Конспект занятия в старшей группе по теме: "Путешествие по сказке "Дюймовочка"

Раздел: Математика

Содержание учебного материала: - нахождение чисел через зрительное восприятие; - расположение полосок в определенной последовательности – в порядке убывания по ширине; -название расположения предметов относительно себя, относительно близкого пространства; - название слов противоположных по значению (антонимы); - игра на логическое мышление (с геометрическими фигурами); - игра продолжи узор из геометрических фигур разного цвета и формы); - закончи предложение ( назови части суток); - нахождение цифры к количеству предметов на картинке (предметов от 5 до 9); - отгадывание загадки и названия дней недели. Методы и приемы: - игровая мотивация; -создание проблемных ситуаций; - установка к выполнению заданий; - словесные дидактические игры; - развивающие игры; - опрос; - закрепление знаний; - оценка ответов детей и выполнения ими заданий; - загадывание загадки о днях недели; - итог занятия (беседа, мотивация на последующую деятельность);

Раздел: Математика

Раздел: Математика

Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - знакомство детей с числом 6, его составом; - соотносить число и цифру 6; - составлять предмет из частей; - ориентироваться на листе бумаги; - сравнивать предметы по разным признакам; - учить оценивать собственную деятельность. 2. Развивающие задачи: - умение анализировать проблемную ситуацию; - моделировать вариант решения проблемы; - способствовать развитию умения работать с раздаточным материалом; - совершенствовать умения располагать предметы в порядке убывания и возрастания; - способствовать развитию коммуникативных навыков дошкольников; - способствовать развитию творческого подхода к заданию. 3. Воспитательные задачи: - создать условия для развития культуры общения между детьми; - содействовать воспитанию нравственных качеств детей; - воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении задания. 4. Речевые задачи: - побуждать детей высказываться, используя математические понятия; - аргументировать свой ответ; - пополнять речевой запас детей прилагательными, характеризующими персонаж; - выделять признаки, характерные сезонному изменению природы.