статья "Неконструктивное поведение детей дошкольного возраста. Коррекция поведения" автор: педагог-психолог Гудзик А.В.

13 ноября 2013

В данной статье рассматриваются причины и типы неконструктивного поведения детей дошкольного возраста, а также предложена система игр, игровых упражнений, направленных на коррекцию неконструктивного поведения дошкольников.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Родители понимают, что каждому ребенку знакомы чувство страха, чувство тревоги. Зато не всегда знают взрослые истоки этой тревоги. Часто родители спрашивают: “Почему наши дети растут такими боязливыми? Им нечего бояться”.
Создание рабочей программы психологического сопровождения личности дошкольника детерминировано внедрением в деятельность ДОУ Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, утвержденных приказом Министерства Образования и Науки РФ № 1155 от 17.10.2013 г. Происходящая в стране модернизация образования, особенности государственной политики в области дошкольного образования на современном этапе обусловили необходимость важных изменений в определении содержания и способов организации педагогического процесса в детском саду, постепенного перехода дошкольных учреждений на новую, перспективную систему мониторинга и развития интегративных качеств личности детей дошкольного возраста.

Данный материал используется в нашем ДОУ с целью создания оптимальных условий для взаимодействия педагога-психолога и родительским сообществом дошкольного образовательного учреждения с целью профилактики виртуальной зависимости ребенка – дошкольника. Задачами данной работы являются:привлечение родительской общественности образовательного учреждения к совместному решению детских психологических проблем, вызываемых современными информационно-коммуникативными технологиями (компьютерные игры, мультивидеопродукция);ознакомление родителей с наиболее приемлемыми формами профилактики данных проблем в условиях детского сада и семьи;подача элементарных знаний и умений эффективного взаимодействия с детьми; формирование культуры общения. Материалы содержат комплекс занятий с родителями,каждое из которых включает в себя теоретический и практический материал, презентационные материалы, результаты работы с детьми в данном направлении.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее