КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ: « ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. КОШКИ» в средней группе ДОО

Раздел: Математика

Раздел: Математика

Задачи: 1.Закреплять знание о геометрических фигурах, навыки измерения с помощью условной мерки. 2.Совершенствовать навыки порядкового счёта, определения пропущенного числа. 3.Расширять представления о космосе и профессии космонавта. 4.Формировать умение анализировать, сравнивать и обобщать. 5.Развивать внимание, умение планировать совместную деятельность при работе в парах и подгруппах. 6.Развивать мышление, внимание, память, художественно-творческие способности, воображение и чувство композиции. Материал и оборудование: Мультимедийная установка. Презентация в программе Power Point со слайдами. Карточки с цифрами. Звёздочки (с нарисованными на них геометрическими фигурами) на шнурках. Подставки с фоном. Барокамера – мешок без дна, натянутый на два обруча. Панно «Солнечная система». Сотовый телефон. Аудиозаписи задания приказа из Центра управления полётами, звука аварийной сирены и голосового предупреждения об опасности (с видеофоном). Коробочки разного цвета, размера и формы с крышками, в которых просверлены дырки (внутри каждой коробочки лежит определённый продукт: кусок копченой колбасы, кольцо репчатого лука, зубчик чеснока, зёрна кофе, кружок лимона, долька мандарина, плитка шоколада, семена укропа). Игрушечные компьютеры (к каждому подключены да провода: красный закручен спиралью и кажется короче, чем синий). Мольберт с аппликативным изображением трёх звёзд. Оранжевый и голубой мольберты. Условные мерки. Картинка с изображением человечков, составленных из геометрических фигур. Каравай с солонкой. Русский народный костюм. Тонированные листы бумаги черного цвета А-4, салфетки, стеки или зубочистки.

Раздел: Математика

Программное содержание: 1. Обучающие задачи: -Закрепить знания детей о последовательности дней недели, времён и месяцев года. -Закрепить знания детей о геометрических фигурах. -Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. -Закрепить умение различать понятия: над, под, между, лево, право, нижний, верхний. -Упражнять в решении и записи задач. -Совершенствовать знания о составе чисел. -Формировать умение детей называть предыдущее и последующее число данного. 2. Развивающие задачи: -Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. -Развивать пространственную ориентировку, зрительную память. -Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания. 3. Воспитательные задачи: -Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу. -Воспитывать нравственные качества: доброжелательность, умение прийти на помощь, действовать по инструкции педагога. -Воспитывать интерес к математике.