Вариант реализации задач ФЭМП и ознакомления дошкольников с окружающим через интеграцию разделов области «Познание» с другими образовательными областями (конспект НОД «Путешествие сказочных героев в страну знаний»)

Раздел: Математика

Цель: формирование умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Задачи: Образовательные: Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи по числовому примеру. Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, умения называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число; умение давать развернутый ответ на вопрос задачи. Развивающие: развивать внимание, логическое мышление; развивать зрительно-двигательную координацию; учить понимать поставленную задачу и решать ее совместно и самостоятельно. Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать активно, слажено Демонстрационный материал: конверт с письмом, карточки с вопросами, карточки с заданием, изображение числовых домов, мольберт, магнитная доска. Раздаточный материал: карточки с заданием, на каждого ребёнка лист бумаги в клетку и простой карандаш.

Раздел: Математика

Цель: Совершенствование умения различать и называть знакомые геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник). Образовательные задачи: Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма. Закреплять понятия треугольник, учить называть и сравнивать его с квадратом, кругом. Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте. Развивающие задачи: Развивать умение включаться в совместную игровую деятельность. Развивать умение детей строить постройку по показу. Развивать мелкую моторику рук. Воспитательные задачи: Воспитывать желание выполнять задание сообща. Методические приемы: • Разговор, беседа: подсказывание нужного слова, напоминание, повторение слова за воспитателем. • Показ образца, просьба- предложение. • Игра (дидактическая, подвижная)

Раздел: Математика

Содержание учебного материала: - нахождение чисел через зрительное восприятие; - расположение полосок в определенной последовательности – в порядке убывания по ширине; -название расположения предметов относительно себя, относительно близкого пространства; - название слов противоположных по значению (антонимы); - игра на логическое мышление (с геометрическими фигурами); - игра продолжи узор из геометрических фигур разного цвета и формы); - закончи предложение ( назови части суток); - нахождение цифры к количеству предметов на картинке (предметов от 5 до 9); - отгадывание загадки и названия дней недели. Методы и приемы: - игровая мотивация; -создание проблемных ситуаций; - установка к выполнению заданий; - словесные дидактические игры; - развивающие игры; - опрос; - закрепление знаний; - оценка ответов детей и выполнения ими заданий; - загадывание загадки о днях недели; - итог занятия (беседа, мотивация на последующую деятельность);