи? Какое решение задачи? Составьте на доске. А сейчас сами придумайте задачу. Отправляемся дальше. 5.Перед нами город "Числоград". Дома в этом горроде необычные. На каждом этаже живут соседи числа,которые в сумме дают чсло -номер дома. Заселите домики числами. А сейчас поменяйтесь домиками и проверьте друг у друга. 6.В городе "Числоград" остановка Отдыхайка. Дружно встали на разминку И назад сгибаем спинку. Наклоняемся вперед Кто до пола достает Повороты влево,вправо 1-присели,2-привстали Руки к верху все подняли. Раз,два,раз,два. Заниматься нам пора. 7.В "Числограде" необычные дороги- числовые отрезки. Чтобы путешествовать по числовому отрезку надо знать правила. Какие?(Когда двигаемся вправо число увеличивается..) Задания. Увеличьте число 7 на 2. Увеличьте число 5 на 5. Уменьшите число 10 на 3. Назовите одно число больше 7. Назовите одно число меньше 3. 8.Город "Отгадай-ка". Здесь живут хитрые задачки. -Тройка лошадей пробежало 5 км.По сколько км пробежало каждая лошадь? -Если курица стоит на одной ноге,то она весит 2 кг. Сколько весит курица,если будет стоять на 2 ногах? -На столе стояло 3 стакана с ягодами.Маша съела один стакан ягод и поставила его на стол.Сколько стаканов стоит на столе? -3 человека ждали поезд 3 часа.Сколько времени ждал каждый? 9.Следующий город "Сюрпризов". Сундук с медалями закрыт на ключ. Чем можно открыть? Соедените точки с цифрами. Как ты соединил? по порядку,обратный счет. 10.Вот и подошло к концу наше путешествие. Какое задание Феи вам больше понравилось? А какое было самым трудным? Вы были активными,сообразительными,дружными и заслужили награду от Феи.

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления. Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления нового учебного материала по приемам вычислений для случаев вида 26 + 7 , постановки и конструктивного решения учебных проблем, развития внутренней мотивации учения школьников.