Конспект занятия по математике в подготовительной группе, в котором продолжаем учить составлять и решать арифметические задачи, записывать их решение с помощью цифр и знаков, подводим к пониманию, что при измерении длин, чем больше мерка, тем меньше полученное число, и наоборот, закрепляем представления о геометрических фигурах,умение ориентироваться на плоскости, знание дней недели. Воспитываем интерес к науке математика и математическим знаниям, усидчивость, терпеливость. Развиваем речь, внимание, смекалку.
Конспект занятия Путешествие в страну Математики.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект занятия по математике на закрепление знаний о предыдущих и последующих числах, умения решать арифметические задачи, записывать их решение с помощью цифр и знаков, на закрепление знаний дней недели, совершенствование порядкового счета, а также обратного счета в пределах 10. На занятии развиваются речь, внимание, логическое мышление, ММР, умение ориентироваться в пространстве, воспитываются дружеские взаимоотношения, стремление оказывать помощь тем, кто попал в беду, интерес к познавательной деятельности.
Задачи:
• упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
• закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету? », «на котором месте?»;
• раскрыть на конкретных примерах значение понятий: большая, маленькая, короче, длиннее.