Из опыта работы

ИГИЛ, это непризнанное суннитское исламское государство на территории восточной Сирии и западного Ирака. Фактически ИГИЛ представляет большую террористическую группировку, захватившую несколько городов Сирии и Ирака, пользуясь слабостью местных армий, гражданской войной в Сирии. Стремление молодых людей и девушек вступать в ряды экстремистских организаций, подобных ИГИЛ, связано с широкой пропагандой и зомбированием. Об истории студентки МГУ Варвары Карауловой, которая пыталась перейти турецко-сирийскую границу, чтобы вступить в ИГИЛ, мы наслышаны и большинство считают, что она, скорее, жертва обстоятельств, чем преступница. Хорошо подготовленные специалисты через социальную сеть заманивают наших подростков, зомбируя несостоявшуюся психику молодых людей - Социальная сеть – это здорово, но это и страшно! - Почему? - А где Ваши дети, когда они в социальной сети? Я не просто обратила внимание на ИГИЛ. Где это «государство» и где наши дети? … Но ! Пришла очень обеспокоенная мама ученика и заявила, что ее ребенок называет себя демоном, при этом речь его меняется, становится глухой и жесткой. - Скажете, что придуривается, может быть .., а если – нет? Еще больше ее напугали фотографии, где он стоит и висит за перилами лестничного пролета, где он подражает террористам ИГИЛ, рисунки, ролики, общение на его страничке в сети На мой вопрос к подростку: «Зачем ты сфотографировался в экстремальной ситуации. Это твою маму повергло в шок» - «Это всего лишь фотография и я не собирался прыгать»- получила ответ. Дорогие родители, психика подростка формируется и любое негативное внушение вредит ей, а если работает специалист- вербовщик, то она подвержена изменению и не в лучшую сторону. Огромная просьба контролируйте и эту сторону жизни Вашего ребенка. С уважением педагог- психолог Леснополянской СОШ Малышева Н,В.

Данный материал используется в нашем ДОУ с целью создания оптимальных условий для взаимодействия педагога-психолога и родительским сообществом дошкольного образовательного учреждения с целью профилактики виртуальной зависимости ребенка – дошкольника. Задачами данной работы являются:привлечение родительской общественности образовательного учреждения к совместному решению детских психологических проблем, вызываемых современными информационно-коммуникативными технологиями (компьютерные игры, мультивидеопродукция);ознакомление родителей с наиболее приемлемыми формами профилактики данных проблем в условиях детского сада и семьи;подача элементарных знаний и умений эффективного взаимодействия с детьми; формирование культуры общения. Материалы содержат комплекс занятий с родителями,каждое из которых включает в себя теоретический и практический материал, презентационные материалы, результаты работы с детьми в данном направлении.