Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе "Птешествие по островам страны Математики"

Раздел: Математика

Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Основная цель занятий математикой – дать ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и потому постижим, а, следовательно, предсказуем для человека. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе. Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли. Этим положением и объясняется значение занимательных задач в умственном и всестороннем развитии детей. В ходе игр и упражнений с занимательным математическим материалом дети овладевают умением вести поиск решения самостоятельно.

Раздел: Математика

Конспект по познавательному развитию (ФЭМП) "Маша и медведь"

Раздел: Математика

Дидактическое пособие по ФЭМП «Геометрический коврик» ЗАДАЧИ: Пособие способствует запоминанию основных геометрических фигур, благодаря использованию всех органов восприятия. Дети легко усваивают названия и отличия фигур. Учатся соотносить размеры и цвета. Способствует развитию ориентировки в пространстве, развитию общей моторики, координации движений. Дидактическое пособие используется в нескольких вариантах: «Разложи фигуры» Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание. Оборудование: набор геометрических фигур, геометрический коврик. Игровое правило: находить и выкладывать фигуры по заданию ведущего. Ход игры: Вариант 1: Педагог предлагает ребенку разложить фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур. Вариант 2: Педагог предлагает собрать фигуры названного цвета. Все фигуры перемешены, и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета. Вариант 3: Педагог предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы. «Найди свой домик» Цель: формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур, умение сравнивать свою геометрическую фигуру с другими, и находить среди них такие же; развивать внимание, зрительное восприятие, сообразительность. Оборудование: набор геометрических фигур, геометрический коврик. Игровое правило: геометрические фигуры раскладываются на полу, дети «гуляют», по сигналу «Стоп!» все должны остановиться, взять фигуру, рассмотреть ее, найти такую же на коврике и быстро «занять домик». Ход игры: Педагог раскладывает геометрические фигуры на полу. После этого детям предлагается «погулять» по группе. По сигналу педагога дети находят свой домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется несколько раз.