Геоборд незаменим на уроках занимательной математикой и грамматикой! Спектр его возможностей позволяет придумать очень много различных игр. Начинать можно с 1,5-2-х лет. Растягивая разноцветные резиночки между «гвоздиками» в разных направлениях, ребенок может «нарисовать» самые разные изображения.
Задачи:
1. Развивать умение ориентироваться на плоскости и решать задачи в системе координат.
2. Развивать умение работать по схеме, видеть связь между предметами и явлением окружающего мира и его абстрактными изображениями.
3. Развивать мелкую моторику и координацию движений руки и счетные навыки.
4. Развивать сенсорные способности, смекалку, воображение.
5. Способствовать развитию интереса, любознательности, внимания, наблюдательности и самостоятельности.
6. Познакомить детей со свойствами резинки.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Технологическая карта занятия старшей группе
Тема: «Подарок Зимушки-Зимы»
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Группа (возраст): 5-6 лет
Тип занятия: комплексное
Цель: Организовать деятельность детей для совершенствования умения моделировать и воссоздавать предметы разной формы из геометрических фигур.
Задачи:
Познавательное развитие:
1. Развивать умения анализировать форму предметов и их частей и воссоздавать предметы разной формы с помощью головоломки «Танграм»;
2. Закреплять умения соотносить количество предметов с числом;
3. Развивать познавательные способности детей: умения самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы;
4. Расширять представления детей о признаках весны;
5. Развивать чувство времени.
Речевое развития:
1. Актуализация словаря ( танграм, головоломка, четырехугольник)
Социально – коммуникативное развитие:
1. Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками;
2. Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;
Художественно – эстетическое развитие:
1. Развивать самостоятельную творческую деятельность ( конструктивно – модельную, музыкальную,эстетическую)