Конспект непосредственно образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
Тема: «В гости к Маше»
Тема: «В гости к Маше»
Хохлова Екатерина Сергеевна
Должность: воспитатель
Интеграция с другими областями: «Социально – коммуникативное развитие»; «Речевое развитие»; «Познавательное развитие»; «Художественно – эстетическое развитие».
Образовательные: Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации). Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Закрепить понятия один и много.
Развивающие: развивать зрительное внимание, память, логическое мышление. Развивать интерес к математическим занятиям.
Речевые: Формировать навык полных ответов на вопросы. Учить составлять сложноподчиненные предложения с союзами «потому что»; закреплять навык полного ответа на вопрос; учить подбирать «слова-определения» к словам.
Воспитательные: Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с домашними животными. Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Много – один», «Размещение вкладышей по форме и величине». Разучивание потешек.
Оборудование: картинки, корзинки, магнитофон, ленточки, геометрические фигуры
Структура занятия
Организационный момент 1 минута
1 часть – 2 минуты - вводная
2 часть – 10 минут - основная
3 часть - 2 минуты - заключительная
Общее время –15 минут
Резервное время 1 минута
Содержание Методы и приемы
Организационный момент. Приветствие: Утром встали малыши . В детский сад они пришли. Вам мы рады как с утра. Поздоровайтесь друзья.
Дети: Здравствуйте! С бодрым утором!
1 часть: Воспитатель: Ребята, мы с вами поздоровались , а у нас сегодня в группе гости давайте мы поздороваемся с ними.
Воспитатель: Ребята, мы с вами отправляемся в гости кукле Маши. Она хочет познакомить нас со своими друзьями, которые живут у нее дома. А отправимся мы с вами на автобусе нам нужно взять билетики. (Обращаешь внимание на билеты спрашиваешь у отдельных детей какие фигуры) Билеты из геометрических фигур. Садимся все на свои места. В автобусе сидим тихо и не шумим. 2 часть. Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. Нас встречает первый друг Маши. Кто он угадайте? (здесь можно загадать загадку) Ответы детей Воспитатель: Правильно – это собака и зовут его «Дружок». У собаки есть детеныши, как их можно назвать. Ответы детей: щенята Собака какая ….. щенок маленький.. Что у собаки есть. Ответы детей: ушки, лапки, носик. Воспитатель: Ребята, а как лает собака. Ответы детей Воспитатель: Ребята посмотрите здесь еще, кто то есть? Ответы детей. Воспитатель: Правильно это котята и они разбежались. У каждого котенка на шеи ленточка (основные цвета). Посмотрите внимательно и назовите цвета. Ответы детей. Воспитатель: Котят надо собрать и посадить в корзинки такого же цвета, что ленточки. Дети выполняют задание. Воспитатель: Молодцы ребята, правильно справились. Смотрите ребята у нас две дорожке, одна короткая и одна длинная. Мы с вами пойдем по длиной дорожке и посмотрим, что нас ждёт впереди.
По ровненькой дорожки шагают наши ножки.
Воспитатель: Посмотрите ребята кто это? (ответы детей) Молодцы, правильно - это курочка со своими детками. Как их зовут…,а сколько цыплят у нее. А как курочка завет своих цыплят. А чем кормят цыплят и курочек. Воспитатель: Пошлите дальше. Смотрите, что у нас изображено на картине. Ответы детей: корова. Как зовут детеныша коровы. А как вы думаете что ест корова? Как завет своего теленка, корова. Ответы детей. Воспитатель: Ребята у нас на столах лежат картинки с домашними животным. Вам нужно соединить взрослых животных с их детенышами. Потихоньку садитесь за столы и приступайте к работе 3.часть Итог. Воспитатель: Ребята скажите у кого мы были с вами в гостях? Ответы детей. С кем нас познакомила кукла Маша? Ответы детей. А кто Вам из животных понравился больше? Вам понравилось? Дети высказывают свои мнения и впечатления. Воспитатель: Ребята теперь мы пойдем с вами по короткой дорожке и придем в детский сад Здесь можно опять шагая читать по ровненькой дорожке. Вот мы и пришли. Последнюю часть можно перенести вперед. Смотри сама. Приветствие
Совместные действия воспитателя и детей.
Беседа
Рассматривание картинки
Беседа
Вопросы детям. Ответы детей.
Показ
Самостоятельная работа детей
Использование художественного слова.
На доске висит картина курица с цыплятами.
На доске висит картина коровы с теленком.
Беседа по картине
Контроль над выполнением заданием.
самостоятельная работа детей.)
Опрос детей.
Контроль над выполнением задания.
nod-matematika-katya-1.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Конспект для детей подготовительной к школе группы. Предназначен воспитателям всех видов дошкольных учреждений, может быть полезным специалистам дошкольной педагогики.
В работе представлен перечень запланированных мероприятий по формированию пространственно-временных представлений старших дошкольников.
Комментарии